心理健康教育心理輔導(dǎo)工作總結(jié)-文庫(kù)吧
2025-10-31 20:09 本頁(yè)面
【正文】 通過(guò)各種渠道進(jìn)行解決。3．成立心理咨詢(xún)教師隊(duì)伍，有計(jì)劃、有安排地開(kāi)展心理咨詢(xún)活動(dòng)，對(duì)來(lái)訪(fǎng)者做到尊重、理解、耐心、疏導(dǎo)、解惑。4．在校園之聲以及校園網(wǎng)上開(kāi)設(shè)“知心姐姐”、“心靈對(duì)話(huà)”專(zhuān)欄，對(duì)學(xué)生中普遍存在的共性問(wèn)題進(jìn)行輔導(dǎo)。（四）遵循身心發(fā)展規(guī)律結(jié)合教育1．根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，學(xué)校以學(xué)期為段確定輔導(dǎo)教育的重點(diǎn)，有計(jì)劃地開(kāi)展一系列常規(guī)教育輔導(dǎo)活動(dòng)。本學(xué)期對(duì)學(xué)生在以下方面做了重點(diǎn)輔導(dǎo)：學(xué)困生心理問(wèn)題輔導(dǎo) 單親家庭學(xué)生心理問(wèn)題輔導(dǎo) 違紀(jì)學(xué)生心理問(wèn)題輔導(dǎo) 早戀學(xué)生心理問(wèn)題輔導(dǎo) 就業(yè)學(xué)生心理問(wèn)題輔導(dǎo) 安全教育學(xué)生心理問(wèn)題輔導(dǎo) 社會(huì)實(shí)踐學(xué)生心理問(wèn)題輔導(dǎo) 人際關(guān)系學(xué)生心理問(wèn)題輔導(dǎo) 考試焦慮學(xué)生心理問(wèn)題輔導(dǎo) 網(wǎng)絡(luò)成癮學(xué)生心理問(wèn)題輔導(dǎo) 依賴(lài)父母學(xué)生心理問(wèn)題輔導(dǎo) 承受挫折學(xué)生心理問(wèn)題輔導(dǎo) 性心理學(xué)生心理問(wèn)題輔導(dǎo) 感恩父母學(xué)生心理問(wèn)題輔導(dǎo)2．各班主任根據(jù)年級(jí)段以及本班學(xué)生的實(shí)際情況，有計(jì)劃、有實(shí)效地開(kāi)展心理輔導(dǎo)教育，做到了月月有主題，在每個(gè)月中開(kāi)設(shè)一節(jié)心理輔導(dǎo)課，每學(xué)期擇優(yōu)上交一個(gè)心理輔導(dǎo)活動(dòng)設(shè)計(jì)。3．將心理健康教育活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，并要求班主任注重在平時(shí)的班級(jí)教育生活的交流中滲透心理健康教育。各任課教師和生活指導(dǎo)老師也要在平時(shí)的學(xué)科教育和生活管理中滲透心理健康輔導(dǎo)教育。4．積極發(fā)揮寄宿制學(xué)校的管理優(yōu)勢(shì)，合理安排學(xué)生的作息，促進(jìn)學(xué)生身心的健康和諧發(fā)展。在管理中實(shí)施生活教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的自理能力和心理素質(zhì)。在集體生活中培養(yǎng)學(xué)生人際交往等多種能力，運(yùn)用室舍文化活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好和個(gè)性特長(zhǎng)，陶冶學(xué)生的情操，塑造學(xué)生美好的心靈。(五)、利用心理輔導(dǎo)活動(dòng)課，進(jìn)行新生適應(yīng)性教育由于新生在進(jìn)入新的學(xué)校，面對(duì)新的環(huán)境，會(huì)出現(xiàn)一些心理不適現(xiàn)象，而激發(fā)學(xué)生潛能，培養(yǎng)健康人格，引導(dǎo)、教育學(xué)生建構(gòu)積極健康的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，并充分利用教育資源，創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境，保障學(xué)生身心健康發(fā)展，是我們工作的宗旨。所以本學(xué)期按計(jì)劃在起始年級(jí)開(kāi)展心理輔導(dǎo)活動(dòng)課，對(duì)新生進(jìn)行適應(yīng)性教育及自我認(rèn)識(shí)教育。通過(guò)心理課對(duì)中一新生進(jìn)行了新生心理適應(yīng)問(wèn)卷調(diào)查，初步了解學(xué)生的適應(yīng)狀況。（六）、積極有效地開(kāi)展個(gè)別心理咨詢(xún)工作繼續(xù)做好心理咨詢(xún)室的常規(guī)咨詢(xún)工作，幫助學(xué)生解決心理問(wèn)題及困惑，對(duì)存在明顯心理偏差的同學(xué)，及時(shí)做好與其班主任及家長(zhǎng)的溝通工作，最大限度地整合各種力量達(dá)到良好的效果。在咨詢(xún)過(guò)程中做到：1．以坦誠(chéng)、信任、鼓勵(lì)、平等、接納的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，使學(xué)生接納和信任自己。形成一種和諧、相互信任的氣氛，使學(xué)生毫無(wú)保留地吐露真情，反映真實(shí)思想和情況。2．對(duì)學(xué)生的具體情況和問(wèn)題，實(shí)事求是地進(jìn)行分析，引導(dǎo)他們明辨是非，幫助他們調(diào)整看問(wèn)題的角度，改變看問(wèn)題的方法，建立新的思維模式，從而解決心理問(wèn)題。3．對(duì)單親家庭學(xué)生進(jìn)行個(gè)別的心理輔導(dǎo)工作，幫助他們克服心理障礙，使他們進(jìn)入正常學(xué)習(xí)。通過(guò)咨詢(xún)，學(xué)生的心理問(wèn)題有所緩解，心理健康水平有所提高。為了更好的安排咨詢(xún)時(shí)間本學(xué)期開(kāi)始咨詢(xún)室的咨詢(xún)開(kāi)始采用預(yù)約制度，并在咨詢(xún)室門(mén)口貼上以“預(yù)約流程”和“值班時(shí)間”為內(nèi)容的海報(bào)。并通過(guò)宣傳櫥窗和校園網(wǎng)進(jìn)行心理咨詢(xún)室的宣傳工作，鼓勵(lì)學(xué)生在網(wǎng)上、通過(guò)電話(huà)進(jìn)行咨詢(xún)預(yù)約。（七）、開(kāi)設(shè)心理講座，開(kāi)展教師心理健康培訓(xùn)學(xué)校心理健康教育的對(duì)象不僅僅是學(xué)生，作為教育的教師來(lái)說(shuō)，其自身的心靈里素質(zhì)水平的高低，對(duì)學(xué)生健康成長(zhǎng)有著極其重要的影響。如何促進(jìn)教師心理成長(zhǎng)，是學(xué)校心理健康教育中的一個(gè)重要內(nèi)容。心理健康教育教師培訓(xùn)滿(mǎn)足教師自我成長(zhǎng)的需要。因此本學(xué)期心理咨詢(xún)室與政教處共同制定了班主任心理健康培訓(xùn)學(xué)年計(jì)劃，在本學(xué)期開(kāi)展了兩次以“情緒管理”和“有效溝通”為主題的心理講座，使教師能在日常生活工作中更好的運(yùn)用心理知識(shí)。（八）、認(rèn)真做好課題研究由于我校的心理健康教育剛剛起步，采用何種模式進(jìn)行工作、我校應(yīng)該選擇何種方法和途徑進(jìn)行“心教”是
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