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正文內(nèi)容

校本課程剪紙教案上冊★-文庫吧

2025-10-31 20:28 本頁面


【正文】 畫)在大海邊種滿了椰子樹。二、你們想知道老師是怎么剪出這么漂亮的椰子樹嗎?椰子樹的剪法對折—椰子樹畫一半——剪刀剪(在剪好的葉子樹身上剪去不同的形狀)把椰子樹貼在畫好的大海邊,成一幅美麗的畫,可以和好朋友一起貼。三、學生剪紙,教師巡回指導。指導學生協(xié)作完成畫指導能力強的學生剪各種不同的椰子樹。指導能力弱的學生照樣子剪椰子樹。四、欣賞小組作品。請小組代表介紹作品,每組的椰子樹有什么不同。第七課對折剪紙——小熊貓教學目標:發(fā)現(xiàn)生活中美的形象與圖案。用自己喜歡的方法,制作有趣的對稱圖案熊貓。欣賞我國民間剪紙藝術,對自己的創(chuàng)作充滿信心。教學重、難點:用自己喜歡的方法,制作有趣的對稱圖案熊貓?;顒訙蕚洌荷垺⒓舻?,范例、白紙、鉛筆、橡皮 教學過程:一、導入同學們?nèi)ミ^動物園嗎?見過熊貓嗎?這節(jié)課我們就學習剪熊貓。二、開始學習熊貓的剪法教師示范,講解制作步驟。(1)對折(2)畫熊貓的一半。畫的時候注意:① 眼睛要大、四肢要粗② 領結(jié)和嘴巴是分開的,不要剪穿了。(3)、剪刀剪把圖案展示在屏幕上,學生動手做,教師巡回指導。分析部分同學的作品,讓學生說說有什么優(yōu)點和不足,怎樣改這些不足就會使作品更完美。再次改進欣賞小組作品。請小組代表介紹作品,每組的熊貓有什么不同。第八課剪紙的歷史記載教學目標:讓學生知道剪紙的歷史記載,讓好地培養(yǎng)學生對剪紙的興趣。教學過程:一、提問引入:你知道剪紙這一藝術在我國什么時候有的?二、教師通過課件介紹剪紙藝術的歷史記載。三、欣賞各個朝代的剪紙藝術。第九課平衡剪紙教學目標:讓學生在單個剪紙的基礎上學會平衡剪紙,嘗試剪出多個平衡相連的剪圖案。教學過程:一、出示平衡剪紙樣品,介紹平衡剪紙的特點。二、教學平衡剪紙步驟。三、學生自己嘗試剪紙。四、出示學生的作品,集體點評。五、教師小結(jié)。第十課花朵剪紙——梔子花、報春花教學目標:通過教學,使學生認識對稱紋樣。學會對折一次剪紙的方法,剪出角花紋樣。培養(yǎng)學生手腦協(xié)調(diào)的能力和簡約、概括的審美情趣。教學重點與難點:重點:對稱(對折后剪)剪的認識和剪貼方法步驟。角花的設計制作的步驟、方法難點:紋樣的簡約、概括、變化、虛實得當。教學準備:角花紋樣剪紙范品,長方形彩色紙,底紙,膠水、剪刀。教學過程:一、導入剪紙是中國最為流行的民間藝術之一,根據(jù)考古其歷史可追朔到公元六世紀,但人們認為它的實際開始時間比這還要早幾百年。剪紙常用于宗教儀式,裝飾和造型藝術等方面。(板書課題)二、新知。教師傳授角花的折紙方法。指導學生看書自學,教師提問:梔子花、報春花分別怎樣折紙?學習設計描繪花紋。剪制紋樣。請看老師剪。(教師示范剪)是不是很難?你們自己剪剪看。學生試剪,教師觀察,發(fā)現(xiàn)問題提請大家注意。針對學生在剪的過程中出現(xiàn)的問題,教師邊講邊示范分解步驟: 貼。在考慮好構(gòu)圖大小布局的基礎上開始粘貼。剪花最好貼在有色底紋紙上。鼓勵同學們套色剪貼。三、補充觀摩。