【正文】 下了金色的衣裙，退下了舞臺(tái)。在這里，我學(xué)到了只有付出才有回報(bào)。銀妝素裹————冬在呼呼風(fēng)聲中，雪在輕輕落地，不一會(huì)兒，大地便披上了雪白的輕紗，好美！我不禁發(fā)出感嘆。是為它的純潔嗎？雪輕輕地下，讓我想到了紅軍長(zhǎng)征，想到了八年抗戰(zhàn)，有多少革命先烈的血曾撒在這雪地上。在這里我學(xué)到了不忘歷史，珍惜現(xiàn)在。駐足生活的舞臺(tái)，體驗(yàn)春夏秋冬，感悟生活的激情與澎湃。人類(lèi)，止步吧！“枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯?！睂?duì)于馬致遠(yuǎn)老先生的這些話，現(xiàn)代人似乎賦予了它新的含義?？萏?老樹(shù)+昏鴉=優(yōu)質(zhì)的木材一只年老的烏鴉，無(wú)力地拍打著自己瘦弱的翅膀，落在一棵已經(jīng)沒(méi)有枝葉的老樹(shù)上。它小心翼翼，但仍然把那棵老樹(shù)驚動(dòng)了，老樹(shù)晃了幾下，終于有安靜了。烏鴉唯一的伙伴是纏繞在老樹(shù)上面的枯藤。日暮里，烏鴉昏黃的老眼盯在遠(yuǎn)處，它似乎又想起那日，一群人拿著利器和獵槍?zhuān)J入它們的家園，殺死了它們的同胞，毀滅了整片森林，他們只為了獲取優(yōu)質(zhì)的木材。小橋+流水+人家=人類(lèi)的日用品周?chē)鷺欠?、工廠林立，也有一座孤零零的橋，橋下有流水，可是，那水卻是烏黑的，一只魚(yú)兒探出水面，望著這一切，傷心地落淚。那橋也悲憤地說(shuō)：“再也沒(méi)有人肯從我身上走過(guò)了?！钡拇_，每個(gè)人都捂著鼻子繞道而行。而旁邊，一只粗大的管子正不住地往河里排著污水。里面，工人們干得熱火朝天，生產(chǎn)著人們必需的日用品，那河水，只換來(lái)了人們的一點(diǎn)點(diǎn)舒適。古道+西風(fēng)+瘦馬=桌上的美食一匹瘦弱的老馬，頂著肆虐的狂風(fēng)，行走在寸草不生的沙漠上。當(dāng)初，它和同伴們?cè)?茂盛的草場(chǎng)上悠閑地吃草，飲那清澈的甘泉。那種甜蜜、幸福的日子如今一去不復(fù)返了。它想躺下來(lái)休息，可是，它躺下來(lái)后便再也沒(méi)有起來(lái)。昔日的綠洲，就只換來(lái)了人們桌上的美食。人類(lèi)獲取了金錢(qián)、財(cái)富，獲取了安逸的生活，而代價(jià)卻是：森林的毀滅、水源的污染、土地的沙化??夕陽(yáng)西下，一個(gè)老人站在光禿禿的山岡上，迎著令人窒息的風(fēng)沙和酸雨，流下了 懺悔的淚水??塑造自我光陰似箭，時(shí)光飛逝，回頭看看大小不一的自我雕塑，你回發(fā)現(xiàn)，原來(lái)人生歷程就是一段自我塑造的過(guò)程。鏡頭一“是誰(shuí)把爸爸的煙缸打破了？”媽媽生氣地問(wèn)道。“我，我不知道，可能是隔壁的小花貓吧！”我漲紅了蘋(píng)果似的小臉孔，躲進(jìn)臥室，看起了連環(huán)畫(huà)。“原來(lái)列寧小時(shí)候也撒過(guò)謊，但是他比我誠(chéng)實(shí)，媽媽不是經(jīng)常說(shuō)好孩子不撒謊嗎？”我托著腮幫兒想道，于是，一溜煙兒跑進(jìn)廚房??