六年級數(shù)學(xué)期末試卷講評課（模版）-文庫吧
2024-11-13 02:58 本頁面
【正文】 、重點講解簡便計算。432〔5(103)〕% 分析原因：格式不合理，運算順序不明了，不能判斷哪些題型可以進行簡便計算。糾正方法：組織學(xué)生討論交流，查找錯誤原因，弄清運算順序，引導(dǎo)學(xué)生明白簡便運算時所運用的運算定律，同時注意加法運算定律的拓展。（五）解決問題小組組長收集整理錯誤的類型。重點講解4題、6題。（1）、一個花壇，直徑為4米，在它的周圍有一條寬1米的環(huán)形鵝卵石小路，小路的面積是多少平方米？ 分析原因：學(xué)生大多指導(dǎo)是求環(huán)形的面積，但有相當(dāng)多的學(xué)生將花壇直徑當(dāng)著半徑計算。糾正方法：彌補學(xué)生欠缺的知識，利用學(xué)生錯誤的類型，對所學(xué)知識進行講解鞏固；引導(dǎo)學(xué)生合作交流，得出結(jié)論，培養(yǎng)學(xué)生的思維推理能力。（2）、小剛讀一本書，已讀的頁數(shù)比全書的2/15還多10頁，已讀頁數(shù)與剩下頁數(shù)的比是3：7。這本書共有多少頁？分析原因：此題屬于分數(shù)乘法、除法和比結(jié)合的混合應(yīng)用題。部分學(xué)生理解題意時不能正確地將部分量之間的比轉(zhuǎn)化為部分量與總量的關(guān)系。糾正方法：引導(dǎo)學(xué)生討論，交流找到“單位1”，使學(xué)生弄懂題意，確定數(shù)量關(guān)系，觀察單位“1”是否已知，并正確解答。三、課堂小結(jié)：通過這節(jié)課的講評，你有哪些收獲？和同學(xué)們交流一下。第二篇：小學(xué)六年英語期末試卷講評課小學(xué)六年英語期末試卷講評課（共兩課時）一、試卷講評課的教學(xué)目的1．糾正錯誤——糾正學(xué)生答題中的各種錯誤，掌握正確解法。2．分析得失——通過試卷講評引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會考試。3．找出差距——讓學(xué)生認識到自身與他人的差距，認識自身學(xué)習(xí)實際與學(xué)習(xí)能力的差距。4．提煉概括——對知識、方法作進一步的歸納，提高學(xué)科學(xué)習(xí)認識。二、課前準備1．對學(xué)生得失分情況進行統(tǒng)計、匯總，確定講評重點。2．對學(xué)生錯誤較為集中或不會者較多的題目進行分析，找出錯誤根源，定出糾錯的具體措施。3．對學(xué)生試卷中的好的解法進行整理，以向其他學(xué)生介紹，促進全班的共同提高。4．分析學(xué)生對相關(guān)知識、方法的掌握情況，定出補救措施，設(shè)計好針對訓(xùn)練題。三、課堂講評環(huán)節(jié) 1．導(dǎo)入：本節(jié)課，我們要針對期末考試的卷子進行分析。首先告訴大家，我們班這次多數(shù)同學(xué)都考出了真實的水平，取得了不錯的成績，但是有個別同學(xué)由于種種原因，沒有取得理想的成績。老師希望通過本節(jié)課的試卷講評，你能找到自己失分的原因，在以后的學(xué)習(xí)中找到更合理、更科學(xué)的方法。，先讓做錯題學(xué)生講講自己是怎樣想的、怎樣做錯的？再讓同學(xué)幫忙講一講怎樣想、怎樣做才對，這樣大家在交流中有所得益，分享別人的解題方法的同時，也改進了自己的解題策略。3．教師講評教師講評應(yīng)做到“突出重點，突破難點，加強思路分析，講究對癥下藥”。學(xué)生錯誤集中，題目解法新穎，啟發(fā)性強的題目重點講評。將較多的時間用在錯因分析與思路啟發(fā)上。聽力共四道題。第一題聽錄音，選擇所聽到的圖片，圖片幾乎來自課本。從試卷得分情況看，學(xué)生失分較少，有不少同學(xué)得滿分。第二題，聽音，選聽到與錄音內(nèi)容相符的圖片，主要考察學(xué)生所學(xué)知識的理解，大部分學(xué)生都能得滿分。第三題，聽音選答語，主要考查 Will it …？的答語、一般疑問句的答語、現(xiàn)在進行時態(tài)等，第三個失分較多。因為問
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