學(xué)習(xí)楊建一同志心得體會(huì)-文庫(kù)吧
2024-11-14 18:32 本頁(yè)面
【正文】 搞上去，應(yīng)對(duì)來自學(xué)校、家長(zhǎng)、等各方面的壓力，還要應(yīng)對(duì)教學(xué)以外的各種紛繁的工作。工作一忙，壓力一大，人就比較累，情緒也比較差，做事也有點(diǎn)拖拖拉拉的，積極性不那么高了。今后自己一定要好好修煉好自己，平和心態(tài)，調(diào)節(jié)自己的情緒。我想如果調(diào)整好自己的心態(tài)，心情好了就沒有煩惱了，就會(huì)有智慧不斷地涌動(dòng)，就會(huì)更加藝術(shù)地處理各類事情，各種關(guān)系。其次是正確對(duì)待壓力，有壓力不是壞事，應(yīng)該把外界的壓力轉(zhuǎn)化為真正的動(dòng)力，扎扎實(shí)實(shí)地做好教育教學(xué)中的每一件小事，那么，在為人處事時(shí)，就會(huì)變得順利愉悅，就會(huì)事半功倍。我想起著名的心理學(xué)家馬斯洛說過：心若改變，你的態(tài)度隨著改變，態(tài)度改變，你的習(xí)慣隨著改變。幸福不是一種狀態(tài)，而是一種心態(tài)。一個(gè)人，一旦有了堅(jiān)定的信念和自由心靈，生命的大花園里心將會(huì)碩果累累！在以后的工作中我要學(xué)會(huì)改變自身，改變對(duì)現(xiàn)實(shí)的態(tài)度，不斷調(diào)整自己，與周邊的環(huán)境和諧相處。向楊建一同志學(xué)習(xí)，向楊建一同志致敬，向人民教師楊建一同志致敬，向時(shí)代的英雄楊建一同志致敬??！第二篇：學(xué)習(xí)楊建一心得體會(huì)心中的優(yōu)秀黨員“最美鄉(xiāng)村校長(zhǎng)”楊建一江永縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)蔣祥揚(yáng)近期我校組織學(xué)習(xí)了“最美鄉(xiāng)村校長(zhǎng)”楊建一同志的先進(jìn)事例。那是2013年1月15日下午，一名男子翻墻闖入湖南省新化縣上梅鎮(zhèn)北渡小學(xué)行兇，該校校長(zhǎng)楊建一為保護(hù)學(xué)生安全，與歹徒殊死搏斗，不幸以身殉職。此事引起了網(wǎng)民的強(qiáng)烈關(guān)注與反響，許多網(wǎng)友稱楊建一為“最美校長(zhǎng)”。我覺得這又一次祖國(guó)園丁感動(dòng)社會(huì)的實(shí)例，進(jìn)一步體現(xiàn)我們教師的價(jià)值，反應(yīng)出共產(chǎn)黨員位了人民群眾不懼危險(xiǎn)、不怕犧牲的品質(zhì)。同為黨員、教師的我看后感想頗深，一直在深刻反思，當(dāng)時(shí)要是我該怎樣做？能不能像他一樣這么偉大。據(jù)報(bào)道，記者趕到上梅鎮(zhèn)北渡小學(xué)。在現(xiàn)場(chǎng)記者看到，學(xué)?；@球場(chǎng)一側(cè)的籃球架旁有一攤血跡。出校門左轉(zhuǎn)大約250米，是一塊菜地，菜地上留下了搏斗的痕跡，血跡同樣清晰可見。新化縣教育局局長(zhǎng)段紹芝向記者介紹，操場(chǎng)這一攤血跡是受傷學(xué)生所留。15日13點(diǎn)50分左右，該校三年級(jí)學(xué)生正在操場(chǎng)上上體育課，突然從校園圍墻上翻入一名穿著棉睡衣的男子，揪著一個(gè)孩子胸口問：“你是不是王振宇?”孩子很害怕地指著王振宇說，“我不是，是他”。兇手隨后手持剪刀將王振宇刺倒在血泊中。女體育教師卿芳驚呼救命，此時(shí)，楊建一正在教學(xué)樓二樓拐角處修理前幾天被凍壞的水龍頭?！奥牭綄W(xué)生和老師的呼救聲，楊建一立即追了出去，隨后，老師們也跟著跑了出來，他從校園內(nèi)一直追到了校園外，足足追了200多米。”在場(chǎng)的學(xué)生表示，歹徒看到有人來追后收起剪刀奪路而逃。在距校門200多米的菜地上楊建一與歹徒展開殊死搏斗，頭中數(shù)刀。由于有的老師在報(bào)警，有的在救護(hù)學(xué)生，等大家稍后趕到時(shí)，楊建一已經(jīng)當(dāng)場(chǎng)犧牲。方圓十幾里的村民都趕到現(xiàn)場(chǎng)見到了楊校長(zhǎng)最后一面：滿臉血肉模糊，藍(lán)白相間的襯衣布滿片片血斑，但沾
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