【總結(jié)】《第一課全等三角形》課堂實錄教學過程:師:上課!班長::起立!師:同學們好!生:老師好!師:請坐.生:謝謝老師!教學過程:活動一:創(chuàng)設(shè)情境,導入新課第一步:課堂引入出示一組圖片,并將它們粘貼在黑板上。師:同學們,我們生活中有許多美麗的圖
2024-12-09 14:20
【總結(jié)】立方根與實數(shù)題一:有如下命題:①負數(shù)沒有立方根;②一個實數(shù)的立方根不是正數(shù)就是負數(shù);③一個正數(shù)或負數(shù)的立方根與這個數(shù)同號;④如果一個數(shù)的立方根是這個數(shù)本身,那么這個數(shù)是1或0,其中錯誤的是()A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④題二:下列說法:①無限小數(shù)都是無理數(shù);
2024-11-29 12:28
【總結(jié)】第11章數(shù)的開方平方根與立方根立方根1.如果一個數(shù)的等于a,那么這個數(shù)叫做a的立方根,也叫.2.如果x3=a,那么x叫做a的,表示為x=,讀作,其中a叫,3
2025-06-21 04:03
【總結(jié)】立方根一、導入新課1、現(xiàn)有一只體積為8cm3的正方體紙盒,它的每一條棱長是多少?2、如果一個數(shù)的立方等于-827,這個數(shù)是多少?3、立方根的定義:一般地,如果一個數(shù)x的立方等于a,即ax?3,那么這個數(shù)就叫做a的立方根,也稱為a的三次方根;如果x叫做a的立方根,數(shù)a的立方根記作3a,讀作“三次根號
2024-11-19 20:49
【總結(jié)】立方根學習目標..,了解開立方和立方互為逆運算.課前預習1-12391?-2-5121.1的立方根是,-1的立方根是,8的立方根是,9的立方根是.2.若a2=1,則=.3.-
2024-11-26 19:07
【總結(jié)】課題:5、6《立方根》教學案一、課前導學1、教學目標:(1)、了解立方根的意義,會用符號表示一個數(shù)的立方根,知道任何一個數(shù)都有立方根.(2)、會用立方運算求某些數(shù)的立方根.(3)、經(jīng)歷從立方運算到開立方運算的演變過程,發(fā)展逆向思維能力.2、教學重點(1)、會用立方運算求某些數(shù)的立方根.(2)、了解立方根的意義,會用符號表示一個數(shù)的立方根,知道任何一個數(shù)都有
2025-06-07 15:57
【總結(jié)】一次函數(shù)的復習與思考課堂實錄【情境導入】復習引入師:同學們,今天這節(jié)課我們一起來研究一次函數(shù)的復習與思考給我們提出的六個問題,請大家分成八個小組,合作討論研究問題?!荚u析〗教師深入到各個小組,參與或者引導討論研究。讓每一個小組成員盡可能的參與進來,發(fā)揮每個學生的主觀能動性.師:為了研究變化的世界,我們引入了函數(shù),在同一變化的過程
2024-12-09 14:16
【總結(jié)】《全等三角形復習》課堂實錄師:同學們好!生:老師好!師:請坐.生:謝謝老師!師:我們已經(jīng)學習了三角形全等的幾種判定方法以及角平分線的性質(zhì)和判定,請同學們說說看你能得出哪些結(jié)論?生:21???,43???,ABCADC???師:怎么得來的?生:根據(jù)SSS可得⊿ADC≌⊿ABC,由全等三角形的性質(zhì)可得
【總結(jié)】立方根立方根復習舊知1.7的平方根是,5的算術(shù)平方根_____;2.2的立方是;的立方是;0的立方是;(-3)3=;(-)3=.觀察上述結(jié)果,發(fā)現(xiàn):正數(shù)
2024-11-30 15:35
【總結(jié)】課案(學生用)第三課三角形全等的判定(新授課)【教學目標】知識技能:掌握邊角邊條件的內(nèi)容,能初步應用邊角邊條件判定兩個三角形全等數(shù)學思考:在圖形變換以及實際操作的過程中發(fā)展我們的空間觀念,培養(yǎng)我們的幾何直覺和識圖能力,通過觀察、猜想、驗證、推理、交流等數(shù)學活動進一步發(fā)展學生的演繹推理能力和發(fā)散思維能力.解決問題:經(jīng)歷探索
2024-12-09 14:19
【總結(jié)】~冪的乘方和積的乘方課堂實錄【情境導入】師:同學們好!生:老師好!師:你知道嗎?如果甲球的半徑是乙球的n倍,那么甲球的體積是乙球的多少倍?生:n3倍。師:(播放投影畫面)同學們,我們來看一幅天體圖。上面的三個球體分別代表地球、木星、和太陽。木星的半徑約是地球的10倍,太陽的半徑約是地球的210倍,那它們的
2024-12-09 14:15
2025-06-12 12:32
【總結(jié)】立方根創(chuàng)設(shè)情境導入新課現(xiàn)在要做一個體積為的立方體魔方,它的棱要取多少長?你是怎樣知道的?體積為和體積為的立方體的棱又要取多少長?38cm327cm31000cm導讀自學自主探究1.閱讀課本第2.思考以下問題:(1)如何定義一個
2025-06-20 01:42
【總結(jié)】?一、教學目標:1、了解立方根的概念,會表示一個數(shù)的立方根?2、會求數(shù)的立方根,體會立方與開立方運算的互逆性?3、知道立方根與平方根的區(qū)別與聯(lián)系?二、教學重點:立方根的概念及開立方的運算?三、教學難點:立方根的求法,立方根與平方根的聯(lián)系及區(qū)別aa??如
2024-11-28 01:42
【總結(jié)】12.3.1等腰三角形(1)課堂實錄師:上課班長:起立,敬禮師:請坐下。一、情景導入1.動手操作,觀察猜想師:現(xiàn)在同學們拿出自己準備的硬紙和剪刀,把一張長方形紙片對折,并剪下陰影部分,再把它展開得到一個什么圖形?生:學生活動:思考,并回答是等腰三角形。師:按照我們的做法,可以得到等腰三角形的定義:有兩條
2024-12-09 14:17