【正文】 畫(huà)）在大海邊種滿了椰子樹(shù)。二、你們想知道老師是怎么剪出這么漂亮的椰子樹(shù)嗎？椰子樹(shù)的剪法對(duì)折—椰子樹(shù)畫(huà)一半——剪刀剪（在剪好的葉子樹(shù)身上剪去不同的形狀）把椰子樹(shù)貼在畫(huà)好的大海邊，成一幅美麗的畫(huà)，可以和好朋友一起貼。三、學(xué)生剪紙，教師巡回指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生協(xié)作完成畫(huà)指導(dǎo)能力強(qiáng)的學(xué)生剪各種不同的椰子樹(shù)。指導(dǎo)能力弱的學(xué)生照樣子剪椰子樹(shù)。四、欣賞小組作品。請(qǐng)小組代表介紹作品，每組的椰子樹(shù)有什么不同。第七課對(duì)折剪紙——小熊貓教學(xué)目標(biāo)：發(fā)現(xiàn)生活中美的形象與圖案。用自己喜歡的方法，制作有趣的對(duì)稱圖案熊貓。欣賞我國(guó)民間剪紙藝術(shù)，對(duì)自己的創(chuàng)作充滿信心。教學(xué)重、難點(diǎn)：用自己喜歡的方法，制作有趣的對(duì)稱圖案熊貓?；顒?dòng)準(zhǔn)備：色紙、剪刀，范例、白紙、鉛筆、橡皮 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入同學(xué)們?nèi)ミ^(guò)動(dòng)物園嗎？見(jiàn)過(guò)熊貓嗎？這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)剪熊貓。二、開(kāi)始學(xué)習(xí)熊貓的剪法教師示范，講解制作步驟。（1）對(duì)折（2）畫(huà)熊貓的一半。畫(huà)的時(shí)候注意：① 眼睛要大、四肢要粗② 領(lǐng)結(jié)和嘴巴是分開(kāi)的，不要剪穿了。（3）、剪刀剪把圖案展示在屏幕上，學(xué)生動(dòng)手做，教師巡回指導(dǎo)。分析部分同學(xué)的作品，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)有什么優(yōu)點(diǎn)和不足，怎樣改這些不足就會(huì)使作品更完美。再次改進(jìn)欣賞小組作品。請(qǐng)小組代表介紹作品，每組的熊貓有什么不同。第八課剪紙的歷史記載教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生知道剪紙的歷史記載，讓好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)剪紙的興趣。教學(xué)過(guò)程：一、提問(wèn)引入：你知道剪紙這一藝術(shù)在我國(guó)什么時(shí)候有的？二、教師通過(guò)課件介紹剪紙藝術(shù)的歷史記載。三、欣賞各個(gè)朝代的剪紙藝術(shù)。第九課平衡剪紙教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生在單個(gè)剪紙的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)平衡剪紙，嘗試剪出多個(gè)平衡相連的剪圖案。教學(xué)過(guò)程：一、出示平衡剪紙樣品，介紹平衡剪紙的特點(diǎn)。二、教學(xué)平衡剪紙步驟。三、學(xué)生自己嘗試剪紙。四、出示學(xué)生的作品，集體點(diǎn)評(píng)。五、教師小結(jié)。第十課花朵剪紙——梔子花、報(bào)春花教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)對(duì)稱紋樣。學(xué)會(huì)對(duì)折一次剪紙的方法，剪出角花紋樣。培養(yǎng)學(xué)生手腦協(xié)調(diào)的能力和簡(jiǎn)約、概括的審美情趣。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：對(duì)稱（對(duì)折后剪）剪的認(rèn)識(shí)和剪貼方法步驟。角花的設(shè)計(jì)制作的步驟、方法難點(diǎn)：紋樣的簡(jiǎn)約、概括、變化、虛實(shí)得當(dāng)。