六年級(jí)數(shù)學(xué)期末試卷分析（最終五篇）-文庫(kù)吧
2024-11-13 04:45 本頁(yè)面
【正文】 。但有些學(xué)生認(rèn)識(shí)不夠清楚，造成失分。第5題出錯(cuò)較多。選擇題。（8分）此題答得較好的是第4小題；失分較多的是第5小題，屬于密鋪問(wèn)題，因平時(shí)練習(xí)較少；第3小題有個(gè)別學(xué)生計(jì)算錯(cuò)誤。、計(jì)算題。（17分）這一大題共3個(gè)小題。第2小題有個(gè)別同學(xué)不會(huì)簡(jiǎn)便計(jì)算，學(xué)生對(duì)運(yùn)算定律和性質(zhì)掌握的不好；第1小題解比例有的學(xué)生做錯(cuò)，原因是計(jì)算能力差。第3小題算24點(diǎn)，大多數(shù)學(xué)生完成的很好，有幾個(gè)學(xué)生能寫(xiě)出一個(gè)，但也有個(gè)別學(xué)生 不能寫(xiě)對(duì)。操作題。這道題大多數(shù)學(xué)生完成的很好，得了滿(mǎn)分，但也有個(gè)別學(xué)生平移時(shí)圓心沒(méi)有找對(duì)也有個(gè)別學(xué)生沒(méi)有按要求畫(huà)出直徑。解決問(wèn)題。（23分）：此題共5小題，都是通過(guò)學(xué)生審題，明白題意，搞清條件和問(wèn)題，利用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。這樣就把所學(xué)知識(shí)與日常生活中的實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)與自己身邊的實(shí)際生活的關(guān)系。第2小題大多數(shù)學(xué)生完成的不理想，丟分較多。其他幾題完成的比較不錯(cuò)。總之，這份試卷，體現(xiàn)了對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)及知識(shí)網(wǎng)的考查，同時(shí)也根據(jù)小學(xué)生的年齡特征，在各類(lèi)題型中注意了由易到難，使學(xué)生在愉快中作答。試卷的容量、難度比較適度，起到了考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的作用，特別是它把數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，從而激勵(lì)學(xué)生積極學(xué)習(xí)。三、存在的問(wèn)題：通過(guò)這次考查，發(fā)現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)上存在有一些問(wèn)題。有一些學(xué)生不會(huì)計(jì)算，對(duì)比例概念沒(méi)有徹底明白，不夠熟練，不能很好的運(yùn)用，造成失分多。四、改進(jìn)方法繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動(dòng)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。加強(qiáng)數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，注重知識(shí)形成過(guò)程與能力發(fā)展并重。讓學(xué)生利用所學(xué)的知識(shí)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題，要注意學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。從學(xué)生答題中出現(xiàn)的有些錯(cuò)誤，在教學(xué)中要面向全體，承認(rèn)差別，因材施教，分層教學(xué)，設(shè)計(jì)的提問(wèn)和練習(xí)要滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的求知欲望。第三篇：六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期末試卷分析2016—2017學(xué)年第二學(xué)期白鶴小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期末試卷分析六（2）班張靜一、試卷分析：試卷包含六種題型：填空、判斷、選擇、實(shí)踐與操作、計(jì)算能力、解決生活中的實(shí)際問(wèn)題?？梢哉f(shuō)這六道大題不但囊括了六年級(jí)所學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)知識(shí)。而且也測(cè)試到了學(xué)生對(duì)整個(gè)小學(xué)階段所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)的積累，同時(shí)也很好地考察和鍛煉了學(xué)生的各種能力，是一份很有價(jià)值的試卷。試題的難易程度適中，知識(shí)覆蓋面廣。題型幾乎全是學(xué)生常見(jiàn)常練的類(lèi)型。從卷面題目的完成情況看，絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)已掌握和理解，并具有相應(yīng)的數(shù)學(xué)能力與學(xué)習(xí)方法，達(dá)到了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的相關(guān)要求。二、考試情況分析：從學(xué)生情況看，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)總體掌握得比較好，基本功扎實(shí)，形成了一定的基本技能。部分學(xué)生知識(shí)點(diǎn)掌握不牢固，不會(huì)靈活運(yùn)用。部分學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。例如，審題不仔細(xì)，書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真。部分學(xué)生分析數(shù)量關(guān)系的能力較差，解題思路不夠清晰，邏輯思維能力較弱。三、答題情況綜合分析：（一）填空題本題共有13小題，掌握知識(shí)比較死板，不會(huì)靈活運(yùn)用。第8題學(xué)生失分較多。類(lèi)似的題型老師在平時(shí)教學(xué)中講過(guò)很多，可是變換了出題方式學(xué)生就回答不出來(lái)了?？梢?jiàn)分析能力還有待于進(jìn)一步提高。第9題同學(xué)們不會(huì)利用三角形三條邊之間的關(guān)系算出它的周長(zhǎng)。第10題付款方式審題不認(rèn)真，沒(méi)考慮付紙幣這個(gè)條件。第12題同學(xué)們不會(huì)利用周長(zhǎng)相等這個(gè)數(shù)量關(guān)系式來(lái)求出邊長(zhǎng)之比。可見(jiàn)分析能力還有待于進(jìn)一步提高。（二）我會(huì)判斷判斷題有一半以上的同學(xué)獲得滿(mǎn)分，丟分集中在第5題。有同學(xué)沒(méi)仔細(xì)審題，沒(méi)抓住“至少” 兩字來(lái)判斷。學(xué)生審題不認(rèn)真，沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（三）選擇題選擇題題丟分主要是第5題。第5小題學(xué)生選擇時(shí)沒(méi)看清單位；做題粗心。（四）計(jì)算題包括直接寫(xiě)得數(shù)、求未知數(shù)X、解方程和比例，簡(jiǎn)便計(jì)算，計(jì)算組合圖形的面積四種類(lèi)型題。主要檢測(cè)
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