20xx-20xx學(xué)年人教版必修2教案：第七章 機(jī)械能守恒定律 第8節(jié) 機(jī)械能守恒定律2-文庫(kù)吧
2024-11-19 15:44 本頁(yè)面
【正文】 過程，理解機(jī)械能守恒定律的內(nèi)容。 2. 在具體問題中能判斷機(jī)械能是否守恒，并能列出定律的數(shù)學(xué)表達(dá)式。 【難點(diǎn)】 1. 從能的轉(zhuǎn)化和功能關(guān)系出發(fā)理解機(jī)械能守恒定律的條件。 2. 能正確判斷研究對(duì)象在所經(jīng)歷過程中機(jī)械能是否守恒。 【教學(xué)過程】 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 （一）引入（ 2min）：“碰鼻演示” 取一條 米的細(xì)線，下端拴一個(gè)小球。請(qǐng)學(xué)生中的“勇敢者”上臺(tái)來(lái)配合實(shí)驗(yàn)。將小球拉離平衡位置恰好至該生的鼻尖，由靜止釋放小球。 1. 為什么小球最終沒有碰到這位同學(xué)的鼻子？ 其實(shí)小球是“注定”不會(huì)碰到我們同學(xué)的鼻子的，為什么呢？學(xué)了這節(jié)課我們就知道怎么專業(yè)的解釋這個(gè)現(xiàn)象了。 當(dāng)小球擺回來(lái)時(shí)，無(wú)論下面的觀察者還是講臺(tái)上的“勇敢者”都很害怕鐵球運(yùn)動(dòng)回來(lái)砸到他的鼻子。但是小球卻在鼻尖附近，戛然而止，參與者安然無(wú)恙。 學(xué)生自然會(huì)思考：為什么小球不會(huì)碰到鼻子？ 是不是與前面學(xué)過的動(dòng)能和勢(shì)能有關(guān)？ 以簡(jiǎn)單有趣的實(shí)驗(yàn)，引起學(xué)生探索新知的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。 （二）動(dòng)能和勢(shì)能的相互轉(zhuǎn)化 (5min) 1.（演示擺球擺動(dòng)）當(dāng)擺球向下運(yùn)動(dòng)過程中 能轉(zhuǎn)化為 能；擺球向上運(yùn)動(dòng)過程中 能轉(zhuǎn)化為 。 2. 弓箭手拉弓射箭過程 能 轉(zhuǎn)化為 能。 問題。 因此動(dòng)能和勢(shì)能之間可以相互轉(zhuǎn)化，其中 動(dòng)能和勢(shì)能 統(tǒng)稱為機(jī)械能。 （三） (16min)機(jī)械能守恒定律 1.(8min)(過渡 )提問：動(dòng)能和勢(shì)能的相互轉(zhuǎn)化是否存在某種定量關(guān)系呢？上述各運(yùn)動(dòng)過程中機(jī)械能是否變化呢？ 下面以動(dòng)能和重力勢(shì)能的轉(zhuǎn)化為例，討論這個(gè)問題。 投影：如圖所示：物體沿光滑曲面滑下，在下滑過程中任意選取兩個(gè)位置 A、 B,以地面為參考平面，當(dāng)物體經(jīng)過位置 A 時(shí)的動(dòng)能為 Ek1,重力勢(shì)能 Ep1。經(jīng)過位置 B時(shí)，動(dòng)能Ek2,重力勢(shì)能 Ep2。 提問： ？ 是相等呢？ ？ ：重力勢(shì)能減少量等于動(dòng)能增加量，
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