教學(xué)準(zhǔn)備：角花紋樣剪紙范品，長(zhǎng)方形彩色紙，底紙，膠水、剪刀。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入剪紙是中國(guó)最為流行的民間藝術(shù)之一，根據(jù)考古其歷史可追朔到公元六世紀(jì)，但人們認(rèn)為它的實(shí)際開(kāi)始時(shí)間比這還要早幾百年。剪紙常用于宗教儀式，裝飾和造型藝術(shù)等方面。（板書(shū)課題）二、新知。教師傳授角花的折紙方法。指導(dǎo)學(xué)生看書(shū)自學(xué)，教師提問(wèn)：梔子花、報(bào)春花分別怎樣折紙？學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)描繪花紋。剪制紋樣。請(qǐng)看老師剪。（教師示范剪）是不是很難？你們自己剪剪看。學(xué)生試剪，教師觀察，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題提請(qǐng)大家注意。針對(duì)學(xué)生在剪的過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，教師邊講邊示范分解步驟： 貼。在考慮好構(gòu)圖大小布局的基礎(chǔ)上開(kāi)始粘貼。剪花最好貼在有色底紋紙上。鼓勵(lì)同學(xué)們套色剪貼。三、補(bǔ)充觀摩。教師將收集的圖案給學(xué)生看，稍加特色說(shuō)明，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作愿望。四、隨后作業(yè)。布置學(xué)生剪出大小形式各異的角花，剪得好而快的同學(xué)可讓其粘14貼在底紙上，提請(qǐng)注意底紙要盡可能把角花襯托明顯。教師巡行指點(diǎn)，并不斷出示剪得好的角花，加以表?yè)P(yáng)。五、學(xué)生自評(píng)、師生互評(píng)作業(yè)，課堂總結(jié)。十一課花朵剪紙——菊花、睡蓮教學(xué)目標(biāo)通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)對(duì)稱紋樣。學(xué)會(huì)對(duì)折一次剪紙的方法，剪出角花紋樣。培養(yǎng)學(xué)生手腦協(xié)調(diào)的能力和簡(jiǎn)約、概括的審美情趣。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：對(duì)稱（對(duì)折后剪）剪的認(rèn)識(shí)和剪貼方法步驟。角花的設(shè)計(jì)制作的步驟、方法難點(diǎn)：紋樣的簡(jiǎn)約、概括、變化、虛實(shí)得當(dāng)。教學(xué)準(zhǔn)備：角花紋樣剪紙范品，長(zhǎng)方形彩色紙，底紙，膠水、剪刀。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入上一節(jié)學(xué)習(xí)了梔子花和報(bào)春花的剪紙，還記得方法嗎？二、新知。教師傳授菊花的剪紙方法。指導(dǎo)學(xué)生看書(shū)自學(xué)，教師提問(wèn)：菊花，睡蓮分別怎樣折紙？學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)描繪花紋。剪制紋樣。請(qǐng)看老師剪。（教師示范剪）是不是很難？你們自己剪剪看。學(xué)生試剪，教師觀察，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題提請(qǐng)大家注意。針對(duì)學(xué)生在剪的過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，教師邊講邊示范分解步驟： 貼。在考慮好構(gòu)圖大小布局的基礎(chǔ)上開(kāi)始粘貼。剪花最好貼在有色底紋紙上。鼓勵(lì)同學(xué)們套色剪貼。三、補(bǔ)充觀摩。教師將收集的圖案給學(xué)生看，稍加特色說(shuō)明，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作愿望。