我的教育夢(mèng)征文(文件)
【正文】 、他的夢(mèng)想，加上億萬(wàn)中國(guó)人民千千萬(wàn)萬(wàn)的夢(mèng)想，就匯聚成了我們偉大的中國(guó)夢(mèng)。我有過(guò)很多夢(mèng)想，我兒時(shí)的夢(mèng)想就是快點(diǎn)長(zhǎng)大，做一個(gè)英雄人物。但是它隨時(shí)都在你身邊，只要去努力，就會(huì)圓自己的平凡夢(mèng)。雖然夢(mèng)想告訴我們種種可能性，但現(xiàn)實(shí)它卻是許多不可能，但是只要肯努力，我堅(jiān)信沒(méi)有辦不到的事情，昨天的夢(mèng)想，可以是今天的希望，并且還可以成為明天的現(xiàn)實(shí)。我覺(jué)得像這樣的教育才稱得上是讓人終身受益的教育。一個(gè)沒(méi)有精神追求的人不可能實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值與功業(yè)，同樣，一種沒(méi)有夢(mèng)想洋溢的教育也不可能成就民族的文明與未來(lái)。曾經(jīng)我有許多夢(mèng)想，如今都變成了現(xiàn)實(shí)。夢(mèng)想是夢(mèng)與想的結(jié)晶。幫助這些夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)，就成了我們的教育工作者的夢(mèng)想。雖然這個(gè)說(shuō)法有些絕對(duì)，但是面對(duì)與以往思維不一樣的學(xué)生，面對(duì)與以往理解角度不一樣的知識(shí)，面對(duì)與以往不同的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)……一切還真得重新開(kāi)始，茫然不行，逃避更不行，那就樹(shù)立起做一名成功的小學(xué)教師的夢(mèng)想吧！于是，學(xué)習(xí)小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)成了我的首選，熟悉課標(biāo)才能準(zhǔn)確把握教學(xué)方向；閱讀小學(xué)三年的教材成了我的必修課，了解教材編排體系才能做好知識(shí)聯(lián)系與延伸；研讀教參成了我每天必須的家庭作業(yè)，理解教參內(nèi)涵才能更好地把握學(xué)生在小學(xué)語(yǔ)文中應(yīng)掌握的知識(shí)和應(yīng)培養(yǎng)的能力；聘請(qǐng)免費(fèi)的?顧問(wèn)?——XXX老師、XX老師等小學(xué)語(yǔ)文?老教師?成了為我釋疑解惑的燈塔，不明白的地方絕不拖拉、將就，用他們的經(jīng)驗(yàn)指引自己走出困惑，走得更快更好；教學(xué)中去發(fā)現(xiàn)小學(xué)小學(xué)教學(xué)的異同、反思后優(yōu)化教學(xué)方式成了每天必須完成的課后任務(wù)；課上課下了解把握學(xué)生的思想、情感、價(jià)值觀，與他們做朋友，是我更快走近小學(xué)生的必由之路……這些，是筑夢(mèng)，更是逐夢(mèng)，筑夢(mèng)路上充滿艱辛，但?心中有了夢(mèng)想，能夠給人的最強(qiáng)大的力量就是堅(jiān)持?，我正心懷夢(mèng)想，勇敢前行。我指導(dǎo)的XXX同學(xué)在第十九屆全國(guó)青少年愛(ài)國(guó)主義讀書(shū)教育活動(dòng)中榮獲作文二等獎(jiǎng)；我被評(píng)為XX鄉(xiāng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員；在大家的努力下，普職融通工作成績(jī)連續(xù)突破歷史，重高升學(xué)創(chuàng)六年來(lái)新高……這些，給予了我追求夢(mèng)想的更大決心。也希望作一位馳騁大地的記者，耳聞八方。我要去放眼看世界，我要去爭(zhēng)名垂丹青，又怎甘心落寞于三尺講臺(tái)，扮演一個(gè)孩子王的角色呢？畢業(yè)后，我的夢(mèng)想就如同謝師宴中漂在杯口的啤酒沫，漸漸地消散，然后一個(gè)一個(gè)破滅。漂流的過(guò)程很艱辛，很痛苦。一個(gè)人應(yīng)該有夢(mèng)，但虛幻的夢(mèng)總會(huì)被現(xiàn)實(shí)驚醒，一個(gè)人也應(yīng)該去想，但不切實(shí)際的想最終將使你一無(wú)所得。當(dāng)然，我的教育夢(mèng)并不是在剛進(jìn)一中就樹(shù)立起來(lái)的。應(yīng)縣一中給我的第一印象不算太壞。展現(xiàn)出勃勃的生機(jī)。課堂是一個(gè)神奇的地方，但需要老師去細(xì)心的經(jīng)營(yíng)。因?yàn)槲也幌胧刮医?jīng)營(yíng)的課堂變成一潭死水。有時(shí)課上的某一內(nèi)容講到精彩之處也會(huì)引起學(xué)生們的反響，我竟會(huì)為這一細(xì)節(jié)而高興幾天。每逢下課，我總會(huì)到休息室中稍坐片刻。此時(shí)，坐在對(duì)面的一位老教師聽(tīng)到我們的談話則唏噓不已，他說(shuō)，他已在一中教了三十年，三十年的時(shí)間也是一晃而過(guò)，回想起來(lái)竟如一場(chǎng)夢(mèng)。至此，我愿意，我愿意像老教師一樣，用三十年乃至更長(zhǎng)的時(shí)間來(lái)實(shí)現(xiàn)我的教育夢(mèng)。老教師用三十年的兢兢業(yè)業(yè)來(lái)做這個(gè)夢(mèng)，這使我突然間略有所悟：“夢(mèng)”是通過(guò)“做”來(lái)實(shí)現(xiàn)的，而不是通過(guò)“想”來(lái)實(shí)現(xiàn)的。有一天我的旁邊坐了一位年輕的教師，閑聊中得知，他在一中待了已近三年。因?yàn)槲野炎约阂踩谶M(jìn)了課堂這個(gè)神奇的地方，我正式的開(kāi)演了教師這個(gè)角色。但結(jié)果往往不盡如人意，學(xué)生們?cè)谡n堂上的反應(yīng)依然不強(qiáng)烈。經(jīng)營(yíng)的不好，課堂就是死水一潭，那么結(jié)果也只能是魚(yú)死潭臭。至今為止，我在一中工作僅有短短一個(gè)月，但這短短一個(gè)月的工作卻使我轉(zhuǎn)變了對(duì)老師這門(mén)職業(yè)的偏見(jiàn)。教學(xué)樓很古樸，宛如一位硬朗的老教師，雖已風(fēng)燭殘年，但依然倔強(qiáng)的站在自己的崗位上，不由得讓人肅然起敬。經(jīng)過(guò)一番殘酷的競(jìng)爭(zhēng)洗禮，我所要做的是珍惜我的第一份工作，并且要認(rèn)真負(fù)責(zé)的對(duì)待它。非常幸運(yùn)的是，應(yīng)縣一中給了我這個(gè)機(jī)會(huì)，更幸運(yùn)的是我因覺(jué)悟也把握住了這個(gè)機(jī)會(huì)。“牛毛”總是以驚人的速度不斷的滋生，極為細(xì)小的我很有可能在這場(chǎng)滋生的過(guò)程中背淘汰。更恐怖的是，我是眾多牛毛中極為細(xì)小的一根。老師是多么枯燥、繁瑣、
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