【總結(jié)】了解四對概念:1,氧化反應(yīng)&還原反應(yīng)2,氧化劑&還原劑3,氧化性&還原性4,氧化產(chǎn)物&還原產(chǎn)物?掌握氧化還原反應(yīng)的特征和本質(zhì)?學(xué)會通過元素化合價來判斷氧化還原反應(yīng)請判斷下列反應(yīng)哪些是氧化反應(yīng)?哪些是還原反應(yīng)?1.C+O2==CO22.CuO+H2==Cu+H2O3.
2025-11-08 22:48
【總結(jié)】燃料的充分燃燒化學(xué)反應(yīng)燃燒產(chǎn)物對大氣造成的污染及防治化學(xué)反應(yīng)中的能量變化燃燒①③②④C+O2C+O2點(diǎn)燃1、基本反應(yīng)類型化合反應(yīng)分解反應(yīng)置換反應(yīng)復(fù)分解反應(yīng)一、化學(xué)反應(yīng)的類型A+B=ABAB
2025-11-07 21:24
【總結(jié)】氧化還原反應(yīng)方程式的配平氧化還原反應(yīng)方程式的配平書寫化學(xué)反應(yīng)方程式為什么必須配平?書寫下列化學(xué)反應(yīng)方程式:A、NH4HCO3受熱分解D、高錳酸鉀受熱分解B、(NH4)2CO3受熱分解C、熟石膏加水硬化NH4HCO3-------NH3+H2O
2025-11-08 07:47
【總結(jié)】第一篇:高中化學(xué)知識點(diǎn)總結(jié)氧化還原反應(yīng) 燕園教育教師培訓(xùn)手冊 三、氧化還原反應(yīng) 1、準(zhǔn)確理解氧化還原反應(yīng)的概念 氧化還原反應(yīng)各概念之間的關(guān)系(1)反應(yīng)類型: 氧化反應(yīng):物質(zhì)所含元素化合價升高...
2025-10-25 22:11
【總結(jié)】第一篇:高中化學(xué)“氧化還原反應(yīng)”教學(xué)設(shè)計與反思 高中化學(xué)“氧化還原反應(yīng)”教學(xué)設(shè)計與反思 第二章化學(xué)物質(zhì)及其變化第三節(jié)氧化還原反應(yīng)第一課時氧化還原反應(yīng) 一、內(nèi)容及其解析 1、內(nèi)容:氧化還原反應(yīng)的...
2025-10-20 06:12
2025-08-16 01:09
【總結(jié)】必修I第一章從實(shí)驗(yàn)學(xué)化學(xué)第一節(jié)化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本方法(第3課時)課前預(yù)習(xí)學(xué)案一、預(yù)習(xí)目標(biāo)預(yù)習(xí)第四章第三節(jié)的內(nèi)容,初步知道液體混合物分離和提純的常用方法—蒸餾和萃取。二、預(yù)習(xí)內(nèi)容(二)蒸餾和萃取1、蒸餾(1)原理:利用互溶的液體混合物中各組分的不同,給液體混合物加熱,使其中的某一組分變成蒸氣再冷凝成液體,從而達(dá)到分離提純的目的。(2)儀器
2025-06-07 23:13
【總結(jié)】第二章化學(xué)物質(zhì)及其變化第三節(jié)氧化還原反應(yīng)一、教學(xué)設(shè)計思路分析(一)教材分析與處理1、教材分析?、地位和作用高中化學(xué)必修1第二章第三節(jié)《氧化還原反應(yīng)》在教材中的編排有其重要的意義。因?yàn)樵谥袑W(xué)階段的基本概念、基礎(chǔ)理論知識中,《氧化還原反應(yīng)》占有極其重要的地位,貫穿于中學(xué)化學(xué)教材的始終,是中學(xué)化學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)之一。在中學(xué)化學(xué)中重要元素及其
2025-04-17 04:35
