【正文】 畫）在大海邊種滿了椰子樹。二、你們想知道老師是怎么剪出這么漂亮的椰子樹嗎？椰子樹的剪法對折—椰子樹畫一半——剪刀剪（在剪好的葉子樹身上剪去不同的形狀）把椰子樹貼在畫好的大海邊，成一幅美麗的畫，可以和好朋友一起貼。三、學生剪紙，教師巡回指導。指導學生協(xié)作完成畫指導能力強的學生剪各種不同的椰子樹。指導能力弱的學生照樣子剪椰子樹。四、欣賞小組作品。請小組代表介紹作品，每組的椰子樹有什么不同。第七課對折剪紙——小熊貓教學目標：發(fā)現(xiàn)生活中美的形象與圖案。用自己喜歡的方法，制作有趣的對稱圖案熊貓。欣賞我國民間剪紙藝術，對自己的創(chuàng)作充滿信心。教學重、難點：用自己喜歡的方法，制作有趣的對稱圖案熊貓?；顒訙蕚洌荷垺⒓舻?，范例、白紙、鉛筆、橡皮 教學過程：一、導入同學們?nèi)ミ^動物園嗎？見過熊貓嗎？這節(jié)課我們就學習剪熊貓。二、開始學習熊貓的剪法教師示范，講解制作步驟。（1）對折（2）畫熊貓的一半。畫的時候注意：① 眼睛要大、四肢要粗② 領結(jié)和嘴巴是分開的，不要剪穿了。（3）、剪刀剪把圖案展示在屏幕上，學生動手做，教師巡回指導。分析部分同學的作品，讓學生說說有什么優(yōu)點和不足，怎樣改這些不足就會使作品更完美。再次改進欣賞小組作品。請小組代表介紹作品，每組的熊貓有什么不同。第八課剪紙的歷史記載教學目標：讓學生知道剪紙的歷史記載，讓好地培養(yǎng)學生對剪紙的興趣。教學過程：一、提問引入：你知道剪紙這一藝術在我國什么時候有的？二、教師通過課件介紹剪紙藝術的歷史記載。三、欣賞各個朝代的剪紙藝術。第九課平衡剪紙教學目標：讓學生在單個剪紙的基礎上學會平衡剪紙，嘗試剪出多個平衡相連的剪圖案。教學過程：一、出示平衡剪紙樣品，介紹平衡剪紙的特點。二、教學平衡剪紙步驟。三、學生自己嘗試剪紙。四、出示學生的作品，集體點評。五、教師小結(jié)。第十課花朵剪紙——梔子花、報春花教學目標：通過教學，使學生認識對稱紋樣。學會對折一次剪紙的方法，剪出角花紋樣。培養(yǎng)學生手腦協(xié)調(diào)的能力和簡約、概括的審美情趣。教學重點與難點：重點：對稱（對折后剪）剪的認識和剪貼方法步驟。角花的設計制作的步驟、方法難點：紋樣的簡約、概括、變化、虛實得當。教學準備：角花紋樣剪紙范品，長方形彩色紙，底紙，膠水、剪刀。教學過程：一、導入剪紙是中國最為流行的民間藝術之一，根據(jù)考古其歷史可追朔到公元六世紀，但人們認為它的實際開始時間比這還要早幾百年。剪紙常用于宗教儀式，裝飾和造型藝術等方面。（板書課題）二、新知。教師傳授角花的折紙方法。指導學生看書自學，教師提問：梔子花、報春花分別怎樣折紙？學習設計描繪花紋。剪制紋樣。請看老師剪。（教師示范剪）是不是很難？你們自己剪剪看。學生試剪，教師觀察，發(fā)現(xiàn)問題提請大家注意。針對學生在剪的過程中出現(xiàn)的問題，教師邊講邊示范分解步驟： 貼。在考慮好構(gòu)圖大小布局的基礎上開始粘貼。剪花最好貼在有色底紋紙上。鼓勵同學們套色剪貼。三、補充觀摩。教師將收集的圖案給學生看，稍加特色說明，引發(fā)學生的創(chuàng)作愿望。四、隨后作業(yè)。布置學生剪出大小形式各異的角花，剪得好而快的同學可讓其粘14貼在底紙上，提請注意底紙要盡可能把角花襯托明顯。