我的教育夢(mèng)征文-文庫(kù)吧
2024-11-14 20:05 本頁(yè)面
【正文】 不但沒(méi)有一絲兒害怕，反而覺(jué)得他們更像我的弟弟妹妹。課上我們是師生，課下我們是朋友，其樂(lè)融融。他們餓了，我給他們煮面，燒水；他們有困難了，我提供力所能及的幫助；學(xué)生家里生長(zhǎng)出新鮮的蔬菜，就趁著星期天帶到學(xué)校，偷偷放在我的住室外。有一個(gè)小女孩兒家里養(yǎng)蜂，課堂上聽(tīng)見(jiàn)我咳嗽得知我感冒了，就從家?guī)Х涿鄣叫＃瑖诟牢液确涿壑慰人?。不到一年的時(shí)間，我獲得了學(xué)生的喜歡，家長(zhǎng)的好評(píng)。我也深深的愛(ài)上了“教育”二字，那時(shí)候，我對(duì)教育的理解就是要愛(ài)孩子們，他們才會(huì)喜歡你。慢慢的，我對(duì)教育有了更深一層的理解，我的教育夢(mèng)想從讓孩子們喜歡你，轉(zhuǎn)到了教孩子學(xué)習(xí)知識(shí)。有了孩子們的喜歡，教育才會(huì)變得有價(jià)值。我除了教給孩子們知識(shí)外，增加了鏈接課外，因此我的課堂逐漸顯得豐盈起來(lái)。孩子由喜歡我的人，變得也喜歡上我的課。這即是“信其師，信其道”吧。她們那期待的眼神和渴盼的心情，使得我不上課自己都感覺(jué)空虛和失落。由于英語(yǔ)課上的眼界變寬，孩子們對(duì)西方文化也有了進(jìn)一步的了解。由此，我得到了這樣的體會(huì)：教育不僅僅讓學(xué)生喜歡你，更重要的是孩子從你的課堂上學(xué)到什么了，從你身上學(xué)習(xí)到了什么東西。我理解的學(xué)生從教師身上學(xué)習(xí)到了什么，就是指教師的人格魅力對(duì)學(xué)生施加的影響。目送著一屆又一屆的學(xué)生升到高年級(jí)，看著她們不舍得眼神，懷著不舍對(duì)她們祝福，心里在思考著：我的下一個(gè)教育目標(biāo)是什么？之后的教育生活在平淡之中有波瀾，不管通往教育之路如何，只要我有著執(zhí)著堅(jiān)定的夢(mèng)想，便只顧風(fēng)雨兼程。后來(lái)，實(shí)行新課改成了我的教學(xué)之夢(mèng)。新的教學(xué)理念在各種層次的培訓(xùn)課中出現(xiàn)，教師的角色也變成了組織者，引導(dǎo)者，學(xué)生成了課堂的主體。教學(xué)，就是教學(xué)生學(xué)習(xí)之法。隨著教學(xué)閱歷的增加，隨著教學(xué)實(shí)踐的深入，隨著多種多樣榮譽(yù)的取得，我開始反思自己對(duì)教育工作的認(rèn)識(shí)：教學(xué)，教學(xué)，就是教中學(xué)，向孩子們學(xué)，學(xué)他們的求知欲旺盛，學(xué)做學(xué)生的良師益友，教前學(xué)，教中學(xué)，教后思。此外，還讀一些教育理論書籍，因?yàn)榻虒W(xué)實(shí)踐離開了理論的指導(dǎo)就成了無(wú)源之水，教學(xué)理論離開了教學(xué)實(shí)踐，無(wú)疑成了無(wú)本之木。所以，不滿足成了我向上的動(dòng)力：我聆聽(tīng)專家教誨，買教育理論書籍，伴著書香而眠，深夜寫教學(xué)反思。從書籍中，從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，我懂得：教育是為孩子一生奠基的宏偉事業(yè)，教育要發(fā)展孩子的品格，習(xí)慣，技能，同時(shí)學(xué)校教育也是孩子道德完善的過(guò)程，懂得教育要處理好學(xué)生一陣子與一輩子之間的關(guān)系。我思索：從事教育工作這十幾年來(lái)，自己其實(shí)就是一個(gè)追夢(mèng)者，一個(gè)夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了，下一個(gè)夢(mèng)想又開始了，這一路走來(lái)，歷經(jīng)諸多艱辛。我認(rèn)為：追夢(mèng)的過(guò)程很重要，也最能磨礪人，因懷揣的是沉重，責(zé)任，擔(dān)當(dāng)，失敗，成功，我依然決然的在現(xiàn)實(shí)的教育土壤中跋涉，再跋涉。期望能用辛勤的汗水，澆灌出理想的教育之花；希望通過(guò)努力實(shí)踐，能成為理想的老師；渴望辛勤耕耘，能實(shí)現(xiàn)理想的教育。現(xiàn)在，為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，實(shí)踐能力，作為英語(yǔ)教師，我的課堂上不時(shí)會(huì)傳來(lái)笑聲陣陣，還有小老師們的講課聲，以及學(xué)生們?yōu)椴煌敕ǖ霓q論聲；作為新時(shí)期的班主任，我踐行著培養(yǎng)孩子具有責(zé)任感的使命，所以在班會(huì)上，我會(huì)將“感恩，愛(ài)心，責(zé)任，團(tuán)結(jié)，環(huán)保，未來(lái)”這些字眼為主來(lái)開主題班會(huì)；作為新時(shí)期的一名教育工作者，我樹立終身學(xué)習(xí)的理念，爭(zhēng)取點(diǎn)滴學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)和能力，增強(qiáng)教書育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感。我的教育夢(mèng)更明晰了，我的工作思路更清晰了。我追夢(mèng)的腳步更加堅(jiān)定。教育之夢(mèng)，你是如此的美麗。第二篇：我的教育夢(mèng)征文讓青春在夢(mèng)想的舞臺(tái)上閃光織金縣第五小學(xué) 王大菊夢(mèng)，是那么美好，那么令人向往。一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家因有了夢(mèng)想而偉大，一個(gè)人因有了夢(mèng)想而美麗。還記得上小學(xué)的時(shí)候，我們班來(lái)了一位語(yǔ)文老師。印象中她很漂亮，說(shuō)話的聲音就像百靈鳥一樣動(dòng)聽(tīng)，上課的時(shí)候，全班同學(xué)都被她的聲音迷得如癡如醉。那時(shí)候，我的夢(mèng)想就是希望有一天能像她一樣站上講臺(tái)，成為一名語(yǔ)文老師。懷揣著兒時(shí)的夢(mèng)想，我考取了師范學(xué)校。畢業(yè)后，分配到了一個(gè)小山村，當(dāng)起了我夢(mèng)寐以求的語(yǔ)文老師。那是一個(gè)偏僻而又美麗的小山村，在那些漫長(zhǎng)的日子里，面對(duì)孤獨(dú)的大山，面對(duì)破舊的教室，
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