20xx秋青島版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第九單元《我當(dāng)小廚師——分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)》單元分析-文庫(kù)吧
2024-11-19 13:38 本頁(yè)面
【正文】 幾的意義，引出分?jǐn)?shù)，并認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)各部分的名稱。第二個(gè)信息窗呈現(xiàn)了小廚師分水果的情境，通過(guò)兩個(gè)同學(xué)分吃一個(gè)橙子，引發(fā)學(xué)生提問(wèn)：“誰(shuí)吃得多？”進(jìn)入到簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)大小比較的探究。小電腦出示幾分之一的分?jǐn)?shù)大小比較，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)畫(huà)一畫(huà)、涂一涂等方法探索幾分之一的分?jǐn)?shù)的大小比較。第三個(gè)信息窗呈現(xiàn)了小廚師分果 汁的情境， 借助學(xué)生的問(wèn)題“兩人一共喝了這杯果汁的幾分之幾？”“ 亮亮比玲玲多喝了這杯果汁的幾分之幾？”引入簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)加減法的學(xué)習(xí)。 本單元教材編寫(xiě)的基本結(jié)構(gòu)如下： 三、教材解讀及學(xué)與教建議 （一）單元教材解讀 本單元教學(xué)內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了萬(wàn)以內(nèi)的整數(shù)、理解并掌握了“平均分”意義的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的，是學(xué)生認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的起始課，為第二學(xué)段繼續(xù)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的意義打下基礎(chǔ)。學(xué)生在本單元學(xué)習(xí)中認(rèn)識(shí)單個(gè)物體作為一個(gè)整體，其中的一部分可以
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