【正文】 機(jī)讓幼兒自由交談。八、預(yù)設(shè)活動(dòng)：數(shù)學(xué)：玩具回家(認(rèn)識(shí)顏色標(biāo)記)社會(huì)：玩具交換玩歌曲：漱口美術(shù)：吹泡泡數(shù)學(xué)：玩具找朋友(認(rèn)識(shí)形狀標(biāo)記)體育：靠著扶梯走語(yǔ)言：公雞和小鴨子聽(tīng)說(shuō)游戲：找朋友歌曲：我愛(ài)我的小動(dòng)物故事：小兔拔蘿卜1美術(shù)：吹顏色1社會(huì)：玩具寶寶要回家教學(xué)反思：基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對(duì)老師的提問(wèn)積極響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。大家一起玩教案7活動(dòng)目標(biāo)1。與同伴分享玩玩具的快樂(lè)。2。學(xué)習(xí)使用禮貌用語(yǔ)。3。初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。4。在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。5。通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)通過(guò)本堂的活動(dòng)鼓勵(lì)幼兒和同伴共同分享玩具并感受快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備1。材料準(zhǔn)備：（1）幼兒自帶玩具。（2）教師準(zhǔn)備一些玩具。2。環(huán)境準(zhǔn)備：創(chuàng)設(shè)“玩具屋”，所需用品如：（桌椅等）。活動(dòng)過(guò)程一、交流介紹玩具1。教師先出示自己帶來(lái)的玩具，并向幼兒介紹玩具。2。請(qǐng)幼兒介紹自帶的玩具，邊介紹邊示范玩法。（提示：教師要注意關(guān)注膽小內(nèi)向的幼兒，對(duì)其他的幼兒要給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)）。二、交換玩具玩1。幼兒先玩自己的玩具。幼兒玩玩具時(shí)教師要隨時(shí)觀察幼兒的表現(xiàn)，于幼兒交流玩玩具的情況問(wèn)題：想玩別人的玩具，應(yīng)該怎么辦？2。交流借玩具的禮貌用語(yǔ)要玩別人的玩具，先要有禮貌，要說(shuō)：“請(qǐng)”，征得對(duì)方的同意后才能玩，并要有禮貌的說(shuō)：“謝謝”。3。幼兒多次交換玩具，大家一起玩，教師要表?yè)P(yáng)能主動(dòng)交換玩具的及一起玩的幼兒，教師與幼兒一起交流大家一起玩玩具的樂(lè)趣。三、結(jié)束歸還整理玩具請(qǐng)幼兒將別人的玩具歸還，然后整理好自己的玩具。活動(dòng)延伸：創(chuàng)設(shè)“玩具屋”教師與幼兒一起創(chuàng)設(shè)“玩具屋”，將所有的玩具都放在“玩具屋”內(nèi)，請(qǐng)一名幼兒當(dāng)屋主，其他的幼兒向屋主借自己喜歡的玩具玩。但說(shuō)話必須要有禮貌，才能把玩具借給他玩。例如：請(qǐng)把小熊的玩具借給我玩好嗎？在玩“玩具屋”之前請(qǐng)幼兒討論，如果我和別的小朋友都喜歡一個(gè)玩具都喜歡同一個(gè)玩具，我應(yīng)該怎么做？教學(xué)反思根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，在活動(dòng)中我設(shè)計(jì)讓幼兒先玩自帶的玩具，然后再借別人的玩具玩，并在借別人玩具時(shí)注重禮貌用語(yǔ)的使用。因?yàn)楝F(xiàn)在的幼兒在平時(shí)生活中不注重禮貌用語(yǔ)的使用，不喜歡和其他幼兒共同分享自己的玩具，通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒能夠主動(dòng)和同伴分享玩具，感受快樂(lè)。達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)。