【正文】 程中應(yīng)注重加強學(xué)生動手操作能力和分析能力的訓(xùn)練，加強新舊知識的聯(lián)系，充分調(diào)動學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，才能使學(xué)生的數(shù)學(xué)成績進一步提高。三、答題情況綜合分析：綜合分析六個大題中，做得較好的題型是填空題、選擇題、判斷題、計算題和解決問題。（五）我會動手畫一畫本題有16人丟分，像這樣的題型平時學(xué)生非常怕，布置下去的作業(yè)也是錯誤不斷?？谒阋鋵嵉矫恳惶臁⒚恳还?jié)課、每一個學(xué)困生上。例如，審題不認(rèn)真，書寫不認(rèn)真。該小題大多數(shù)同學(xué)都獲得滿分，丟分的同學(xué)主要是粗心，未認(rèn)真檢查。不太注重數(shù)學(xué)概念的記憶、比較、理解和靈活運用。總之，從學(xué)生對本次試卷的作答中，讓我們看到了自己的優(yōu)點，也查到了自身的不足，給我們的收獲很大，這對我們以后的教學(xué)工作起了一個很好的促進作用。其次學(xué)生書寫習(xí)慣欠規(guī)范，計算準(zhǔn)確性不高，個別學(xué)生計算題出現(xiàn)錯誤較多，計算能力較差。學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從卷面題目的完成情況看，絕大多數(shù)學(xué)生對所學(xué)知識已掌握和理解，并具有相應(yīng)的數(shù)學(xué)能力與學(xué)習(xí)方法，達(dá)到了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的相關(guān)要求。對學(xué)生進行學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育。本題里的三個小題都能簡算，丟分出現(xiàn)三種現(xiàn)象。本次考試的題目涵蓋了六年級上學(xué)年年數(shù)學(xué)課本的主要內(nèi)容。平時教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，重視實際應(yīng)用的能力培養(yǎng)。本題里的三個小題都能簡算，丟分出現(xiàn)兩種現(xiàn)象。第9題同學(xué)們不會利用三角形三條邊之間的關(guān)系算出它的周長。從學(xué)生答題中出現(xiàn)的有些錯誤，在教學(xué)中要面向全體，承認(rèn)差別，因材施教，分層教學(xué)，設(shè)計的提問和練習(xí)要滿足不同層次學(xué)生的求知欲望。第2小題有個別同學(xué)不會簡便計算，學(xué)生對運算定律和性質(zhì)掌握的不好；第1小題解比例有的學(xué)生做錯，原因是計算能力差。試題中的計算題，包括了口算、解比例和簡便算法等題型，從不同角度考查、訓(xùn)練了學(xué)生的計算能力。填空題（4）主要是測查學(xué)生 分?jǐn)?shù)方面的問題。部分學(xué)生概念不清填空題（6）概念分不清，因?qū)W生對代數(shù)式理解不透徹。一、基本情況：參考人數(shù)28人。第3小題算24點，大多數(shù)學(xué)生完成的很好，有幾個學(xué)生能寫出一個，但也有個別學(xué)生 不能寫對。第三篇：六年級數(shù)學(xué)下冊期末試卷分析2016—2017學(xué)年第二學(xué)期白鶴小學(xué)六年級數(shù)學(xué)下冊期末試卷分析六（2）班張靜一、試卷分析：試卷包含六種題型：填空、判斷、選擇、實踐與操作、計算能力、解決生活中的實際問題。第10題付款方式審題不認(rèn)真，沒考慮付紙幣這個條件。一種是運算定律、方法沒掌握；另外一種是計算過程出錯。教學(xué)中，要注意教會學(xué)生認(rèn)真審題，表述自己對題意的理解，提高學(xué)生掌握和運用數(shù)學(xué)語言的能力，達(dá)到正確審題的目的。試題的難易程度適中。一種是計算過程正確，結(jié)果未化簡成最簡分?jǐn)?shù)；一種是方法不掌握；另外一種是計算過程出錯。培養(yǎng)學(xué)生“做前仔細(xì)審題，做時認(rèn)真分析，做后認(rèn)真檢查”的好習(xí)慣。二、考試情況分析：從學(xué)生做題情況看，學(xué)生的基礎(chǔ)知識總體掌握得比較好，基本功扎實，形成了一定的基本技能。例如，審題不認(rèn)真（三）選擇題選擇題題丟分主要是第5題。再次學(xué)生審題太馬虎，個別學(xué)生不假思索便將答案寫出教師方面 對待學(xué)困生缺乏情感傾注與溝通，每個知識點地落實和輔導(dǎo)不夠。2011。學(xué)生空間觀念形成與實際運用忽視直觀模型操作這一環(huán)節(jié)。（四）我會認(rèn)真算一算直接算一算。部分學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我想這對小學(xué)生是非常重要的！加強計算能力訓(xùn)練，訓(xùn)練步驟為先簡單口算，接下來較復(fù)雜口算，再四則混合運算，最后簡便運算，重點在于學(xué)生口算能力的訓(xùn)練。這兩題出錯的現(xiàn)象和第二題相似，還有一個問題是列對式子，卻不用脫式計算的方法去算。從卷面題目的完成情況看，絕大多數(shù)學(xué)生對所學(xué)知識已掌握和理解，并具有相應(yīng)的數(shù)學(xué)能力與學(xué)習(xí)方法，達(dá)到了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的相關(guān)要求。爭取不掉隊。大部分同學(xué)沒好