教師將收集的圖案給學生看,稍加特色說明,引發(fā)學生的創(chuàng)作愿望。四、隨后作業(yè)。布置學生剪出大小形式各異的角花,剪得好而快的同學可讓其粘14貼在底紙上,提請注意底紙要盡可能把角花襯托明顯。教師巡行指點,并不斷出示剪得好的角花,加以表揚。五、學生自評、師生互評作業(yè),課堂總結(jié)。十一課花朵剪紙——菊花、睡蓮教學目標通過教學,使學生認識對稱紋樣。學會對折一次剪紙的方法,剪出角花紋樣。培養(yǎng)學生手腦協(xié)調(diào)的能力和簡約、概括的審美情趣。教學重點與難點:重點:對稱(對折后剪)剪的認識和剪貼方法步驟。角花的設計制作的步驟、方法難點:紋樣的簡約、概括、變化、虛實得當。教學準備:角花紋樣剪紙范品,長方形彩色紙,底紙,膠水、剪刀。教學過程:一、導入上一節(jié)學習了梔子花和報春花的剪紙,還記得方法嗎?二、新知。教師傳授菊花的剪紙方法。指導學生看書自學,教師提問:菊花,睡蓮分別怎樣折紙?學習設計描繪花紋。剪制紋樣。請看老師剪。(教師示范剪)是不是很難?你們自己剪剪看。學生試剪,教師觀察,發(fā)現(xiàn)問題提請大家注意。針對學生在剪的過程中出現(xiàn)的問題,教師邊講邊示范分解步驟: 貼。在考慮好構(gòu)圖大小布局的基礎上開始粘貼。剪花最好貼在有色底紋紙上。鼓勵同學們套色剪貼。三、補充觀摩。教師將收集的圖案給學生看,稍加特色說明,引發(fā)學生的創(chuàng)作愿望。四、隨后作業(yè)。布置學生剪出大小形式各異的角花,剪得好而快的同學可讓其粘貼在底紙上,提請注意底紙要盡可能把角花襯托明顯。教師巡行指點,并不斷出示剪得好的角花,加以表揚。五、學生自評、師生互評作業(yè),課堂總結(jié)。第十二課 作品欣賞教學目標:欣賞剪紙作品,感受剪紙作品的美好寓意教學過程:一、欣賞剪紙作品。二、介紹剪紙作品《連年有余》三、介紹剪紙作品《鴛鴦戲水》四、介紹剪紙作品《蝴蝶》五、介紹剪紙作品《龍》六、教師小結(jié)。第二篇:校本課程 剪紙教案第三課剪紙:美麗的衣服一、活動目標:通過實踐活動,進一步加強對對稱圖形的認識,培養(yǎng)學生在實際生活中的創(chuàng)造性。通過參與創(chuàng)作,合作交流,啟迪學生靈感,感受生活。二、活動準備:范圖三、活動過程:(一)圖片欣賞,發(fā)現(xiàn)規(guī)律1.認識對稱形課件出示對折剪的圖形同學們,這件衣服左右兩邊的樣子相同嗎?(衣身、衣袖的樣子、大小完全一樣)用同樣的方法了解蜻蜓、螃蟹、蝦等圖形。你發(fā)現(xiàn)這些圖形都有什么共同特點呢?可以用什么方法來制作?教師總結(jié):物體如果從中間折起來,左右兩邊能完全重合,甚至顏色、斑點、花紋等都完全一樣,這樣的物體或圖形,我們就可以用對折剪的方法來制作。這些對稱的物體結(jié)構(gòu)完美,造型好看。出示課題《對折剪紙美麗的衣服》(1)“我是小小裁剪師,為你們設計了一件衣服,你們看。(2)(師示范)對折紙,畫好漂亮的衣服,然后用剪刀沿著自己畫好的一半剪下,這樣一件漂亮的衣服就做好了。(3)學生操作,教師進行指導。要求(1)剪刀的嘴巴一直張著是很累的,所以用好以后要把它的嘴巴合起來。(2)廢紙放進袋子里,下課后丟進垃圾桶中。那小朋友想不想也來做一件漂亮衣服?做一回服裝師?