大家一起玩教案8設(shè)計(jì)思路：隨著幼兒年齡的增長(zhǎng)，中班幼兒有了更多與他人合作、交往的機(jī)會(huì)和需要，但是有些幼兒不能和同伴友好合作、交往，常為一些小事發(fā)生糾紛。如：他們擁有許多玩具，但常常因缺少玩伴而不會(huì)與人分享玩具，不會(huì)和別人一起玩。為此，設(shè)計(jì)本次教學(xué)活動(dòng)。讓幼兒將自己的玩具帶到幼兒園和同伴一起玩，在活動(dòng)過(guò)程中，通過(guò)實(shí)踐和討論，使其體會(huì)大家一起玩的快樂(lè)，學(xué)習(xí)一定的交往方法，激發(fā)幼兒交往的愿望，培養(yǎng)幼兒初步的交往能力，促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展。同時(shí)，發(fā)展幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力、獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力?；顒?dòng)目標(biāo)：。、交往能力、獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。，促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展，使幼兒初步學(xué)習(xí)和同伴友好地合作玩和輪流玩的方法。活動(dòng)重點(diǎn)：初步學(xué)習(xí)和同伴友好地合作玩和輪流玩的方法?；顒?dòng)難點(diǎn)：通過(guò)實(shí)踐和討論，促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小騎車，各種新奇的玩具、圖書(shū)等?；顒?dòng)音樂(lè)。PPT:大家一起玩?；顒?dòng)過(guò)程：一、激發(fā)興趣，體驗(yàn)大家一起玩的快樂(lè)。“老師知道小朋友可愛(ài)玩玩具了，今天為小朋友帶來(lái)了很多玩具，現(xiàn)在就請(qǐng)大家一起玩吧”！，老師觀察幼兒情況。，體驗(yàn)快樂(lè)。提問(wèn)：玩了什么？怎么玩的？好玩嗎？（大家一起玩是很快樂(lè)的事）。二、看PPT（大家一起玩）前半部分，討論交流、樹(shù)立是非觀念。：“他們?yōu)槲覀儽硌萘艘患裁词虑椋俊?？三、積極動(dòng)腦、嘗試體驗(yàn)，學(xué)習(xí)一起玩的好方法。，問(wèn)：你們想玩嗎？：有兩個(gè)小朋友要玩小騎車，可現(xiàn)在只有一輛車，怎么辦呢？（鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)腦、舉手發(fā)言，教師可適時(shí)地引導(dǎo)幼兒得出：一個(gè)先玩，一個(gè)后玩，就是輪流玩）。四、看PPT后兩部分。教師小結(jié)：今天我們找到了大家一起玩的好方法，體驗(yàn)一起玩的樂(lè)趣。玩時(shí)要勇敢地說(shuō)出心里的想法，互相謙讓、有禮貌，愛(ài)惜玩具、注意安全、不影響妨礙別人。五、結(jié)束部分，鼓勵(lì)幼兒正確與他人分享玩具。幼兒自由選擇玩具邀請(qǐng)大家一起玩。六、延伸活動(dòng)：，體驗(yàn)一起玩的樂(lè)趣；：超市、銀行、娃娃家等。大家一起玩教案9教學(xué)準(zhǔn)備獨(dú)木橋、小房子模型、幾根跳繩、幾個(gè)竹筐、小河樣板、物品（自定）。教學(xué)過(guò)程規(guī)則在游戲繼續(xù)中，小朋友不許停下，從獨(dú)木橋上掉下來(lái)要重來(lái)，如果在蹦跳時(shí)停下，要重上一關(guān)重新開(kāi)始，不可以踩到樣板模型，雙腳合攏蹦時(shí)，雙腳不須分開(kāi)?？纯茨囊唤M小朋友在規(guī)定時(shí)間內(nèi)運(yùn)的物品最多。玩法先布置好游戲場(chǎng)景，按順序放好準(zhǔn)備的東西?？梢园慈藬?shù)給幼兒分組。