教師要以愛(ài)育愛(ài)-文庫(kù)吧
2024-11-14 20:05 本頁(yè)面
【正文】 ，他就在教室里脫掉上衣，不停的用手亂抓，有時(shí)抓得身上一道一道的血印。更為嚴(yán)重的是，有時(shí)他還光著上身睡到桌子底下，不停地呻吟。同學(xué)們都嚇壞了，不愿意和他做同桌，我也很害怕，怕他的皮膚病傳染給我，傳染給其他學(xué)生，于是我在教室的左前方給他設(shè)了一個(gè)“雅座”。多次，我給孩子爸爸打電話，讓他多關(guān)注孩子的身體，可他卻不以為然。我很心痛地對(duì)全班說(shuō)“別嫌棄呂浩，那是病，可惡的病魔在折磨他，他這么痛苦，還堅(jiān)持來(lái)學(xué)校，已經(jīng)很不容易了。我們應(yīng)鼓勵(lì)他，真勇敢！”有的學(xué)生默默地看著他，有的點(diǎn)點(diǎn)頭，有的還大聲喊：“呂浩，你真棒！”。沒(méi)想到呂浩，慢慢站起來(lái)，轉(zhuǎn)過(guò)身，深深的向同學(xué)們鞠了一躬，還說(shuō)了句“謝謝！”聲音低低的，但臉上卻洋溢著快樂(lè)。我覺(jué)得心里暖暖的。十月的天氣開(kāi)始涼爽了，呂浩的心卻熱起來(lái)了。經(jīng)過(guò)我、校長(zhǎng)多次和呂浩爸爸交談，他終于同意再去寶雞，西安等大醫(yī)院去給呂浩看病。爸爸帶他看了幾次，他的病，終于有了一點(diǎn)點(diǎn)好轉(zhuǎn)。同學(xué)也敢和他說(shuō)話了。我發(fā)現(xiàn)，呂浩變了。雖然犯病時(shí)，還隔著衣服亂抓，呻吟。但，他已經(jīng)不再睡到桌子奧奧底下，不再脫光衣服了。上課時(shí)，偶爾還高高舉起小手，每當(dāng)此時(shí)我會(huì)不失時(shí)機(jī)的鼓勵(lì)他：“呂浩真勇敢，上課能舉手發(fā)言了，進(jìn)步真大！”同學(xué)們?yōu)樗恼?，他笑了，我更開(kāi)心。第二次月考，呂浩的學(xué)習(xí)成績(jī)也有了很大進(jìn)步。幫助又是九月一日，早上八點(diǎn)，我剛剛來(lái)到教室門(mén)口，就發(fā)現(xiàn)呂浩已經(jīng)站在那里“老師好！”，我心里甜甜的，他穿得干干凈凈，雖然頭上，臉上還有白粉，可那只是一點(diǎn)點(diǎn)，他的頭發(fā)也長(zhǎng)出了少許。他告訴老師，暑假，爸爸帶他去北京看病了，前天才回家。醫(yī)生說(shuō)，一個(gè)月后，還要去看病。我笑著說(shuō)“孩子，聽(tīng)醫(yī)生的話，你一定會(huì)好起來(lái)的！”他笑了，笑得很開(kāi)心。我發(fā)現(xiàn)，他已經(jīng)很少犯病了，如果犯病，也只是輕輕撓撓。他學(xué)習(xí)也認(rèn)真了，而且能常常舉手發(fā)言，按時(shí)交作業(yè)了。同學(xué)們也愿意主動(dòng)和他一起做游戲，學(xué)習(xí)了。我很開(kāi)心，呂浩比我更開(kāi)心。一個(gè)月過(guò)去了，兩個(gè)月過(guò)去了，呂浩還沒(méi)去看病。經(jīng)過(guò)打聽(tīng)，才知道，父親的工廠已經(jīng)倒閉，呂浩看病花去了十多萬(wàn)，家里已經(jīng)負(fù)債累累了，父親再也沒(méi)錢(qián)去給他看病了。我又一次沉默了，難道孩子的病就不看了，他又要再受病痛的折磨？想到這里，我再也坐不住了，便急匆匆地推開(kāi)了校長(zhǎng)辦公室的門(mén)。聽(tīng)了呂浩的遭遇，校長(zhǎng)立即召開(kāi)了全體教師、學(xué)生大會(huì)。在學(xué)校的號(hào)召下，全體師生紛紛伸出了雙手，奉獻(xiàn)了一片片愛(ài)心，為呂浩捐錢(qián)兩萬(wàn)多，縣上的紅十字會(huì)，還為他捐款5萬(wàn)，在我們的感召下，呂浩的親生母親也湊足了3萬(wàn)元錢(qián)去北京照顧他。承載著所有人的希望和愛(ài)撫，呂浩要去北京看病了，臨走那天，他哭了，幸福地哭了！