四、隨后作業(yè)。布置學(xué)生剪出大小形式各異的角花，剪得好而快的同學(xué)可讓其粘貼在底紙上，提請(qǐng)注意底紙要盡可能把角花襯托明顯。教師巡行指點(diǎn)，并不斷出示剪得好的角花，加以表?yè)P(yáng)。五、學(xué)生自評(píng)、師生互評(píng)作業(yè)，課堂總結(jié)。第十二課 作品欣賞教學(xué)目標(biāo)：欣賞剪紙作品，感受剪紙作品的美好寓意教學(xué)過(guò)程：一、欣賞剪紙作品。二、介紹剪紙作品《連年有余》三、介紹剪紙作品《鴛鴦戲水》四、介紹剪紙作品《蝴蝶》五、介紹剪紙作品《龍》六、教師小結(jié)。第二篇：校本課程 剪紙教案第三課剪紙：美麗的衣服一、活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)對(duì)稱圖形的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際生活中的創(chuàng)造性。通過(guò)參與創(chuàng)作，合作交流，啟迪學(xué)生靈感，感受生活。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：范圖三、活動(dòng)過(guò)程：（一）圖片欣賞，發(fā)現(xiàn)規(guī)律1．認(rèn)識(shí)對(duì)稱形課件出示對(duì)折剪的圖形同學(xué)們，這件衣服左右兩邊的樣子相同嗎？（衣身、衣袖的樣子、大小完全一樣）用同樣的方法了解蜻蜓、螃蟹、蝦等圖形。你發(fā)現(xiàn)這些圖形都有什么共同特點(diǎn)呢？可以用什么方法來(lái)制作？教師總結(jié)：物體如果從中間折起來(lái)，左右兩邊能完全重合，甚至顏色、斑點(diǎn)、花紋等都完全一樣，這樣的物體或圖形，我們就可以用對(duì)折剪的方法來(lái)制作。這些對(duì)稱的物體結(jié)構(gòu)完美，造型好看。出示課題《對(duì)折剪紙美麗的衣服》（1）“我是小小裁剪師，為你們?cè)O(shè)計(jì)了一件衣服，你們看。（2）（師示范）對(duì)折紙，畫(huà)好漂亮的衣服，然后用剪刀沿著自己畫(huà)好的一半剪下，這樣一件漂亮的衣服就做好了。（3）學(xué)生操作，教師進(jìn)行指導(dǎo)。要求（1）剪刀的嘴巴一直張著是很累的，所以用好以后要把它的嘴巴合起來(lái)。（2）廢紙放進(jìn)袋子里，下課后丟進(jìn)垃圾桶中。那小朋友想不想也來(lái)做一件漂亮衣服？做一回服裝師？（4）作品展示 ： 今天我們裁剪師做了這么多漂亮的衣服，真能干。第二課時(shí)（學(xué)會(huì)剪紙褲子）第四課剪紙—— 雙喜字（共2課時(shí)）一、教學(xué)目標(biāo)、理念：知識(shí)與技能目標(biāo)：了解雙喜的基本結(jié)構(gòu)及特征，掌握剪雙喜的方法和步驟。過(guò)程與方法目標(biāo)：能運(yùn)用對(duì)折的手法剪出雙喜。學(xué)會(huì)用剪紙符號(hào)裝飾雙喜。情感與態(tài)度目標(biāo)：鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)不同的雙喜，激發(fā)學(xué)生對(duì)剪紙興趣。教學(xué)理念：對(duì)折手法是學(xué)生熟悉的,本課采用對(duì)折手法剪出雙喜,重點(diǎn)學(xué)會(huì)用剪紙符號(hào)裝飾雙喜。而在雙喜的構(gòu)圖上,對(duì)于有能力的學(xué)生鼓勵(lì)他們?cè)O(shè)計(jì)不同的雙喜。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用剪紙符號(hào)裝飾雙喜。教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)不同的雙喜。教學(xué)疑點(diǎn)：剪出式樣、紋飾獨(dú)一無(wú)二的雙喜。三、教具：范作、彩紙、剪刀、鉛筆四、教學(xué)過(guò)程（一）、教師活動(dòng)預(yù)設(shè)情景導(dǎo)課: 師言：今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)小魔術(shù)，一張紙老師只剪兩個(gè)口，就能使它變成一個(gè)字。