起點(diǎn)，一個(gè)幼兒走過(guò)獨(dú)木橋，在邊跳跳繩時(shí)跳過(guò)小河樣板，接著跳過(guò)小房子模型，運(yùn)上物品雙腳合攏蹦到竹筐終點(diǎn)處把物品放到里面。在跑到起點(diǎn)讓下個(gè)小朋友接力繼續(xù)。表?yè)P(yáng)及獎(jiǎng)勵(lì)教學(xué)目標(biāo)在玩的過(guò)程中掌握平衡度。玩的同時(shí)加強(qiáng)反應(yīng)能力。提高幼兒的蹦跳能力。大家一起玩教案10一、活動(dòng)目標(biāo):能安靜的聽(tīng)故事,理解故事內(nèi)容,活得快樂(lè)。學(xué)說(shuō)短句:“寶寶,我和你一起玩。”、“大家一起玩,真開(kāi)心?！斌w驗(yàn)參與游戲的快樂(lè)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備:故事掛圖、兩個(gè)不同表情的寶寶、布娃娃、小狗、小猴、音樂(lè)CD。三、活動(dòng)過(guò)程:出示掛圖,圖上還有寶寶(帶有難過(guò)表情),引起幼兒的興趣。師:小朋友,你們知道這是誰(shuí)的家嗎?師:這是寶寶的家,寶寶怎么了?寶寶為什么不開(kāi)心?(幼兒自由猜測(cè))初步了解故事內(nèi)容。(1)師:原來(lái)媽媽不在家,寶寶一個(gè)人在家,沒(méi)有人陪寶寶一起玩,寶寶想:“唉,我和誰(shuí)一起玩呢?沒(méi)有朋友真寂寞?！毙∨笥?你們能寶寶想想辦法,讓寶寶開(kāi)心起來(lái)嗎?(幼兒自由發(fā)言)(2)師出示布娃娃,提問(wèn):你們看,誰(shuí)來(lái)了?布娃娃來(lái)干嗎?那它是怎么跟寶寶說(shuō)的?(幼兒回答后,請(qǐng)幼兒學(xué)說(shuō)“寶寶,我和你一起玩?！?(3)同上方法分別出示小狗和小猴。理解故事內(nèi)容,師講述故事一遍。師:有這么多朋友陪寶寶一起玩,寶寶后來(lái)有沒(méi)有開(kāi)心起來(lái)呢?我們一起來(lái)聽(tīng)下故事就知道了,故事的題目叫《一起玩》。提問(wèn):(1)寶寶后來(lái)有沒(méi)有開(kāi)心起來(lái)呢?都有誰(shuí)跑過(guò)來(lái)跟寶寶玩呢?(2)布娃娃跑過(guò)來(lái),對(duì)寶寶怎么說(shuō)?(幼兒回答后,請(qǐng)幼兒學(xué)說(shuō)“寶寶,我和你一起玩?！?(3)小狗跑過(guò)來(lái),對(duì)寶寶怎么說(shuō)?(幼兒回答后,請(qǐng)幼兒學(xué)說(shuō)小狗的話)(4)小猴也跑過(guò)來(lái),對(duì)寶寶怎么說(shuō)?(同上)(5)玩具櫥里的小動(dòng)物都出來(lái)和寶寶一起玩。寶寶高興嗎?那他說(shuō)了一句什么話?(請(qǐng)幼兒學(xué)說(shuō):“大家一起玩,真開(kāi)心?！?聽(tīng)錄音機(jī)完整講述故事第二遍。延伸討論:怎樣才會(huì)使自己開(kāi)心?師:寶寶有了這么多朋友跟她一起玩,真開(kāi)心!要是沒(méi)有這些朋友陪寶寶玩,寶寶會(huì)開(kāi)心嗎?師:要是在家里,只有你一個(gè)人玩,你會(huì)開(kāi)心嗎?所以有朋友一起玩才開(kāi)心,那你們想找朋友一起玩嗎?游戲:找朋友。(根據(jù)歌詞邊唱歌邊找朋友)師:我們可以找一個(gè)朋友,可以找兩個(gè)朋友,也可以找好幾個(gè)朋友。找到朋友后面對(duì)面,手拉手,邊做動(dòng)作邊唱歌好嗎?師:和朋友一起玩,開(kāi)心嗎?恩,大家一起玩,真開(kāi)心!那讓我們一起再到外面玩會(huì)吧!(出活動(dòng)室,結(jié)束課時(shí))四、活動(dòng)總結(jié):教師針對(duì)幼兒不同的表現(xiàn)給予不同的評(píng)價(jià),表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒,讓幼兒獲得成功感和愉悅感。