成長(zhǎng)又是九月一日，早上八點(diǎn)，我剛剛來(lái)到教室，“老師好，老師好”一聲聲親切的問(wèn)候伴著一群群孩子來(lái)到了教室，“老師，你快看呂浩！”一個(gè)女生興奮地對(duì)我說(shuō)。我抬頭一看，一個(gè)穿戴整齊、白白凈凈的小男孩映入了我的眼簾，他——呂浩。啊，全變了，變得活潑了，變得更加開(kāi)朗了。同學(xué)們都圍著他，問(wèn)這問(wèn)那，呂浩的臉上蕩漾著無(wú)盡的快樂(lè)。課堂上，他發(fā)言更積極了，作業(yè)也更工整了，課間，他總有看不完的書(shū)，總有做不完的作業(yè)。同學(xué)們更喜歡和他玩了。六年級(jí)畢業(yè)統(tǒng)測(cè)時(shí)，他語(yǔ)文：90分，數(shù)學(xué)：98分，比起入學(xué)時(shí)的成績(jī)可以說(shuō)是一種飛躍，在我們班名列第三，拿著三好學(xué)生獎(jiǎng)狀離校的那一天，他笑了，笑得那樣燦爛，臨走時(shí)，他交給我一封信，“感謝老師，感謝同學(xué)們，感謝所有的好心人??是你們讓我找回了遺失的愛(ài)，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記你們！長(zhǎng)大了，我也要當(dāng)老師，像您一樣的老師！”。頓時(shí)，我的眼睛濕潤(rùn)了，我的心中暖融融的。有人說(shuō)：學(xué)生是一艘輪船，在人生的海洋中航行，能否順利到達(dá)彼岸，教師起到導(dǎo)航的關(guān)鍵作用。對(duì)于學(xué)困生就更需要一盞導(dǎo)航的明燈，照亮并指引他們前進(jìn)的方向。呂浩的故事，讓我深深體會(huì)到：對(duì)于學(xué)生，特別是缺少愛(ài)的學(xué)生，只要我們教育工作者做到：有愛(ài)心、信心、耐心，就會(huì)在他們的心靈深處播下一顆愛(ài)的種子，這顆愛(ài)的種子一定會(huì)以愛(ài)育愛(ài)，越來(lái)越濃烈！相信，我們的世界一定會(huì)處處充滿(mǎn)愛(ài)。第三篇：以愛(ài)育愛(ài)以愛(ài)育愛(ài)以德育德成功的教育離不開(kāi)愛(ài)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。早在兩千多年前教育家孔子就明確提出了“泛愛(ài)眾，而親仁”“有教無(wú)類(lèi)”等教育思想。美國(guó)著名教育家愛(ài)默生說(shuō)：“教育的真諦就是愛(ài)?！?前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯也說(shuō)：“愛(ài)是一種偉大的感情，它總是在創(chuàng)造奇跡，創(chuàng)造新的人?！敝型饨逃业恼撌鲎屛覀儓?jiān)信：未來(lái)教育就是大放異彩的愛(ài)的教育?！暗聻椴胖畮?，才為德之資?！睂W(xué)生能否成才，能否有用，關(guān)鍵是看學(xué)生是否具有“大道遠(yuǎn)行，天下為公”的胸懷，是否具有博愛(ài)之心和為人之德。做人是做學(xué)問(wèn)做事業(yè)的前提和基礎(chǔ)。教師有愛(ài)心就能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)掘?qū)W生的潛力，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，找到教育的切入點(diǎn)和著力點(diǎn)。我們追求“愛(ài)”的教育——以愛(ài)育愛(ài)。首先要真愛(ài)，這是愛(ài)的前提；其次要博愛(ài)，即對(duì)每個(gè)生命個(gè)體都要有“愛(ài)”的付出。第三要自愛(ài)，這是自立自強(qiáng)、超越自我的基礎(chǔ)。最后要會(huì)愛(ài)，否則“愛(ài)”就會(huì)變成一種負(fù)擔(dān)甚至傷害。我們追求德的作用——以德育德。我
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