教師巡行指點，并不斷出示剪得好的角花，加以表揚。五、學生自評、師生互評作業(yè)，課堂總結(jié)。十一課花朵剪紙——菊花、睡蓮教學目標通過教學，使學生認識對稱紋樣。學會對折一次剪紙的方法，剪出角花紋樣。培養(yǎng)學生手腦協(xié)調(diào)的能力和簡約、概括的審美情趣。教學重點與難點：重點：對稱（對折后剪）剪的認識和剪貼方法步驟。角花的設計制作的步驟、方法難點：紋樣的簡約、概括、變化、虛實得當。教學準備：角花紋樣剪紙范品，長方形彩色紙，底紙，膠水、剪刀。教學過程：一、導入上一節(jié)學習了梔子花和報春花的剪紙，還記得方法嗎？二、新知。教師傳授菊花的剪紙方法。指導學生看書自學，教師提問：菊花，睡蓮分別怎樣折紙？學習設計描繪花紋。剪制紋樣。請看老師剪。（教師示范剪）是不是很難？你們自己剪剪看。學生試剪，教師觀察，發(fā)現(xiàn)問題提請大家注意。針對學生在剪的過程中出現(xiàn)的問題，教師邊講邊示范分解步驟： 貼。在考慮好構(gòu)圖大小布局的基礎上開始粘貼。剪花最好貼在有色底紋紙上。鼓勵同學們套色剪貼。三、補充觀摩。教師將收集的圖案給學生看，稍加特色說明，引發(fā)學生的創(chuàng)作愿望。四、隨后作業(yè)。布置學生剪出大小形式各異的角花，剪得好而快的同學可讓其粘貼在底紙上，提請注意底紙要盡可能把角花襯托明顯。教師巡行指點，并不斷出示剪得好的角花，加以表揚。五、學生自評、師生互評作業(yè)，課堂總結(jié)。第十二課 作品欣賞教學目標：欣賞剪紙作品，感受剪紙作品的美好寓意教學過程：一、欣賞剪紙作品。二、介紹剪紙作品《連年有余》三、介紹剪紙作品《鴛鴦戲水》四、介紹剪紙作品《蝴蝶》五、介紹剪紙作品《龍》六、教師小結(jié)。第二篇：校本課程 剪紙教案第三課剪紙：美麗的衣服一、活動目標：通過實踐活動，進一步加強對對稱圖形的認識，培養(yǎng)學生在實際生活中的創(chuàng)造性。通過參與創(chuàng)作，合作交流，啟迪學生靈感，感受生活。二、活動準備：范圖三、活動過程：（一）圖片欣賞，發(fā)現(xiàn)規(guī)律1．認識對稱形課件出示對折剪的圖形同學們，這件衣服左右兩邊的樣子相同嗎？（衣身、衣袖的樣子、大小完全一樣）用同樣的方法了解蜻蜓、螃蟹、蝦等圖形。你發(fā)現(xiàn)這些圖形都有什么共同特點呢？可以用什么方法來制作？教師總結(jié)：物體如果從中間折起來，左右兩邊能完全重合，甚至顏色、斑點、花紋等都完全一樣，這樣的物體或圖形，我們就可以用對折剪的方法來制作。這些對稱的物體結(jié)構(gòu)完美，造型好看。出示課題《對折剪紙美麗的衣服》（1）“我是小小裁剪師，為你們設計了一件衣服，你們看。（2）（師示范）對折紙，畫好漂亮的衣服，然后用剪刀沿著自己畫好的一半剪下，這樣一件漂亮的衣服就做好了。（3）學生操作，教師進行指導。要求（1）剪刀的嘴巴一直張著是很累的，所以用好以后要把它的嘴巴合起來。（2）廢紙放進袋子里，下課后丟進垃圾桶中。那小朋友想不想也來做一件漂亮衣服？做一回服裝師？（4）作品展示 ： 今天我們裁剪師做了這么多漂亮的衣服，真能干。