(4)作品展示 : 今天我們裁剪師做了這么多漂亮的衣服,真能干。第二課時(學會剪紙褲子)第四課剪紙—— 雙喜字(共2課時)一、教學目標、理念:知識與技能目標:了解雙喜的基本結(jié)構(gòu)及特征,掌握剪雙喜的方法和步驟。過程與方法目標:能運用對折的手法剪出雙喜。學會用剪紙符號裝飾雙喜。情感與態(tài)度目標:鼓勵學生設計不同的雙喜,激發(fā)學生對剪紙興趣。教學理念:對折手法是學生熟悉的,本課采用對折手法剪出雙喜,重點學會用剪紙符號裝飾雙喜。而在雙喜的構(gòu)圖上,對于有能力的學生鼓勵他們設計不同的雙喜。二、教學重點、難點、疑點:教學重點:學會用剪紙符號裝飾雙喜。教學難點:設計不同的雙喜。教學疑點:剪出式樣、紋飾獨一無二的雙喜。三、教具:范作、彩紙、剪刀、鉛筆四、教學過程(一)、教師活動預設情景導課: 師言:今天老師給你們帶來了一個小魔術,一張紙老師只剪兩個口,就能使它變成一個字。教師演示(1)提問:老師剪這個雙喜用了什么方法?師言:為什么通過折疊就能得到雙喜呢?下面我們一起來觀察這個雙喜。(2)出示雙喜(3)指導學生觀察雙喜(4)總結(jié):雙喜是由兩個喜字組成,每個喜字都是左右對稱的。所以我們可以用折疊的手法來剪喜字。新課學習(1)出示課題(2)指導學生觀察折疊好的紙(3)總結(jié)剪雙喜的方法和步驟。(4)教師演示構(gòu)圖、講解構(gòu)圖(5)多媒體出示的喜字圖片 師言:比較復雜的喜字我們無法在一節(jié)課里完成,我們可以設計一些簡單好看的喜字。(6)欣賞教師范作實踐創(chuàng)作指導學生自由創(chuàng)作作品展示比一比誰設計的喜字新穎、獨特。(二)、學生活動預設情景導課:(1)學生細心觀看。(2)說一說老師剪這個雙喜用了什么方法?(折疊)(3)為什么通過折疊就能得到雙喜呢?(4)觀察雙喜(5)說一說你發(fā)現(xiàn)了什么?(雙喜是由兩個喜字組成,每個喜字都是左右對稱的。)新課學習:(1)同桌互說、互折(2)取一張紙,從中間對折,在分別向外堆著,使兩邊對齊。匯報演示:總結(jié)剪雙喜的方法和步驟:(1)將紙折好,觀看多媒體出示的喜字圖片。(2)繪制單喜字的一半。(3)剪(4)實踐創(chuàng)作(5)自由創(chuàng)作(6)作品展示(7)比一比誰設計的喜字新穎、獨特。(三)、設計意圖通過魔術情景的創(chuàng)設,目的是引起學生關注,激發(fā)學生的好奇心、求知欲。初步了解雙喜的結(jié)構(gòu)及特征,為下一步構(gòu)圖打好基礎。發(fā)現(xiàn)規(guī)律,總結(jié)方法,形成探究性學習。教師強調(diào)示范重點,使學生進一步加深對本課難點的理解和掌握。欣賞中學習,學習中交流。拓寬學生視野。給每個學生展示自己的機會。第五課《剪紙魚》(共2課時)一、教學目標:、了解魚的基本形狀和特征,并能剪做各式各樣的魚。,掌握基本的剪制方法步驟。、保護自然的情操。二、教學重點、難點: 對稱形與不對稱形的概念。魚形及魚花紋的多樣性。三、教具、學具準備:各種魚的范作、步驟提示、PPT課件、剪刀、各色卡紙或彩紙、剪刀四、教學過程::(出示地球圖片)師:同學們,你們現(xiàn)在所看到的畫面,是宇航員從太空拍攝的地球照片。(設計目的:讓學生對我們生活的星球有個整體的感知,知道地球的全貌。)師:知道藍色的部分是什么嗎?