那一年，我5歲，雖然小，卻發(fā)現(xiàn)了自我，擁有了誠(chéng)實(shí)。鏡頭二考場(chǎng)上，靜極了，只有“沙沙”的筆與紙摩擦的聲音。我卻急得如熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。費(fèi)解的數(shù)學(xué)題幾乎讓我頭痛欲裂。突然，前面?zhèn)鱽?lái)一個(gè)小紙團(tuán)，憑直覺(jué)，我知道那一定是我最需要的。剛準(zhǔn)備打開(kāi)，卻仿佛聽(tīng)見(jiàn)爸爸嚴(yán)厲的訓(xùn)斥聲：“我希望看到你的真實(shí)成績(jī)，無(wú)論成功與否，都得靠自己?！庇谑牵蜷_(kāi)了一半的紙團(tuán)又被我輕輕揉緊。鈴聲響起，那個(gè)題目下仍是一片空白。那一年，我15歲，參加的是中考，雖然成績(jī)不理想，卻堅(jiān)持了自我，擁有了美德。鏡頭三“你看中了哪所大學(xué)？”好友一把抓過(guò)我的志愿書(shū)，驚道：“師范大學(xué)？憑你的成績(jī)完全可以選擇更好的院校嘛！”“但那一直是我的理想?！蔽以缫呀?jīng)歷了激烈的思想交鋒，最終理想派占了上風(fēng)，勢(shì)利派敗下陣來(lái)，所以只是輕輕應(yīng)道?！暗硐肱c現(xiàn)實(shí)哪一個(gè)更重要？你將來(lái)會(huì)后悔的?！焙糜淹锵У馈Ｗ罱K，志愿書(shū)上仍是“ⅹⅹ師范大學(xué)”。那一年，我18歲，雖然剛剛成人，卻完善了自我。擁有了理想。——其實(shí)，我本來(lái)就是一座雕塑，只要去掉邊邊角角，就能獲得完美而真實(shí)的自我，4而出色的雕塑家，就是自己。第二篇：如何擬寫(xiě)小標(biāo)題如何擬寫(xiě)小標(biāo)題寫(xiě)好“小標(biāo)題”要有深刻的思想、廣博的知識(shí)、精煉的語(yǔ)言。為此〃平時(shí)除了多摘抄、熟記一些格言警句外〃還要有錘煉語(yǔ)言的功夫〃比如練習(xí)撰寫(xiě)“一句話雋語(yǔ)”〃每天一條〃認(rèn)真構(gòu)思〃反復(fù)推敲〃力求表達(dá)得精辟、有味、光彩奪目〃能給人以啟迪。依照文章的內(nèi)容或表達(dá)的中心〃在文章的大標(biāo)題下設(shè)置幾個(gè)小標(biāo)題〃以各個(gè)相對(duì)獨(dú)立的內(nèi)容〃從不同的角度來(lái)反映文章的主題〃這種布局的技巧稱為“剪輯”.一、可按照不同的場(chǎng)面來(lái)剪輯（地點(diǎn) 空間）《春游三步曲》雨中傘下歌聲 《拔河比賽 》 在寢室 在操場(chǎng)在教室二、以時(shí)間來(lái)設(shè)置小標(biāo)題 《當(dāng)我十四歲時(shí)想到的》 昨天 今天 明天也可用某一年或一天中的時(shí)間表述為小標(biāo)題一天中：一、早晨二、中午 傍晚四、深夜 一年中。一、春二、夏 秋四、冬如果你的文章已劃分出幾個(gè)意義段〃或是按鏡頭組合而成的〃但在有限的考場(chǎng)作文時(shí)間內(nèi)一下子又難以擬出精彩的小標(biāo)題〃那么〃可以用數(shù)字“一”“二”“三”或字母“A”“B”“C”或 分鏡頭式、日記體、空行的形式表示序列的先后〃充當(dāng)各部分的小標(biāo)題〃同樣可以使全文的層次一目了然。