第二課時（學會剪紙褲子）第四課剪紙—— 雙喜字（共2課時）一、教學目標、理念：知識與技能目標：了解雙喜的基本結(jié)構(gòu)及特征，掌握剪雙喜的方法和步驟。過程與方法目標：能運用對折的手法剪出雙喜。學會用剪紙符號裝飾雙喜。情感與態(tài)度目標：鼓勵學生設計不同的雙喜，激發(fā)學生對剪紙興趣。教學理念：對折手法是學生熟悉的,本課采用對折手法剪出雙喜,重點學會用剪紙符號裝飾雙喜。而在雙喜的構(gòu)圖上,對于有能力的學生鼓勵他們設計不同的雙喜。二、教學重點、難點、疑點：教學重點：學會用剪紙符號裝飾雙喜。教學難點：設計不同的雙喜。教學疑點：剪出式樣、紋飾獨一無二的雙喜。三、教具：范作、彩紙、剪刀、鉛筆四、教學過程（一）、教師活動預設情景導課: 師言：今天老師給你們帶來了一個小魔術，一張紙老師只剪兩個口，就能使它變成一個字。教師演示（1）提問：老師剪這個雙喜用了什么方法？師言：為什么通過折疊就能得到雙喜呢？下面我們一起來觀察這個雙喜。（2）出示雙喜（3）指導學生觀察雙喜（4）總結(jié)：雙喜是由兩個喜字組成，每個喜字都是左右對稱的。所以我們可以用折疊的手法來剪喜字。新課學習（1）出示課題（2）指導學生觀察折疊好的紙（3）總結(jié)剪雙喜的方法和步驟。（4）教師演示構(gòu)圖、講解構(gòu)圖（5）多媒體出示的喜字圖片 師言：比較復雜的喜字我們無法在一節(jié)課里完成，我們可以設計一些簡單好看的喜字。（6）欣賞教師范作實踐創(chuàng)作指導學生自由創(chuàng)作作品展示比一比誰設計的喜字新穎、獨特。（二）、學生活動預設情景導課：（1）學生細心觀看。（2）說一說老師剪這個雙喜用了什么方法？（折疊）（3）為什么通過折疊就能得到雙喜呢？（4）觀察雙喜（5）說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？（雙喜是由兩個喜字組成，每個喜字都是左右對稱的。）新課學習：（1）同桌互說、互折（2）取一張紙，從中間對折，在分別向外堆著，使兩邊對齊。匯報演示：總結(jié)剪雙喜的方法和步驟：（1）將紙折好，觀看多媒體出示的喜字圖片。（2）繪制單喜字的一半。（3）剪（4）實踐創(chuàng)作（5）自由創(chuàng)作（6）作品展示（7）比一比誰設計的喜字新穎、獨特。（三）、設計意圖通過魔術情景的創(chuàng)設，目的是引起學生關注，激發(fā)學生的好奇心、求知欲。初步了解雙喜的結(jié)構(gòu)及特征，為下一步構(gòu)圖打好基礎。發(fā)現(xiàn)規(guī)律，總結(jié)方法，形成探究性學習。教師強調(diào)示范重點，使學生進一步加深對本課難點的理解和掌握。欣賞中學習，學習中交流。拓寬學生視野。給每個學生展示自己的機會。第五課《剪紙魚》（共2課時）一、教學目標：、了解魚的基本形狀和特征，并能剪做各式各樣的魚。，掌握基本的剪制方法步驟。、保護自然的情操。二、教學重點、難點： 對稱形與不對稱形的概念。魚形及魚花紋的多樣性。三、教具、學具準備：各種魚的范作、步驟提示、PPT課件、剪刀、各色卡紙或彩紙、剪刀四、教學過程：：（出示地球圖片）師：同學們，你們現(xiàn)在所看到的畫面，是宇航員從太空拍攝的地球照片。（設計目的:讓學生對我們生活的星球有個整體的感知，知道地球的全貌。）師：知道藍色的部分是什么嗎？