行進間高低運球學習卡-文庫吧
2025-10-29 18:00 本頁面
【正文】 結束部分——放松活動——總結評價——下課師生再見。運動負荷：中等強度場地器材布置：籃球場2塊，籃球40個，學習卡展板4塊，標志桶4個。第三篇：行進間運球說課稿籃球行進間運球教學說課稿今天我說課的內(nèi)容是（水平三）五年級的籃球行進間運球第一課時。下面我將從設計理念、教材分析、學情分析、教學目標、教學重難點、教法學法、教學準備、教學過程、預計教學效果等方面進行說課。一、設計理念：本課以《體育與健康課程標準》為依據(jù)，以“健康第一”為指導思想，使學生通過對籃球技術的學習，逐步了解籃球運動并通過游戲、比賽等教學方式讓學生能喜歡上籃球，了解籃球的魅力。同時發(fā)展學生的力量，靈敏，協(xié)調等身體素質，提高學生運動能力。培養(yǎng)學生團結合作、積極進取的精神，為學生的終身體育打好基礎。二、教材分析：籃球運動是小學生比較喜歡的活動內(nèi)容，在小學階段，籃球運動屬于（水平三）基本內(nèi)容的主題教材之一。本課用籃球行進間運球作為教學內(nèi)容，旨在它具有游戲性、集體性、健身性等特點，為學生提供了促進身體、心里和社會適應和諧發(fā)展的生動而豐富的活動形式。三、學情分析：小學五年級的學生正處于身體素質發(fā)展的“敏感期”和生長發(fā)育期，他們力量性不強，可塑性大，好勝心強，勇于克服困難，喜歡參加活動性的游戲。而我所教授的五年級籃球教材，學生們很多籃球的簡單知識、技能有所了解。因此，我積極鍛學生自主學習能力，拓展學生的思維，培養(yǎng)學生的獨立性和自覺性，激發(fā)學生在練習中思考，去發(fā)展他們的體能和智力。四、教學目標：結合以上分析，我確定本課的教學目標為： 。，發(fā)展靈敏協(xié)調素質。，表現(xiàn)出良好的體育道德和集體主義精神。五、教學重、難點：根據(jù)教學目標，結合學生的身心特點，我確定本課的教學重點：運球手型正確，難點：控球能力。六、教學方法：由于本課是第一課時，我將運用多形式多樣的教學方法來激發(fā)學生的練習興趣，讓學生在愉快的學習氛圍中掌握行進間運球技術的要領。我運用的教學方法是：1．首先我以談話導入的方法讓學生以飽滿的熱情投入到學習中。2．根據(jù)學生的特點我主要通過體驗、示范、互動等教法，使簡單的運
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