同時(shí)照顧到那些能力相對(duì)較弱的幼兒,增強(qiáng)其自信心,五、活動(dòng)延伸:教師在活動(dòng)區(qū)可以把今天活動(dòng)所用教具放在表演區(qū),以便幼兒能在區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候可以進(jìn)行表演,從而加深對(duì)今天所學(xué)內(nèi)容的印象。大家一起玩教案11活動(dòng)目標(biāo)：愿意與同伴友好游戲，一起分享玩具；深入體驗(yàn)和感受大家一起玩的快樂(lè)；活動(dòng)準(zhǔn)備：事先錄好一新來(lái)幼兒在幼兒園活動(dòng)情況的錄像、音樂(lè)、積木、花片等玩具。活動(dòng)過(guò)程：導(dǎo)入：聽(tīng)《幸福拍手歌》做各種動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室，感受一起跳舞的快樂(lè)。播放錄像，組織幼兒觀看。討論：（1）為什么蘭蘭小朋友在幼兒園過(guò)得不開(kāi)心？（2）有什么好辦法可以讓蘭蘭開(kāi)心一點(diǎn)？（3）模擬邀請(qǐng)?zhí)m蘭小朋友一起玩的情景。幼兒自由組合玩玩具，體驗(yàn)大家一起玩的快樂(lè)，教師巡回指導(dǎo)幼兒，如發(fā)現(xiàn)一個(gè)人玩玩具，教師引導(dǎo)幼兒和大家一起玩。分享、交流大家一起玩的感受，請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)：剛才和誰(shuí)一起玩，玩什么玩具，開(kāi)不開(kāi)心？教師小結(jié)：大家一起玩玩具真快樂(lè)，以后大家有好吃的也要一塊吃，有好玩的要一起玩?，F(xiàn)在大家都成了好朋友了，我們做個(gè)《找朋友》的游戲吧！活動(dòng)結(jié)束：小朋友們都找到了自己的好朋友，現(xiàn)在，我們和好朋友手拉手一起回教室去吧?。úシ拧缎腋Ｅ氖指琛冯x開(kāi)活動(dòng)室）大家一起玩教案12活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)觀看情景表演，讓幼兒知道玩具要大家一起玩。愿意參與集體活動(dòng)，能跟著老師說(shuō)出自己的想法。活動(dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：請(qǐng)大班幼兒作情景表演經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒常玩的積木若干?；顒?dòng)過(guò)程：一、引出課題，組織活動(dòng)。（出示各種常見(jiàn)的積木）這是什么？寶寶要怎么玩積木？今天老師請(qǐng)來(lái)了一個(gè)大哥哥和大姐姐，他們也在玩積木，我們寶寶仔細(xì)看，哥哥姐姐是怎么玩積木的？環(huán)節(jié)分析：我出示寶寶平時(shí)熟悉和愛(ài)玩的積木，引起幼兒的興趣。提問(wèn)：“這是什么？寶寶怎么玩積木？這種直接導(dǎo)入式提問(wèn)，符合托班幼兒的年齡特點(diǎn)，為下一環(huán)節(jié)作準(zhǔn)備。二、寶寶觀看情景表演。表演至哥哥搶姐姐的積木，姐姐哭了。提問(wèn)：（1）哥哥和姐姐在干什么？姐姐為什么哭？（2）寶寶說(shuō)說(shuō)看，積木要怎么玩？環(huán)節(jié)分析：讓寶寶在觀看了情景表演后，說(shuō)說(shuō)自己的想法，這是幼兒前期活動(dòng)的再現(xiàn)，以便幼兒結(jié)合自身的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)：姐姐為什么哭？再請(qǐng)寶寶說(shuō)說(shuō)該怎么玩積木？哥哥這樣做對(duì)嗎？表演后半段：哥哥和姐姐一起玩積木。提問(wèn)：（1）哥哥對(duì)姐姐說(shuō)了什么話？（2）他們倆現(xiàn)在是怎么玩積木的？（3）哥哥和姐姐玩積木真好，我們給他們拍拍手，和哥哥姐姐打招呼說(shuō)：“再見(jiàn)”。環(huán)節(jié)分析：讓寶寶再看一遍哥哥和姐姐現(xiàn)在又是怎么玩積木的？把問(wèn)題先拋給寶寶，讓寶寶們帶著問(wèn)題觀看，哥哥對(duì)姐姐說(shuō)了什么話？