三、按事物的發(fā)展過(guò)程來(lái)擬題 《尊重〃永遠(yuǎn)的感情》 誤解 冷戰(zhàn)融化《拔河比賽 》 摩拳擦掌 千鈞一發(fā)興高采烈《沒(méi)有比這更令人高興的了》愁眉苦臉神秘兮兮疑慮重重 喜笑顏開(kāi)五、將一個(gè)人的幾件突出事跡〃用小標(biāo)題標(biāo)出〃來(lái)布局全文。（冰糖葫蘆式）《我懂得了什么叫愛(ài) 》一、母親的淚二、母親的傷三、母親的心《母愛(ài) 》一、毛衣慈母心二、頭發(fā)慈母淚三、字典慈母情優(yōu)秀作文小標(biāo)題集錦o以“名人的魅力”為話題（江蘇省徐州市作文）o 文題一：《秋風(fēng)秋雨?duì)课倚摹?小標(biāo)題：①吶喊 ②彷徨 ③故事新編 o 文題二：《走一走〃看一看》 o 小標(biāo)題：①會(huì)當(dāng)凌絕頂〃一覽眾山小 ②不以物喜〃不以己悲 ③我有一言須記取o以“傾聽(tīng)”為話題（江蘇省南通市）o 文題：《神曲》 小標(biāo)題：①地獄 ②煉獄 ③天堂o “真情”為話題（新疆維吾爾自治區(qū)）o 文題：《感動(dòng)》 小標(biāo)題：①凍結(jié) ②不懂 ③愛(ài)簡(jiǎn)單 ④懂你 o 4.“吃苦”為話題（湖南省益陽(yáng)市）o 文題一：《咖啡的味道》 小標(biāo)題：①澀澀苦味 ②略感甘甜 ⑶香浸心田o 文題二：《打造藍(lán)天》 小標(biāo)題：①起風(fēng)了 ②下雨了 ③云散了 o5.“認(rèn)識(shí)自己的特長(zhǎng)”為話題（江蘇淮安）o 文題：《寫(xiě)詩(shī)——我生命的天堂》 小標(biāo)題：①暢游詩(shī)海 ②初露鋒芒 ③“詩(shī)”緒萬(wàn)千o 6.“細(xì)節(jié)”或者以“幸?！睘樵掝}（濰坊市）o 文題：《剪貼幸?！?小標(biāo)題：①友誼無(wú)價(jià) ②師生情深 ③母愛(ài)無(wú)言o 7.“我就是一道風(fēng)景”“你就是一道風(fēng)景”為話題（山東淄博）o 文題：《仰望歷史》 o 第一段：歷史長(zhǎng)河〃奔流不息。而其中最耐人尋味的地方〃 小標(biāo)題：①一道真實(shí) ②一道豪放 ③一道婉約o2003年高考滿分作文《藍(lán)色蛹。金色蝴蝶》（甘肅 張倩）在文中設(shè)計(jì)了四個(gè)小標(biāo)題：“藍(lán)色——流動(dòng)的憂郁〃我想我是迷路了”、“蛹——自縛的悲哀”、“金色——我愛(ài)上了世界”、“蝴蝶——破繭后的美麗”〃四個(gè)小標(biāo)題連綴起來(lái)〃又恰好是文章的總標(biāo)題〃四個(gè)小標(biāo)題下〃貫穿著一明一暗兩條線索〃暗示著“我”情感上由迷茫、憂郁轉(zhuǎn)為清新、明朗〃認(rèn)識(shí)上由偏執(zhí)轉(zhuǎn)向理智。o “跑的體驗(yàn)”〃一考生以《那魚(yú) 那鷹 那人》為題〃設(shè)計(jì)了三個(gè)小標(biāo)題：“起跑”、“跑程”、“終點(diǎn)”。文中“那人”如同“那魚(yú)”、“那鷹”〃企圖“離開(kāi)”、“飛出”自己的水域、藍(lán)天〃“跑”向自我的軌道〃但最終