20xx-20xx學(xué)年人教版必修2教案：第七章 機(jī)械能守恒定律 第8節(jié) 機(jī)械能守恒定律2-文庫吧
2025-11-05 15:44 本頁面
【正文】 過程，理解機(jī)械能守恒定律的內(nèi)容。 2. 在具體問題中能判斷機(jī)械能是否守恒，并能列出定律的數(shù)學(xué)表達(dá)式。 【難點】 1. 從能的轉(zhuǎn)化和功能關(guān)系出發(fā)理解機(jī)械能守恒定律的條件。 2. 能正確判斷研究對象在所經(jīng)歷過程中機(jī)械能是否守恒。 【教學(xué)過程】 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 （一）引入（ 2min）：“碰鼻演示” 取一條 米的細(xì)線，下端拴一個小球。請學(xué)生中的“勇敢者”上臺來配合實驗。將小球拉離平衡位置恰好至該生的鼻尖，由靜止釋放小球。 1. 為什么小球最終沒有碰到這位同學(xué)的鼻子？ 其實小球是“注定”不會碰到我們同學(xué)的鼻子的，為什么呢？學(xué)了這節(jié)課我們就知道怎么專業(yè)的解釋這個現(xiàn)象了。 當(dāng)小球擺回來時，無論下面的觀察者還是講臺上的“勇敢者”都很害怕鐵球運動回來砸到他的鼻子。但是小球卻在鼻尖附近，戛然而止，參與者安然無恙。 學(xué)生自然會思考：為什么小球不會碰到鼻子？ 是不是與前面學(xué)過的動能和勢能有關(guān)？ 以簡單有趣的實驗，引起學(xué)生探索新知的興趣，調(diào)動學(xué)生的積極性。 （二）動能和勢能的相互轉(zhuǎn)化 (5min) 1.（演示擺球擺動）當(dāng)擺球向下運動過程中 能轉(zhuǎn)化為 能；擺球向上運動過程中 能轉(zhuǎn)化為 。 2. 弓箭手拉弓射箭過程 能 轉(zhuǎn)化為 能。 問題。 因此動能和勢能之間可以相互轉(zhuǎn)化，其中 動能和勢能 統(tǒng)稱為機(jī)械能。 （三） (16min)機(jī)械能守恒定律 1.(8min)(過渡 )提問：動能和勢能的相互轉(zhuǎn)化是否存在某種定量關(guān)系呢？上述各運動過程中機(jī)械能是否變化呢？ 下面以動能和重力勢能的轉(zhuǎn)化為例，討論這個問題。 投影：如圖所示：物體沿光滑曲面滑下，在下滑過程中任意選取兩個位置 A、 B,以地面為參考平面，當(dāng)物體經(jīng)過位置 A 時的動能為 Ek1,重力勢能 Ep1。經(jīng)過位置 B時，動能Ek2,重力勢能 Ep2。 提問： ？ 是相等呢？ ？ ：重力勢能減少量等于動能增加量，
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1