20xx人教版高中化學(xué)選修5第3章第四節(jié)《有機(jī)合成》-文庫吧
2025-11-05 15:08 本頁面
【正文】 養(yǎng)學(xué)生的正、逆向邏輯思維能力。 ③ 通過設(shè)計(jì)情景問題，培養(yǎng)學(xué)生逆合成分析法在有機(jī)合 成中的應(yīng)用能力。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀： ① 培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力，能結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際選擇 適當(dāng)?shù)暮铣陕肪€。 ② 通過有機(jī)合成中原料的選擇，使學(xué)生關(guān)注某些有機(jī)物 對(duì)環(huán)境和健康可能產(chǎn)生的影響，關(guān)注有機(jī)物的安全生產(chǎn)， 培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的價(jià)值觀。 四、 教學(xué)重點(diǎn) ① 官能團(tuán)相互轉(zhuǎn)化的概括和總結(jié)。 ② 逆合成分析法在有機(jī)合成過程中的應(yīng)用。 難點(diǎn) 逆合成分析法中官能團(tuán)的逆向轉(zhuǎn)化。 五、 教學(xué)方法、手段 ① 新聞材料分析，分組討論，引導(dǎo)啟發(fā)、激發(fā)思考，情景問題的創(chuàng)設(shè)與解決。 ② 針對(duì)難點(diǎn)突破而采用的方法：通過設(shè)置有梯度的情景問題，讓學(xué)生由淺入深，由表及里的進(jìn)行合成訓(xùn)練，在動(dòng)手訓(xùn)練中自己體會(huì)、掌握正逆合成分析法的思維過程。 六、課時(shí)劃分： 一課時(shí) 教學(xué)過程 ： [自學(xué) ]第一、二自然段。 [板書 ] 第 4節(jié) 有機(jī)合成 一、有機(jī)合成的過程 [自學(xué)交流 ]閱讀第三自然段，回答： 什么是有機(jī)合成？ 有機(jī)合成的任務(wù)有那些？ 用示意圖表示出有機(jī)合成過程。 [匯報(bào) ]有機(jī)合成是利用簡(jiǎn)單、易得的原料，通過有機(jī)反應(yīng)，生成具
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