教師演示（1）提問(wèn)：老師剪這個(gè)雙喜用了什么方法？師言：為什么通過(guò)折疊就能得到雙喜呢？下面我們一起來(lái)觀察這個(gè)雙喜。（2）出示雙喜（3）指導(dǎo)學(xué)生觀察雙喜（4）總結(jié)：雙喜是由兩個(gè)喜字組成，每個(gè)喜字都是左右對(duì)稱的。所以我們可以用折疊的手法來(lái)剪喜字。新課學(xué)習(xí)（1）出示課題（2）指導(dǎo)學(xué)生觀察折疊好的紙（3）總結(jié)剪雙喜的方法和步驟。（4）教師演示構(gòu)圖、講解構(gòu)圖（5）多媒體出示的喜字圖片 師言：比較復(fù)雜的喜字我們無(wú)法在一節(jié)課里完成，我們可以設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單好看的喜字。（6）欣賞教師范作實(shí)踐創(chuàng)作指導(dǎo)學(xué)生自由創(chuàng)作作品展示比一比誰(shuí)設(shè)計(jì)的喜字新穎、獨(dú)特。（二）、學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)情景導(dǎo)課：（1）學(xué)生細(xì)心觀看。（2）說(shuō)一說(shuō)老師剪這個(gè)雙喜用了什么方法？（折疊）（3）為什么通過(guò)折疊就能得到雙喜呢？（4）觀察雙喜（5）說(shuō)一說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？（雙喜是由兩個(gè)喜字組成，每個(gè)喜字都是左右對(duì)稱的。）新課學(xué)習(xí)：（1）同桌互說(shuō)、互折（2）取一張紙，從中間對(duì)折，在分別向外堆著，使兩邊對(duì)齊。匯報(bào)演示：總結(jié)剪雙喜的方法和步驟：（1）將紙折好，觀看多媒體出示的喜字圖片。（2）繪制單喜字的一半。（3）剪（4）實(shí)踐創(chuàng)作（5）自由創(chuàng)作（6）作品展示（7）比一比誰(shuí)設(shè)計(jì)的喜字新穎、獨(dú)特。（三）、設(shè)計(jì)意圖通過(guò)魔術(shù)情景的創(chuàng)設(shè)，目的是引起學(xué)生關(guān)注，激發(fā)學(xué)生的好奇心、求知欲。初步了解雙喜的結(jié)構(gòu)及特征，為下一步構(gòu)圖打好基礎(chǔ)。發(fā)現(xiàn)規(guī)律，總結(jié)方法，形成探究性學(xué)習(xí)。教師強(qiáng)調(diào)示范重點(diǎn)，使學(xué)生進(jìn)一步加深對(duì)本課難點(diǎn)的理解和掌握。欣賞中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中交流。拓寬學(xué)生視野。給每個(gè)學(xué)生展示自己的機(jī)會(huì)。第五課《剪紙魚(yú)》（共2課時(shí)）一、教學(xué)目標(biāo)：、了解魚(yú)的基本形狀和特征，并能剪做各式各樣的魚(yú)。，掌握基本的剪制方法步驟。、保護(hù)自然的情操。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 對(duì)稱形與不對(duì)稱形的概念。魚(yú)形及魚(yú)花紋的多樣性。三、教具、學(xué)具準(zhǔn)備：各種魚(yú)的范作、步驟提示、PPT課件、剪刀、各色卡紙或彩紙、剪刀四、教學(xué)過(guò)程：：（出示地球圖片）師：同學(xué)們，你們現(xiàn)在所看到的畫(huà)面，是宇航員從太空拍攝的地球照片。（設(shè)計(jì)目的:讓學(xué)生對(duì)我們生活的星球有個(gè)整體的感知，知道地球的全貌。）師：知道藍(lán)色的部分是什么嗎？生：地球上絕大部分面積是海洋。師：今天就讓我們一起去漫游一下海底世界的神奇吧?。ǔ鍪爵~(yú)的視頻）師：在海底有一群小精靈在快活地游來(lái)游去。它們就是數(shù)量龐大、種類繁多的魚(yú)類。學(xué)生欣賞。