20xx春湘教版科學五下23《晝夜是怎樣形成的》2-文庫吧
2024-11-21 03:56 本頁面
【正文】 能用查閱的資料與模擬實驗的方法來探究晝夜的交替的成因。 ②培養(yǎng)學生的空間想象能力。 ? 情感、態(tài)度與價值 ? 能尊重不同意見的存在，并能進行去偽存真的分析與選擇。 教學重點與難點 ? 教學重點： ? 能對晝夜交替的原因作出推測，并能用實驗方法進行模擬。 ? 教學難點： ? 要求學生對每種假設進行模擬實驗，驗證晝夜交替現(xiàn)象會不會出現(xiàn)。再用傅科的實驗來論證晝夜形成的真正原因。 二、教法與學法分析 教法分析 探究 —— 研討 ? 實驗 法 ? 演示法 ? 討論法 學法指導 假設 —— 實驗 —— 得出結(jié)論 ? 觀察法 ? 假設法 ? 模擬實驗法 ? 小組討論法 三、教學過程 一、創(chuàng)設情景，設疑引入
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