《微課設(shè)計(jì)、制作與應(yīng)用》研修日志-文庫(kù)吧
2024-11-11 12:14 本頁(yè)面
【正文】 地閱讀文字，欣賞畫(huà)面，進(jìn)而引發(fā)思考。一集“微課程”長(zhǎng)度在5分鐘左右，字?jǐn)?shù)在300之間左右，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，通俗易懂。所謂“5分鐘完成一次學(xué)習(xí)，300秒經(jīng)歷一次思考”，可最大限度地利用零時(shí)間學(xué)習(xí)。嚴(yán)格地講，微課程就是指將教學(xué)目標(biāo)聚焦在某一個(gè)環(huán)節(jié)上，利用最短時(shí)間講解一個(gè)知識(shí)點(diǎn)、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、考點(diǎn)或作業(yè)題、考試題、模擬題等的一種微型教學(xué)。微課程相當(dāng)于一堂課的一個(gè)切片，通過(guò)這個(gè)切片，可以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)行為的發(fā)生和心智的發(fā)展，體現(xiàn)教師的助學(xué)智慧。微課程的核心內(nèi)容是課堂教學(xué)片段，同時(shí)還包含與該教學(xué)主題相關(guān)的微教案、微課件、微練習(xí)、微反思、微點(diǎn)評(píng)等輔助性教學(xué)資源，在微課程講授完畢之后，還伴隨提供習(xí)題、練習(xí)測(cè)試等資源供學(xué)習(xí)者鞏固知識(shí)。微課程的核心價(jià)值在于“微”：微內(nèi)容、微故事、微問(wèn)題、微研究，內(nèi)容直指具體問(wèn)題，關(guān)注“小故事、小現(xiàn)象、小策略”，主題突出，一事一議，一事一課，著重關(guān)注常態(tài)的教育教學(xué)事件，將知識(shí)進(jìn)行碎片化、情景化、可視化處理，使之為智能手機(jī)、平板電腦等各種便攜式終端提供內(nèi)容服務(wù)。微課程能夠?yàn)閷W(xué)生提供“自助餐式”的資源，幫助學(xué)生理解一些核心概念和一些要求掌握卻難以理解的技能，能夠在短時(shí)間內(nèi)將學(xué)生的注意力集中在某一個(gè)單一的主題上，減少學(xué)生分神的機(jī)會(huì)，讓學(xué)習(xí)者在短短的時(shí)間內(nèi)掌握知識(shí)、技能，給學(xué)習(xí)者帶來(lái)極大的滿(mǎn)足感和成就感。由于重點(diǎn)突出、時(shí)長(zhǎng)適中、利于理解和記憶，大大提高課程教學(xué)的吸引力和教學(xué)效果。微課程具有時(shí)間短、內(nèi)容精、容量小、模塊化、情景化、半結(jié)構(gòu)化的特點(diǎn)，正好滿(mǎn)足了人們通過(guò)微型移動(dòng)終端設(shè)備隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)的愿望，在家里、在校園里、高速公路上、在地鐵上都能進(jìn)行學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)“人人皆學(xué)、處處皆學(xué)、時(shí)時(shí)皆學(xué)”的學(xué)習(xí)愿景。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我們看到微課程在教學(xué)活動(dòng)中具有非常大的生存空間，它對(duì)我們的教育教學(xué)活動(dòng)會(huì)有很大的幫助。在信息技術(shù)不斷普及的時(shí)代，以短小精悍著稱(chēng)的微課程越來(lái)越成為基于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)傳遞知識(shí)的重要載體。優(yōu)秀的微課程，時(shí)間短、容量大、質(zhì)量高，為學(xué)習(xí)者迅捷地掌握知識(shí)提供了有益的幫助。首先，微課課件的制作非常的方便，它不需要很昂貴的設(shè)備，只要有數(shù)碼相機(jī)甚至是智能手機(jī)都能夠拍攝微課的素材；其次，微課的題材非常的豐富，一個(gè)知識(shí)點(diǎn)就可以成為一段微課的內(nèi)容，再就是微課的編輯制作也非常的簡(jiǎn)單，它不需要多高深的計(jì)算機(jī)理論知識(shí)，它的編輯軟件非常的多，而且這些軟件的操作方法也簡(jiǎn)單易學(xué)，初學(xué)者在很短的時(shí)間內(nèi)都能夠?qū)W會(huì)并掌握它們。微課能把干癟而毫無(wú)生氣的知識(shí)變得血肉豐滿(mǎn)、栩栩如生，能把我們枯燥的教學(xué)活動(dòng)變得有聲有色，它能真正做了寓教于樂(lè)，讓學(xué)生們?cè)诳吹靡?jiàn)、聽(tīng)得到、摸得著的環(huán)境中學(xué)習(xí)。它對(duì)提高我們的教育教學(xué)質(zhì)量會(huì)有很大的幫助，它對(duì)提高我們教師的教學(xué)水平和再學(xué)習(xí)能力也有很大的促進(jìn)。第三篇：微課 研修日志研究日志（二）21世紀(jì)是個(gè)快速發(fā)展的時(shí)代，新事物層出不窮。如果跟不上節(jié)奏，我們很容易被淘汰。很開(kāi)心，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我對(duì)微課程有了一個(gè)以下認(rèn)識(shí)，現(xiàn)跟大家分享一下：一、“微課”的概念和組成“微課”是指以視頻為主要載體記錄教師在課堂教育教學(xué)過(guò)程中圍繞某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)而開(kāi)展的精彩的教與學(xué)活動(dòng)全過(guò)程。
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