六年級(jí)數(shù)學(xué)期末試卷分析（最終五篇）-預(yù)覽頁
【正文】 復(fù)習(xí)中 教師未能重視。三。改進(jìn)的措施。從試卷內(nèi)容來看，試卷有基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能，綜合應(yīng)用三部分。從整體成績來看，感覺不太令人滿意。第1小題有個(gè)別同學(xué)粗心大意，四舍五入寫成了改寫。但有些學(xué)生認(rèn)識(shí)不夠清楚，造成失分。、計(jì)算題。操作題。這樣就把所學(xué)知識(shí)與日常生活中的實(shí)際問題結(jié)合起來，使學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)與自己身邊的實(shí)際生活的關(guān)系。試卷的容量、難度比較適度，起到了考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的作用，特別是它把數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問題結(jié)合起來，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，從而激勵(lì)學(xué)生積極學(xué)習(xí)。加強(qiáng)數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，注重知識(shí)形成過程與能力發(fā)展并重。可以說這六道大題不但囊括了六年級(jí)所學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)知識(shí)。從卷面題目的完成情況看，絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)已掌握和理解，并具有相應(yīng)的數(shù)學(xué)能力與學(xué)習(xí)方法，達(dá)到了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的相關(guān)要求。例如，審題不仔細(xì)，書寫不認(rèn)真。類似的題型老師在平時(shí)教學(xué)中講過很多，可是變換了出題方式學(xué)生就回答不出來了。第12題同學(xué)們不會(huì)利用周長相等這個(gè)數(shù)量關(guān)系式來求出邊長之比。學(xué)生審題不認(rèn)真，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。主要檢測(cè)學(xué)生的計(jì)算能力，有少數(shù)學(xué)生由于計(jì)算過程中不夠細(xì)心，這部分內(nèi)容有不同程度的失分。比較簡單，學(xué)生解方程和根據(jù)比例的基本性質(zhì)解比例的方法掌握較好，失分較少。計(jì)算組合圖形的面積。（六）解決問題涵蓋了分?jǐn)?shù)、比例、百分?jǐn)?shù)、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)等幾方面的內(nèi)容。還有部分學(xué)生讀不懂?dāng)?shù)量關(guān)系就開始做題，少部分學(xué)生分析題的能力較差。這提醒我們?cè)谝院蠼虒W(xué)中注意對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，注重學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣的培養(yǎng)。，加強(qiáng)對(duì)他們的學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和計(jì)算能力的提高。為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改正不足，現(xiàn)將這次期末測(cè)試的試卷分析如下，以指導(dǎo)下學(xué)年的教學(xué)工作。女生有2人不及格，男生有5人不及格，從整體上看，女生學(xué)習(xí)成績優(yōu)于男生。二、試卷分析：試卷包含六種題型：填空、判斷、選擇、實(shí)踐與操作、計(jì)算能力、解決生活中的實(shí)際問題。題型幾乎全是學(xué)生常見常練的類型。正確率最差的要數(shù)該套試卷解決問題中的第二題的第三小題（喜歡打乒乓球的比喜歡打羽毛球的多百分之幾），這個(gè)題因和常規(guī)題型相比，少了一個(gè)基本條件，全班只有6人列對(duì)式子，4人做對(duì)。（二）我會(huì)判斷判斷題有一半以上的同學(xué)獲得滿分，丟分集中在第二和第三題。該小題大多數(shù)同學(xué)都獲得滿分，丟分的同學(xué)主要是粗心，未認(rèn)真檢查。解方程和列式計(jì)算。在平移多少格），而四邊形我只讓學(xué)生旋轉(zhuǎn)90176。其次學(xué)生書寫習(xí)慣欠規(guī)范，計(jì)算準(zhǔn)確性不高，個(gè)別學(xué)生計(jì)算題出現(xiàn)錯(cuò)誤較多，計(jì)算能力較差。不太注重?cái)?shù)學(xué)概念的記憶、比較、理解和靈活運(yùn)用。學(xué)生平常要獨(dú)立思考，自已完成，書寫規(guī)范，作業(yè)工整，學(xué)會(huì)思辯，相互交流。加深用字母表示數(shù)量關(guān)系，此乃列方程解答文字題、應(yīng)用題的基礎(chǔ)?？傊?，從學(xué)生對(duì)本次試卷的作答中，讓我們看到了自己的優(yōu)點(diǎn)，也查到了自身的不足，給我們的收獲很大，這對(duì)我們以后的教學(xué)工作起了一個(gè)很好的促進(jìn)作用。試題的難易程度適中，知識(shí)覆蓋面廣。部分學(xué)生知識(shí)點(diǎn)掌握不牢固，不會(huì)靈活運(yùn)用。三、答題情況綜合分析：（一）填空題 部分學(xué)生的分析能力有待提高，掌握知識(shí)比較死板，不會(huì)靈活運(yùn)用。第9題同學(xué)們不會(huì)利用三角形三條邊之間的關(guān)系算出它的周長。（二）我會(huì)判斷判斷題有一半以上的同學(xué)獲得滿分，丟分集中在第5題。第5小題學(xué)生選擇時(shí)沒看清單位；做題粗心。這兩題出錯(cuò)的現(xiàn)象和第二題相似，還有一個(gè)問題是列對(duì)式子，卻不用脫式計(jì)算的方法去算。（六）解決問題涵蓋了分?jǐn)?shù)、比例、百分?jǐn)?shù)、統(tǒng)計(jì)等幾方面的內(nèi)容。四、存在問題從上面試卷完成情況以及反映出的主要問題是：學(xué)生方面 部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和認(rèn)真程度不夠。教材地發(fā)掘和拓展運(yùn)用欠深度。對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育?？谒阋鋵?shí)到每一天、每一節(jié)課、每一個(gè)學(xué)困生上。在教學(xué)中重視優(yōu)生培養(yǎng)，同時(shí)不要忽視
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