他們現(xiàn)在是怎么玩積木的？這種讓大班幼兒情境的方式，既形象又逼真，符合托班幼兒的具體形象思維能力，情景表演將寶寶直接引入到幼兒現(xiàn)實(shí)的活動(dòng)中去，感受大家一起玩的開(kāi)心。三、教師簡(jiǎn)單小結(jié)，用兒歌的方式讓寶寶知道大家一起玩。環(huán)節(jié)分析：讓寶寶們結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流。我們寶寶應(yīng)該怎么完積木？用兒歌的方式結(jié)束活動(dòng)，與哥哥姐姐說(shuō)再見(jiàn)，使整個(gè)活動(dòng)比較流暢地結(jié)束。大家一起玩教案13活動(dòng)目標(biāo)：對(duì)陶泥的特性有初步的認(rèn)識(shí)和了解。喜歡陶泥，能積極主動(dòng)地玩泥。在玩泥、和泥、壓印活動(dòng)中感受陶藝帶來(lái)的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：陶泥作品若干件，紅泥、黑泥和白泥各一塊。幼兒在草地上和泥、壓印、制作的照片。陶泥人手一份，玩泥工具若干?；顒?dòng)過(guò)程：出示陶泥作品，談話引題。（1）教師：今天老師給小朋友帶來(lái)了一些哥哥姐姐做的陶藝作品。你們看，它們是用什么做的？（幼兒觀察、自由交流）（2）教師：這些作品都是用陶泥做的。我們幼兒園開(kāi)展活動(dòng)用的陶泥一般有紅泥、黑泥和白泥。示范并介紹玩泥工具。（1）教師出示幼兒在草地上和泥、壓印、制作的照片。教師：陶泥很好玩哦！看，哥哥姐姐在干什么？（2）幼兒觀察講述，教師介紹并示范玩泥工具。教師：你們想玩泥嗎？怎么玩呢？（3）提醒幼兒在玩泥時(shí)要注意衛(wèi)生。幼兒玩泥，教師巡回指導(dǎo)。教師小結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。教師：今天你們玩得開(kāi)心嗎？以后我們還會(huì)經(jīng)常和陶泥做游戲的！活動(dòng)延伸：鼓勵(lì)家長(zhǎng)購(gòu)買一份陶泥，讓幼兒在自己的家里也能玩一玩陶泥，對(duì)陶泥產(chǎn)生更大的興趣；建議家長(zhǎng)和自己的孩子一起玩，這樣幼兒的積極性會(huì)更高。大家一起玩教案14活動(dòng)目標(biāo)初步學(xué)會(huì)與同伴交流玩的方法。愿意和大家一起玩玩具，體驗(yàn)與同伴玩玩具的快樂(lè)和情趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備圖片：一起玩玩具好玩的玩具_(dá) 兒童網(wǎng)活動(dòng)過(guò)程一、出示新玩具，導(dǎo)入活動(dòng)讓幼兒知道玩具大家玩，不獨(dú)占、不爭(zhēng)奪。引導(dǎo)幼兒討論，大家一起玩玩具帶來(lái)的愉快。二、鼓勵(lì)幼兒探索一起玩的方法啟發(fā)幼兒想辦法：一種玩具大家都想玩，又要玩得高興，可以怎樣玩？（1）輪流玩：你先玩，他再玩，我后玩（2）交換玩（3）進(jìn)一步感受輪流玩，能讓大家都快樂(lè)的情緒體驗(yàn)。教師：好玩的玩具大家都愛(ài)玩，你玩玩、我玩玩，不爭(zhēng)也不搶，大家都開(kāi)心。三、引導(dǎo)幼兒觀察圖片和朋友一起玩玩具大家說(shuō)說(shuō)，畫(huà)面上的小朋友是怎么樣玩玩具的？爭(zhēng)搶玩具的孩子畫(huà)面上的兩個(gè)小朋友爭(zhēng)搶玩具，這樣做對(duì)嗎？你喜歡誰(shuí)？為什么？四、幼兒玩玩具鼓勵(lì)幼兒積極常識(shí)輪流玩、交換玩的方法，體會(huì)一個(gè)人玩和大家玩的不同感受。大家一起玩教案15設(shè)計(jì)意圖：隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人民生活水平的提高，心理健康問(wèn)題已日益引起全社會(huì)的重視?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要(試行)》健康領(lǐng)域指導(dǎo)要點(diǎn)明確