心理健康教育案例輔導(dǎo)【共享精品-文庫吧
2024-12-24 01:59 本頁面
【正文】 序 ? 提早半小時(shí)到面試休息室 ? 面試前十五分鐘，由工作人員引導(dǎo)去抽簽（活動(dòng)課構(gòu)思與設(shè)計(jì)或者個(gè)案輔導(dǎo)設(shè)計(jì)與討論 二選一） ? 利用十五分鐘時(shí)間做準(zhǔn)備 ? 參加面試（時(shí)間十五分鐘） 面試內(nèi)容 ? 自我分析 ： 對(duì)自己的心理素質(zhì)做一個(gè)簡要分析， 包括：性格、氣質(zhì)、情緒、思維等． 并簡述自己申請(qǐng)做心理健康教育教師的理由。 時(shí)間： 5分鐘。 面試內(nèi)容 ? 活動(dòng)課和案例分析（二選一） 根據(jù)所指定的內(nèi)容范圍，以自己所在學(xué)校的學(xué)生為對(duì)象，構(gòu)思與設(shè)計(jì)一堂心理健康教育活動(dòng)課或者一個(gè)案例輔導(dǎo)，并簡述各項(xiàng)設(shè)計(jì)安排的主要理論依據(jù)。 時(shí)間不超過 10分鐘。 案例面試輔導(dǎo) ? 首先閱讀案例（找出關(guān)鍵點(diǎn)） ? 如：晨晨，男， 15歲，在某中學(xué)讀初中。 性格內(nèi)向，喜歡獨(dú)處。 小學(xué)期間學(xué)習(xí)較認(rèn)真，成績中等， 升入中學(xué)以后，由于脫離了 “保姆式” 的教育方式 ， 學(xué)習(xí)漸漸失去了自覺性，課上精神不能集中，經(jīng)常走神，家庭作業(yè)也不能按時(shí)完成。成績逐漸下降，導(dǎo)致成為學(xué)習(xí)困難生。 但該生 有音樂天賦， 每天能夠 練琴四小時(shí)以上，并能將全部精力投入到音樂世界中去，把音樂當(dāng)作自己的朋友， 鋼琴考級(jí)達(dá)到了八級(jí)水平。 案例面試輔導(dǎo) ? 其父是某文工團(tuán)的團(tuán)長，工作繁忙，具有較強(qiáng)的事業(yè)心。母親是位文職人員，也是具有敬業(yè)精神的人。家庭較和睦，但由于父母把時(shí)間大多投入到工作中了，因此 對(duì)孩子的關(guān)心較少 ，失去了與孩子交流的機(jī)會(huì)， 長此以往，在家長與孩子之間 形成了隔閡。 ? 晨晨在校很少 與同學(xué)交往，比較孤立 。 案例面試輔導(dǎo) ? 其次分析案例 １、分析案例的主要癥狀 對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣；上課注意力無法集中、走神；學(xué)習(xí)成績下降，和同學(xué)交往少。 ２、確定案例的性質(zhì) 。 如：從案例中可看出該生性格孤僻，情緒低沉，對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，是屬于發(fā)展性的學(xué)習(xí)問題。（厭學(xué)情緒） 案例面試輔導(dǎo) ３、闡述理由。 該生升入初中后，由于學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，對(duì)學(xué)習(xí)采取應(yīng)付的態(tài)度，有厭學(xué)的情緒，以逃避的方式去應(yīng)付學(xué)習(xí)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績的下降。該生在家庭中父母工作繁忙，對(duì)他關(guān)心、交流甚少，以至于雙方產(chǎn)生隔閡。 案例面試輔導(dǎo) 再加上他性格內(nèi)向，不善于和同學(xué)交流，在集體中卻找不到自己的位置。于是他把自己的封閉在音樂的世界里，在音樂方面展示自己的能力，來證明自己。這也說明該生的內(nèi)心是希望自己能夠進(jìn)步的。 案例面試輔導(dǎo) ? 該生屬于發(fā)展性學(xué)習(xí)問題，因此我利用循循善誘的勸慰、探討式的談話幫助他樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)，抓住契機(jī)，遷移興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心和進(jìn)取心，并爭取家長的配合，逐步提高學(xué)習(xí)成績。具體采取以下步驟和方法： 案例面試輔導(dǎo) 引導(dǎo)興趣遷移，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。針對(duì)晨晨對(duì)音樂有興趣的特點(diǎn)，約他一起觀看了少年鋼琴家朗朗的獨(dú)奏音樂會(huì)。當(dāng)他表現(xiàn)出欣賞并贊不絕口時(shí)，我告訴他：“盡管你有較好的音樂天賦，如果沒有豐富堅(jiān)實(shí)的文化知識(shí)作鋪墊，也不會(huì)踏上成功之路的?！苯又覇l(fā)他試著把對(duì)鋼琴的興趣遷移到學(xué)習(xí)上來，將彈鋼琴與學(xué)習(xí)有機(jī)的結(jié)合起來，提高了他的學(xué)習(xí)興趣 案例面試輔導(dǎo) 指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，鼓勵(lì)取得成績 。由于學(xué)習(xí)方法的不當(dāng)，會(huì)使不少孩子在學(xué)習(xí)上遇到很多困難，這時(shí)老師應(yīng)給他以指導(dǎo)性的幫助。如：學(xué)習(xí)要注意“三先三后”；要有計(jì)劃分科目地做好系統(tǒng)復(fù)習(xí)；努力提高學(xué)習(xí)效率等等。當(dāng)學(xué)習(xí)稍有進(jìn)步，哪怕是一次小測驗(yàn)，當(dāng)著全班同學(xué)的面給以表揚(yáng)和鼓勵(lì)。這樣使學(xué)生能夠體驗(yàn)到成功的喜悅，再接再厲 。 案例面試輔導(dǎo) 協(xié)調(diào)家庭教育，做好配合。 利用假期我拜訪了晨晨的父母，彼此交換了教育孩子的方法，商定父母每天擠出半小時(shí)與孩子共同學(xué)習(xí)，讓他感到家長的關(guān)愛。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的輔導(dǎo)，晨晨的學(xué)習(xí)心理因素得到了優(yōu)化和調(diào)整，對(duì)學(xué)習(xí)逐步產(chǎn)生了興趣，每天能夠按時(shí)完成作業(yè)，學(xué)習(xí)態(tài)度也有所端正。在期
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