生：地球上絕大部分面積是海洋。師：今天就讓我們一起去漫游一下海底世界的神奇吧?。ǔ鍪爵~的視頻）師：在海底有一群小精靈在快活地游來游去。它們就是數(shù)量龐大、種類繁多的魚類。學生欣賞。（引入激情）師：邊看邊講解：這些魚不僅有漂亮的顏色，還有好看的花紋呢，有的是不同形狀的斑點，有的是不同的條紋和色塊，好象給魚兒穿上了花衣服。這些顏色花紋難道僅僅是為了好看嗎？魚身上的顏色花紋還是保護色，能讓魚更好地融入自然環(huán)境，保護自己避免受到天敵的傷害。（學習過程中注意自然知識的滲透，體現(xiàn)了美術與自然學科的整合。）魚的種類分為：近海魚，遠洋魚。深海魚。淡水魚，和熱帶魚等。：有條魚游到了我手中。（出示范作）它是用什么方法制作的？（剪紙）我把它上下對折，你們有什么發(fā)現(xiàn)？（對稱）像這條魚這樣，圖形或物體相對的兩邊大小、形狀、花紋完全相同，就叫對稱形。出示課題：巧用對稱形游戲小環(huán)節(jié)：那什么叫不對稱呢？現(xiàn)在老師領著大家作一個小游戲，眼力大比拼。（出示剪紙魚）這些魚中哪幾條是對稱的。誰愿意上來找一找？（學生上臺）找得對嗎？（把魚對折）果真如此。三．播放圖片，討論環(huán)節(jié)：（1）你們剛才看到了哪些形狀的魚？（2）這些魚雖然大小形狀不同，但它們都由相同的部分組成。知道是哪幾部分？（板書：魚的外型：魚頭、魚身、魚尾、魚鰭）（3）這些魚美嗎？美在哪里？分析有哪些花紋 ？ 四，欣賞魚文化，課件演示民間美術作品。五．講解魚的剪法： 師演示：。為什么要對折？制作方法：把紙對折后畫上圖案在剪。要在有折印的地方畫出魚型，不要在開口的地方畫出魚型（師示范）。（欣賞剪紙魚）魚是我國民間美術——剪紙最愛表現(xiàn)的內(nèi)容。魚的身上剪出了哪些花紋？（鋸齒紋、月牙紋、水滴紋、波浪線、折線、不同形狀的點。）怎樣剪花紋？（師示范對折剪，也可先用刀尖戳洞再剪。）：海底要召開一個魚類選美比賽。請大家剪一條對稱的魚參加吧。作業(yè)展示平臺設計美觀，貼出了海草、石頭、珊瑚、海星等，創(chuàng)設海底情境，學生作品貼上去后組成了一幅美麗的畫，給人以美的享受。，師巡視輔導。：你們覺得哪幾條魚可以當選為魚先生、魚小姐？總結(jié)：我覺得大家制作的魚都很美。正因為有了它們，海底更有生命活力。魚是人們喜愛表現(xiàn)的動物，它的身影在生活中隨處可見。這讓老師想起來一個故事，有一種魚如果把它養(yǎng)到小魚缸當中，它只能長到兩三寸長，如果把它養(yǎng)到池塘當中，它可以長到一尺多長，如果把它放到江河當中，它可以長的更大。這種魚的生長和它的生活環(huán)境是密切相關的，我就想到這是和我們同學們是很相近的，只有大家融入集體，融入一個大的學習氛圍之中，才能更好的茁壯成長。這讓老師感到很欣慰，你們真是一群出色的孩子，你們懂得虛心學習、共同發(fā)展、一起進步！這讓老師感覺很欣慰！剪紙是我們的民間藝術，我們是龍的傳人，應發(fā)揚民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，將剪紙藝術發(fā)揚光大。老師希望你們能在課余時間里勤于學習、汲取知識、多出成果，長大以后成為一名真正的出色的設計師！第六課各種水果剪紙（共2課