人教版五年級上冊數(shù)學第5單元簡易方程整理和復習教學設(shè)計(已修改)
2024-11-14 18:00 本頁面
【正文】 第一篇：人教版 五年級上冊數(shù)學 第5單元簡易方程整理和復習教學設(shè)計簡易方程 整理和復習教學設(shè)計教學內(nèi)容：課本第83頁整理和復習，第8485頁練習十八。教學目標：，進一步掌握解方程和用方程解決問題的方法； 、構(gòu)建知識體系的學習方法； ，體驗掌握數(shù)學知識的喜悅。教學重、難點：歸納整理知識，形成知識體系； 小組合作歸納整理，練習鞏固。教法、學法： 組織練習，引導回顧； 歸納整理，自主構(gòu)建。學情分析：簡易方程這一全新的概念對學生來說相對比較抽象，經(jīng)過一階段的學習以后，相信每個孩子對方程知識都有了框架，只要在注重理解的基礎(chǔ)上，引導梳理脈絡(luò)即可達到預期學習效果。教學過程：一、練習引入。（1）先要求學生獨立解方程，再指名板演，然后集體訂正。（2）提問：解方程的原理是什么？要注意什么？ 組織學生在小組中議一議，并相互交流。（1）要求學生先在練習本上解答各題，再在小組里交流解答的方法和過程。（2）提問：用方程解決問題有哪些步驟？ 組織學生小組交流，并根據(jù)學生的交流進行總結(jié)。①設(shè)未知數(shù)x；②分析題目中的數(shù)量關(guān)系，根據(jù)數(shù)量關(guān)系列方程； ③解方程； ④檢驗，作答。二、回顧整理在本單元的學習中，你們學習了哪些知識？你們能用自己的方法歸納整理本單元的知識內(nèi)容嗎？ ，歸納整理。教師巡視并指導歸納整理的方法 。在各小組匯報展示過程中，教師適時對部分知識予以強調(diào)。組織學生互相評價。三、指導練習。（1）學生讀題，理解題意。（2）小組交流，列出式子。（3）派出代表，將交流的結(jié)果展示給其他同學。（1）學生讀題，理解題意。（2）師：這是一道相背而行的問題，但與相遇問題異曲同工，是相遇問題的逆向思維。請大家找出題中的等量關(guān)系。指名學生說說等量關(guān)系并列方程。（3）指名學生上臺板演解題過程，師生共同訂正。四、。（1）課本第84頁練習十八第1題。指名學生口答，教師訂正。（2）課本第84頁練習十八第5題。指名板演，集體訂正。課本第85頁練習十八第9題。學生獨立解答，然后小組討論交流。集體訂正。五、課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學習，那有什么收獲？ 教學反思：復習課的特點是梳理、練習、補漏、提升。這節(jié)課我先通過讓學生做一做“整理和復習”部分的習題，在練習中進行系統(tǒng)梳理，盡量做到以學生歸納、整理知識為主，形式上以練習為主，講練結(jié)合，增強復習效果。讓學生小組合作整理，使學生進一步認識方程、解方程、方程的解等概念，使學生弄清這些概念及其區(qū)別。在學生認識解方程依據(jù)的基礎(chǔ)上，通過練習對比，進一步掌握解簡易方程的步驟和方法。練習中，我針對學生作業(yè)中易錯的地方加強比較、提升，對錯誤題目我抓住典型：；；。查漏補缺，幫助學生糾正錯誤，這一
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