（引入激情）師：邊看邊講解：這些魚(yú)不僅有漂亮的顏色，還有好看的花紋呢，有的是不同形狀的斑點(diǎn)，有的是不同的條紋和色塊，好象給魚(yú)兒穿上了花衣服。這些顏色花紋難道僅僅是為了好看嗎？魚(yú)身上的顏色花紋還是保護(hù)色，能讓魚(yú)更好地融入自然環(huán)境，保護(hù)自己避免受到天敵的傷害。（學(xué)習(xí)過(guò)程中注意自然知識(shí)的滲透，體現(xiàn)了美術(shù)與自然學(xué)科的整合。）魚(yú)的種類分為：近海魚(yú)，遠(yuǎn)洋魚(yú)。深海魚(yú)。淡水魚(yú)，和熱帶魚(yú)等。：有條魚(yú)游到了我手中。（出示范作）它是用什么方法制作的？（剪紙）我把它上下對(duì)折，你們有什么發(fā)現(xiàn)？（對(duì)稱）像這條魚(yú)這樣，圖形或物體相對(duì)的兩邊大小、形狀、花紋完全相同，就叫對(duì)稱形。出示課題：巧用對(duì)稱形游戲小環(huán)節(jié)：那什么叫不對(duì)稱呢？現(xiàn)在老師領(lǐng)著大家作一個(gè)小游戲，眼力大比拼。（出示剪紙魚(yú)）這些魚(yú)中哪幾條是對(duì)稱的。誰(shuí)愿意上來(lái)找一找？（學(xué)生上臺(tái)）找得對(duì)嗎？（把魚(yú)對(duì)折）果真如此。三．播放圖片，討論環(huán)節(jié)：（1）你們剛才看到了哪些形狀的魚(yú)？（2）這些魚(yú)雖然大小形狀不同，但它們都由相同的部分組成。知道是哪幾部分？（板書(shū)：魚(yú)的外型：魚(yú)頭、魚(yú)身、魚(yú)尾、魚(yú)鰭）（3）這些魚(yú)美嗎？美在哪里？分析有哪些花紋 ？ 四，欣賞魚(yú)文化，課件演示民間美術(shù)作品。五．講解魚(yú)的剪法： 師演示：。為什么要對(duì)折？制作方法：把紙對(duì)折后畫(huà)上圖案在剪。要在有折印的地方畫(huà)出魚(yú)型，不要在開(kāi)口的地方畫(huà)出魚(yú)型（師示范）。（欣賞剪紙魚(yú)）魚(yú)是我國(guó)民間美術(shù)——剪紙最愛(ài)表現(xiàn)的內(nèi)容。魚(yú)的身上剪出了哪些花紋？（鋸齒紋、月牙紋、水滴紋、波浪線、折線、不同形狀的點(diǎn)。）怎樣剪花紋？（師示范對(duì)折剪，也可先用刀尖戳洞再剪。）：海底要召開(kāi)一個(gè)魚(yú)類選美比賽。請(qǐng)大家剪一條對(duì)稱的魚(yú)參加吧。作業(yè)展示平臺(tái)設(shè)計(jì)美觀，貼出了海草、石頭、珊瑚、海星等，創(chuàng)設(shè)海底情境，學(xué)生作品貼上去后組成了一幅美麗的畫(huà)，給人以美的享受。，師巡視輔導(dǎo)。：你們覺(jué)得哪幾條魚(yú)可以當(dāng)選為魚(yú)先生、魚(yú)小姐？總結(jié)：我覺(jué)得大家制作的魚(yú)都很美。正因?yàn)橛辛怂鼈儯５赘猩盍?。魚(yú)是人們喜愛(ài)表現(xiàn)的動(dòng)物，它的身影在生活中隨處可見(jiàn)。這讓老師想起來(lái)一個(gè)故事，有一種魚(yú)如果把它養(yǎng)到小魚(yú)缸當(dāng)中，它只能長(zhǎng)到兩三寸長(zhǎng)，如果把它養(yǎng)到池塘當(dāng)中，它可以長(zhǎng)到一尺多長(zhǎng)，如果把它放到江河當(dāng)中，它可以長(zhǎng)的更大。這種魚(yú)的生長(zhǎng)和它的生活環(huán)境是密切相關(guān)的，我就想到這是和我們同學(xué)們是很相近的，只有大家融入集體，融入一個(gè)大的學(xué)習(xí)氛圍之中，才能更好的茁壯成長(zhǎng)。這讓老師感到很欣慰，你們真是一群出色的孩子，你們懂得虛心學(xué)習(xí)、共同發(fā)展、一起進(jìn)步！這讓老師感覺(jué)很欣慰！剪紙是我們的民間藝術(shù)，我們是龍的傳人，應(yīng)發(fā)揚(yáng)民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，將剪紙藝術(shù)發(fā)揚(yáng)光大。老師希望你們能在課余時(shí)間里勤于學(xué)習(xí)、汲取知識(shí)、多出成果，長(zhǎng)大以后成為一名真正的出色的設(shè)計(jì)師！第六課各種水果剪紙（共2課