作業(yè)檢查記錄-文庫吧
2025-10-31 18:02 本頁面
【正文】 要反映在綜合本中。三、六年級作業(yè)優(yōu)秀學生名單：六（1）班：姚雪婷、姚潔如、姚曉嬋、曾玉瀅、姚淑敏、陳依然、張雅茹、楊志誠、六（2）班：姚子敏、謝蓮、姚依婷、羅琳、姚淑蘭、姚曉銘、姚巧玲、劉佳盈、劉文威六（3）班： 袁進、張敏、王敏、林煒楠、黃茂南、姚銳彪、楊嘉欣、翟依玲六（4）班：梁晶瑩、楊彪、孫碧霞、周文怡、姚俐、姚嘉雯、陳煒琳、姚淑儀、周曉玉第三篇：作業(yè)檢查記錄作業(yè)檢查記錄二、存在的不足有的班級學生的錯題沒有訂正，有些訂正后老師沒進行第二次批改。還有一些老師批改馬虎，一些做錯的題目當對來勾，造成誤批。個別班級的作業(yè)書寫普遍馬虎，字體不夠美觀。各班差生作業(yè)質量都較差，老師也沒有跟進督促，作業(yè)本、練習冊上的作業(yè)做錯很多后，都沒有訂正。有些同級的的單元分析表，除了分數情況，表格里的分析內容是一模一樣的。三、針對本次作業(yè)檢查情況，建議如下：鼓勵所有教師評價應能結合學生特點及作業(yè)質量給出定性評價，并且寫出相應的鼓勵性或期待性的文字評價，或繪簡筆畫圖形等評語。但是不要只表揚優(yōu)秀學生作業(yè)，而更應該努力發(fā)現較差學生進步的閃光點，以此為契機，培養(yǎng)學生興趣，激發(fā)學生上進。對差生的作業(yè)要嚴格要求訂正，要根據定好的措施認真做好扶差工作。以后在寫單元分析表時，應根據每班的實際情況制定可行的措施，措施應該有針對性和實效性。希望各老師能從這次檢查總結中找到自己的不足，反思總體上看，數學教師們備課態(tài)度較認真，教案詳盡，課時數量充足；大多數教師能根據所任學科教材及所教班級實際，認真制定好新學期教學計劃，安排好教學進度。每篇課文按課時備課，每課時根據學生實際定好教學目標，確定教學重、難點，有一定的教學準備，教學過程較清晰。全體數學教師能按規(guī)定備課，備課有超前意識；個別的教師的備課書寫字跡清晰端正，設計合理，過程詳細，教學目標明確，重難點把握準確到位，體現教法、學法，教學過程清楚，作業(yè)設計格式統(tǒng)一，練習層次分明，圖文并茂，練習量適當，有詳細的板書設計，課后反思及時、詳細、深入、能根據實際情況有感1）多數教師布置的作業(yè)量適度，批改及時有復批；（2）涉及書中練習冊上的習題均有詳盡的批改。（3）個別數學老師根據學生差異采用分層次布置作業(yè)的做法，調動不同層次學生的學習積極性。一部分數學老師課中適當加一些思考題。（4）希望數學老師更加注重學生作業(yè)本上即時評語的運用。將作業(yè)本開發(fā)為進行班級管理的又一陣地，成為家長、老師、學生情感溝通的橋梁。存在問題：（1）學生作業(yè)本保潔不好，紙頁不整齊。（2）個別班中學生本上的作業(yè)量不統(tǒng)一。（3）個別老師批改作業(yè)不夠認真、嚴謹。（4）建議老師加強對學困生多采用面批形式。三、尖子后進生輔導記錄：大部分教師的培優(yōu)扶差記錄本都是過于簡單，都沒書寫計劃，沒有成績跟蹤，只體現扶差，沒體現尖子輔導。個別教師的記錄本只體現題綱，沒具體內容，一題練習都沒有；個別教師的書寫過于馬虎，有應付檢查的嫌凝。扶差是提高數學質量的關鍵，可能同事們是有做這項工作，但希望也做好資料的書寫吧。改進意見：認真鉆研教材，努力提高自己的教學觀念，備課時要備教材，也要備班級的學生的學習情況。年青教師應該寫好詳細的教案。按實際上課課時進行備課。借鑒人家的東西要聯(lián)系自己
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1