生:地球上絕大部分面積是海洋。師:今天就讓我們一起去漫游一下海底世界的神奇吧?。ǔ鍪爵~的視頻)師:在海底有一群小精靈在快活地游來游去。它們就是數(shù)量龐大、種類繁多的魚類。學生欣賞。(引入激情)師:邊看邊講解:這些魚不僅有漂亮的顏色,還有好看的花紋呢,有的是不同形狀的斑點,有的是不同的條紋和色塊,好象給魚兒穿上了花衣服。這些顏色花紋難道僅僅是為了好看嗎?魚身上的顏色花紋還是保護色,能讓魚更好地融入自然環(huán)境,保護自己避免受到天敵的傷害。(學習過程中注意自然知識的滲透,體現(xiàn)了美術與自然學科的整合。)魚的種類分為:近海魚,遠洋魚。深海魚。淡水魚,和熱帶魚等。:有條魚游到了我手中。(出示范作)它是用什么方法制作的?(剪紙)我把它上下對折,你們有什么發(fā)現(xiàn)?(對稱)像這條魚這樣,圖形或物體相對的兩邊大小、形狀、花紋完全相同,就叫對稱形。出示課題:巧用對稱形游戲小環(huán)節(jié):那什么叫不對稱呢?現(xiàn)在老師領著大家作一個小游戲,眼力大比拼。(出示剪紙魚)這些魚中哪幾條是對稱的。誰愿意上來找一找?(學生上臺)找得對嗎?(把魚對折)果真如此。三.播放圖片,討論環(huán)節(jié):(1)你們剛才看到了哪些形狀的魚?(2)這些魚雖然大小形狀不同,但它們都由相同的部分組成。知道是哪幾部分?(板書:魚的外型:魚頭、魚身、魚尾、魚鰭)(3)這些魚美嗎?美在哪里?分析有哪些花紋 ? 四,欣賞魚文化,課件演示民間美術作品。五.講解魚的剪法: 師演示:。為什么要對折?制作方法:把紙對折后畫上圖案在剪。要在有折印的地方畫出魚型,不要在開口的地方畫出魚型(師示范)。(欣賞剪紙魚)魚是我國民間美術——剪紙最愛表現(xiàn)的內(nèi)容。魚的身上剪出了哪些花紋?(鋸齒紋、月牙紋、水滴紋、波浪線、折線、不同形狀的點。)怎樣剪花紋?(師示范對折剪,也可先用刀尖戳洞再剪。):海底要召開一個魚類選美比賽。請大家剪一條對稱的魚參加吧。作業(yè)展示平臺設計美觀,貼出了海草、石頭、珊瑚、海星等,創(chuàng)設海底情境,學生作品貼上去后組成了一幅美麗的畫,給人以美的享受。,師巡視輔導。:你們覺得哪幾條魚可以當選為魚先生、魚小姐?總結(jié):我覺得大家制作的魚都很美。正因為有了它們,海底更有生命活力。魚是人們喜愛表現(xiàn)的動物,它的身影在生活中隨處可見。這讓老師想起來一個故事,有一種魚如果把它養(yǎng)到小魚缸當中,它只能長到兩三寸長,如果把它養(yǎng)到池塘當中,它可以長到一尺多長,如果把它放到江河當中,它可以長的更大。這種魚的生長和它的生活環(huán)境是密切相關的,我就想到這是和我們同學們是很相近的,只有大家融入集體,融入一個大的學習氛圍之中,才能更好的茁壯成長。這讓老師感到很欣慰,你們真是一群出色的孩子,你們懂得虛心學習、共同發(fā)展、一起進步!這讓老師感覺很欣慰!剪紙是我們的民間藝術,我們是龍的傳人,應發(fā)揚民族的優(yōu)秀傳統(tǒng),將剪紙藝術發(fā)揚光大。老師希望你們能在課余時間里勤于學習、汲取知識、多出成果,長大以后成為一名真正的出色的設計師!第六課各種水果剪紙(共2課
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