人教版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第5單元簡(jiǎn)易方程整理和復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧
2024-11-14 18:00 本頁(yè)面
【正文】 方法較有實(shí)效。第二篇：五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第5單元 簡(jiǎn)易方程 整理和復(fù)習(xí)第1課時(shí) 人教新課標(biāo)[小編推薦]整理和復(fù)習(xí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容整理和復(fù)習(xí)(一)。(教材第83~85頁(yè))教學(xué)目標(biāo)。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):熟練地解方程。難點(diǎn):熟練掌握解方程的方法。教具學(xué)具實(shí)物投影。教學(xué)過(guò)程一導(dǎo)入提問(wèn):什么叫方程? 什么叫方程的解? 什么叫解方程?二教學(xué)實(shí)施。(1)學(xué)生獨(dú)立判斷,寫(xiě)在教材上。(2)匯報(bào)自己的判斷結(jié)果,集體訂正。(3)請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)判斷的理由。222分析:(1)可以采用舉例法判斷a2a是錯(cuò)誤的,例如a=2時(shí),a=2a,或當(dāng)a=1時(shí),a(3)用計(jì)算的方法判斷,根據(jù)乘法分配律,將5(x+1)改寫(xiě)成5x+5,與左邊相等。(4)將x=6代入原方程進(jìn)行判斷。解方程的原理是什么?要注意什么? 學(xué)生獨(dú)立完成教材第83頁(yè)第1題。指名板演。針對(duì)學(xué)生解方程過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,教師進(jìn)行講評(píng)和指導(dǎo)。再讓學(xué)生根據(jù)練習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題,互相交流經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。,讓學(xué)生完成教材第84頁(yè)第2題?？梢圆扇「?jìng)賽的形式,比一比,看誰(shuí)在指定的時(shí)間內(nèi)完成得最好,爭(zhēng)取全對(duì)。學(xué)生完成后進(jìn)行評(píng)比。三課堂作業(yè)新設(shè)計(jì),是方程的在括號(hào)里畫(huà)“√”,不是的畫(huà)“?”。(1)15+x=60()(2)4x=28()(3)48247。4=()(4)6x4=0()(5)4x115()(6)38247。2(),列方程。,并檢驗(yàn)。(1)=(2)+x=8(3)247。x=(4)=(5)+4x=(6)=(7)5x49=24(8)x+=10(9)= 。參考答案課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)1.(1)√(2)√(3)?(4)√(5)?(6)?2.(1)+x=12(2)4y=48(3)3x+12=30(4)14+4x=60 3.(1)x=6(2)x=(3)x=(4)x=(5)x=(6)x=(7)x=12(8)x=4(9)x=1 檢驗(yàn)略4.(1)x=11(2)x=5(3)x=4(4)x=2第三篇：五年級(jí)數(shù)學(xué)《簡(jiǎn)易方程》的整理和復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)《簡(jiǎn)易方程》的整理和復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)備課人：李仕芬仇鑄 羅容教學(xué)內(nèi)容：人教版五年級(jí)上冊(cè)教材第74～76頁(yè)。教學(xué)要求：使學(xué)生能準(zhǔn)確、熟練地用字母表示數(shù)（定律、公式、數(shù)量關(guān)系），并能正確地代人求值。進(jìn)一步理解和掌握求簡(jiǎn)易方程的解的算理和算法，并正確地求簡(jiǎn)易方程的解和列方程解文字?jǐn)⑹鲱}。教學(xué)步驟：一、復(fù)習(xí)用字母表示數(shù) ：⑴訂閱《中國(guó)少年報(bào)》五年級(jí)訂了320份，比四年級(jí)多訂了X份，四年級(jí)訂了（）份。⑵（）。⑶路程S、速度V、時(shí)間ｔ三者的關(guān)系，可以表示為S＝，當(dāng)V=32（千米）t=5（小時(shí)）S=；當(dāng)S＝12０（千米）t＝1。8小時(shí)
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