【總結(jié)】【新編精品】人教化學(xué)必修一《化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本方法》教案(第3課時)【溫故知新】1.(自學(xué)、思考)H2還原CuO的實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,得到的Cu中?;煊猩倭康腃uO,如何除去Cu中混有的少量的CuO?該實(shí)驗(yàn)需要哪些儀器?加入過量的稀硫酸,充分溶解后過濾。鐵架臺(帶鐵圈)、燒杯、漏斗、玻璃棒【課堂生成】【課堂生成】
2024-12-09 03:08
【總結(jié)】第3課時硝酸的氧化性XINZHIDAOXUE新知導(dǎo)學(xué)DANGTANGJIANCE當(dāng)堂檢測ZHONGNANTANJIU重難探究首頁學(xué)習(xí)目標(biāo)思維脈絡(luò)1.掌握硝酸的強(qiáng)氧化性、不穩(wěn)定性和酸的一般性質(zhì)。2.了解氮的循環(huán)及其對生態(tài)平衡的作用。3.理解硝酸的氧化性與濃度的關(guān)系。XINZH
2025-11-07 22:06
【總結(jié)】第三節(jié)氧化—還原反應(yīng)【教學(xué)目的】1.初步掌握根據(jù)化合價的變化和電子轉(zhuǎn)移的觀點(diǎn)分析氧化—還原反應(yīng)的方法。2.從電子轉(zhuǎn)移的觀點(diǎn)理解氧化—還原反應(yīng)實(shí)質(zhì)并能簡單運(yùn)用。3.初步學(xué)習(xí)對立統(tǒng)一的辯證唯物主義觀點(diǎn)?!局攸c(diǎn)和難點(diǎn)】1.氧化—還原反應(yīng)的分析方法和實(shí)質(zhì)。2.用化合價變化和電子轉(zhuǎn)移的觀點(diǎn)認(rèn)識氧化、還原,氧化性、還原性;
2024-11-24 22:07
【總結(jié)】上海新王牌精品小班一、氧化還原反應(yīng)的概念:CuO+CO==Cu+CO21、從得氧失氧角度分析:得氧,被氧化,氧化反應(yīng)失氧,被還原,還原反應(yīng)加熱凡是有得氧失氧的反應(yīng)叫氧化還原反應(yīng)。同時發(fā)生上海新王牌精品小班CuO+CO==Cu+CO22、從
2025-01-06 15:04
【總結(jié)】第3課時教學(xué)設(shè)計三維目標(biāo)知識與技能,通過實(shí)踐活動認(rèn)識保護(hù)環(huán)境的重要性,增強(qiáng)環(huán)保意識。,掌握環(huán)境保護(hù)知識。、自學(xué)能力及資料、信息處理與科學(xué)抽象能力,對學(xué)生進(jìn)行內(nèi)因與外因辯證統(tǒng)一的教育。過程與方法,培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。,且在實(shí)驗(yàn)研究中培養(yǎng)求實(shí)、進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)。情感、態(tài)度與價值觀
2024-12-09 15:10
【總結(jié)】第一篇:高中化學(xué)氧化還原反應(yīng)概念教學(xué)方法探究 高中化學(xué)氧化還原反應(yīng)概念教學(xué)方法探究 甘肅省民樂縣第一中學(xué) 高培金 摘要:高中化學(xué)概念是整個化學(xué)知識的基礎(chǔ),是教學(xué)的重點(diǎn),也是教學(xué)的難點(diǎn)。本文針對...
2025-10-20 06:45
【總結(jié)】化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡第二章第三節(jié)化學(xué)平衡第二章第2課時化學(xué)平衡的移動新知識·導(dǎo)學(xué)探究2新思維·名師講堂3新考題·隨堂自測4新情境·激趣入題1新情境·激趣入題我們知道,不同溫度下物質(zhì)的溶解度不同,對于達(dá)到溶解平衡的飽和溶液,改變
2025-11-08 18:29