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我的教育夢(mèng)征文-文庫(kù)吧

2024-11-14 20:05 本頁(yè)面


【正文】 不但沒(méi)有一絲兒害怕,反而覺(jué)得他們更像我的弟弟妹妹。課上我們是師生,課下我們是朋友,其樂(lè)融融。他們餓了,我給他們煮面,燒水;他們有困難了,我提供力所能及的幫助;學(xué)生家里生長(zhǎng)出新鮮的蔬菜,就趁著星期天帶到學(xué)校,偷偷放在我的住室外。有一個(gè)小女孩兒家里養(yǎng)蜂,課堂上聽(tīng)見(jiàn)我咳嗽得知我感冒了,就從家?guī)Х涿鄣叫#瑖诟牢液确涿壑慰人?。不到一年的時(shí)間,我獲得了學(xué)生的喜歡,家長(zhǎng)的好評(píng)。我也深深的愛(ài)上了“教育”二字,那時(shí)候,我對(duì)教育的理解就是要愛(ài)孩子們,他們才會(huì)喜歡你。慢慢的,我對(duì)教育有了更深一層的理解,我的教育夢(mèng)想從讓孩子們喜歡你,轉(zhuǎn)到了教孩子學(xué)習(xí)知識(shí)。有了孩子們的喜歡,教育才會(huì)變得有價(jià)值。我除了教給孩子們知識(shí)外,增加了鏈接課外,因此我的課堂逐漸顯得豐盈起來(lái)。孩子由喜歡我的人,變得也喜歡上我的課。這即是“信其師,信其道”吧。她們那期待的眼神和渴盼的心情,使得我不上課自己都感覺(jué)空虛和失落。由于英語(yǔ)課上的眼界變寬,孩子們對(duì)西方文化也有了進(jìn)一步的了解。由此,我得到了這樣的體會(huì):教育不僅僅讓學(xué)生喜歡你,更重要的是孩子從你的課堂上學(xué)到什么了,從你身上學(xué)習(xí)到了什么東西。我理解的學(xué)生從教師身上學(xué)習(xí)到了什么,就是指教師的人格魅力對(duì)學(xué)生施加的影響。目送著一屆又一屆的學(xué)生升到高年級(jí),看著她們不舍得眼神,懷著不舍對(duì)她們祝福,心里在思考著:我的下一個(gè)教育目標(biāo)是什么?之后的教育生活在平淡之中有波瀾,不管通往教育之路如何,只要我有著執(zhí)著堅(jiān)定的夢(mèng)想,便只顧風(fēng)雨兼程。后來(lái),實(shí)行新課改成了我的教學(xué)之夢(mèng)。新的教學(xué)理念在各種層次的培訓(xùn)課中出現(xiàn),教師的角色也變成了組織者,引導(dǎo)者,學(xué)生成了課堂的主體。教學(xué),就是教學(xué)生學(xué)習(xí)之法。隨著教學(xué)閱歷的增加,隨著教學(xué)實(shí)踐的深入,隨著多種多樣榮譽(yù)的取得,我開始反思自己對(duì)教育工作的認(rèn)識(shí):教學(xué),教學(xué),就是教中學(xué),向孩子們學(xué),學(xué)他們的求知欲旺盛,學(xué)做學(xué)生的良師益友,教前學(xué),教中學(xué),教后思。此外,還讀一些教育理論書籍,因?yàn)榻虒W(xué)實(shí)踐離開了理論的指導(dǎo)就成了無(wú)源之水,教學(xué)理論離開了教學(xué)實(shí)踐,無(wú)疑成了無(wú)本之木。所以,不滿足成了我向上的動(dòng)力:我聆聽(tīng)專家教誨,買教育理論書籍,伴著書香而眠,深夜寫教學(xué)反思。從書籍中,從長(zhǎng)遠(yuǎn)看,我懂得:教育是為孩子一生奠基的宏偉事業(yè),教育要發(fā)展孩子的品格,習(xí)慣,技能,同時(shí)學(xué)校教育也是孩子道德完善的過(guò)程,懂得教育要處理好學(xué)生一陣子與一輩子之間的關(guān)系。我思索:從事教育工作這十幾年來(lái),自己其實(shí)就是一個(gè)追夢(mèng)者,一個(gè)夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了,下一個(gè)夢(mèng)想又開始了,這一路走來(lái),歷經(jīng)諸多艱辛。我認(rèn)為:追夢(mèng)的過(guò)程很重要,也最能磨礪人,因懷揣的是沉重,責(zé)任,擔(dān)當(dāng),失敗,成功,我依然決然的在現(xiàn)實(shí)的教育土壤中跋涉,再跋涉。期望能用辛勤的汗水,澆灌出理想的教育之花;希望通過(guò)努力實(shí)踐,能成為理想的老師;渴望辛勤耕耘,能實(shí)現(xiàn)理想的教育。現(xiàn)在,為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,實(shí)踐能力,作為英語(yǔ)教師,我的課堂上不時(shí)會(huì)傳來(lái)笑聲陣陣,還有小老師們的講課聲,以及學(xué)生們?yōu)椴煌敕ǖ霓q論聲;作為新時(shí)期的班主任,我踐行著培養(yǎng)孩子具有責(zé)任感的使命,所以在班會(huì)上,我會(huì)將“感恩,愛(ài)心,責(zé)任,團(tuán)結(jié),環(huán)保,未來(lái)”這些字眼為主來(lái)開主題班會(huì);作為新時(shí)期的一名教育工作者,我樹立終身學(xué)習(xí)的理念,爭(zhēng)取點(diǎn)滴學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)和能力,增強(qiáng)教書育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感。我的教育夢(mèng)更明晰了,我的工作思路更清晰了。我追夢(mèng)的腳步更加堅(jiān)定。教育之夢(mèng),你是如此的美麗。第二篇:我的教育夢(mèng)征文讓青春在夢(mèng)想的舞臺(tái)上閃光織金縣第五小學(xué) 王大菊夢(mèng),是那么美好,那么令人向往。一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家因有了夢(mèng)想而偉大,一個(gè)人因有了夢(mèng)想而美麗。還記得上小學(xué)的時(shí)候,我們班來(lái)了一位語(yǔ)文老師。印象中她很漂亮,說(shuō)話的聲音就像百靈鳥一樣動(dòng)聽(tīng),上課的時(shí)候,全班同學(xué)都被她的聲音迷得如癡如醉。那時(shí)候,我的夢(mèng)想就是希望有一天能像她一樣站上講臺(tái),成為一名語(yǔ)文老師。懷揣著兒時(shí)的夢(mèng)想,我考取了師范學(xué)校。畢業(yè)后,分配到了一個(gè)小山村,當(dāng)起了我夢(mèng)寐以求的語(yǔ)文老師。那是一個(gè)偏僻而又美麗的小山村,在那些漫長(zhǎng)的日子里,面對(duì)孤獨(dú)的大山,面對(duì)破舊的教室,
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