【總結(jié)】《除數(shù)是小數(shù)的小數(shù)除法》教學建議信息窗2——天下第一門本信息窗呈現(xiàn)的是三峽永久船閘閘門的情境。圖中的主要信息有:三峽永久船閘的閘門共24扇,其中最大一扇門高,寬;男孩家門高。借助問題“閘門的高是我家門高的多少倍”這個問題,引入對除數(shù)是小數(shù)的小數(shù)除法知識的學習。通過本信息窗的學習,學生能夠自主遷移、探究“除數(shù)是小數(shù)除法”的算理和計算方法,能理解
2024-12-09 01:58
【總結(jié)】四則混合運算,1、經(jīng)歷嘗試計算四則混合運算中間除不盡以及總結(jié)四則混合運算順序的過程。2、掌握四則混合運算的順序,知道四則混合運算中間除不盡時的取值方法,了解0在四則運算中的特殊情況。3、形成四則混合運...
2024-11-21 22:01
【總結(jié)】《帶括號的兩級混合運算》教學設(shè)計石家莊市水源街小學張濤教學內(nèi)容:冀教版《數(shù)學》三年級上冊第68、69頁。教學目標:1、經(jīng)歷自主解決問題、嘗試將分步計算改寫成綜合算式計算的過程。2、結(jié)合具體事例,理解帶括號的四則混合運算的運算順序,能進行帶括號的簡單整數(shù)四則混合運算。3、積極參加數(shù)學活動,獲得把分步計算改寫為綜合算式的初步經(jīng)
2024-11-19 15:56
【總結(jié)】《不帶括號的兩級混合運算》教學設(shè)計石家莊市水源街小學張濤教學內(nèi)容:冀教版《數(shù)學》三年級上冊第66、67頁。教學目標:1、經(jīng)歷自主解決問題,嘗試將分布計算改寫為綜合算式計算的過程。2、結(jié)合具體事例,理解兩級混合運算的運算順序,能進行簡單的整數(shù)四則混合運算。3、積極參加數(shù)學活動,獲得成功的學習體驗,感受運算順序的合理性。
2024-11-28 19:39
【總結(jié)】《解決問題》教學建議教學目標:1、結(jié)合具體事例,經(jīng)歷自主解答問題、與他人交流解答方法的過程。2、能用自己的方法解答三步計算的實際問題,體會解答問題方法的多樣化。3、經(jīng)歷與他人交流算法的過程,能說明思考和解答問題的過程,能理解他人的解答方法。教學建議:◆游船問題1、讓學生讀文字和情境圖,了解其中的數(shù)學信息和要
2024-11-19 15:50
【總結(jié)】“帶中括號的四則混合運算”教學設(shè)計教學內(nèi)容:課本第13頁例3教學目標:通過學習使學生理解帶中括號的四則混合運算的運算順序,并能熟練習的進行運算。培養(yǎng)學生良好的學習習慣。教學重點:理解帶中括號的四則混合運算的運算順序教學用具:幻燈、小黑板教學過程:一、提出學習要求今天我們要學習帶中括號的四則混合運算,要比一比,看誰學
2024-11-23 13:22
【總結(jié)】×××96×××5××××××&
2025-03-24 02:01
【總結(jié)】-=×=÷=7÷=6-=×6=﹢=20÷=÷
2024-11-17 01:56
【總結(jié)】小數(shù)四則混合運算滬教版五年級數(shù)學下冊課件教學目標。,并能正確地進行計算?;旌线\算的基礎(chǔ)上,對整數(shù)、小數(shù)四則混合運算進行概括、總結(jié)。,說一說其運算順序分別是怎樣的?(1)5+6-78+9-512-5+8(2)18÷6×829-9÷3
【總結(jié)】《分數(shù)四則混合運算》單元測試一、填空。1、300米的15是()米;300米比()米多15。2、比12千米多13千米是()千米;比12千米多13是()千米。3、5166-=(),2÷7()=○,28×27○=()綜合
2024-11-15 10:21
【總結(jié)】《帶括號的混合運算》教學建議信息窗2——為福利院的小朋友買食品本信息窗呈現(xiàn)的是紅領(lǐng)巾志愿者購買文具和食品禮物的情境,提供的信息是:牛奶58元/箱、餅干4元/包、面包8元/包、蛋黃派12元/包,巧克力的單價是面包和蛋黃派單價和的2倍。信息窗借助問題“200元錢買1箱牛奶和20包餅干,還剩多少錢?”“80元錢可以買幾包巧克力?”引入新知
2024-12-08 00:17
【總結(jié)】《小數(shù)除法》綜合練習一、細心填一填。1、小數(shù)部分的位數(shù)是無限的小數(shù)叫做()。2、李師傅小時做25個零件,平均每小時做()個零件。3、如果A÷=B÷(A,B都不為0),那么A()B。4、在,??,??,??中,有限小數(shù)
2024-11-15 02:58
【總結(jié)】《帶有小括號的混合運算》教學建議信息窗3——摘蘋果本信息窗呈現(xiàn)的是曉飛和爸爸采摘蘋果和梨的情境,包含兩幅圖。左圖包含的主要信息有:一筐蘋果60個,一籃蘋果比一筐蘋果少38個。借助問題“3籃蘋果一共多少個?”引出對先減后乘(有括號)的混合運算問題的學習。右圖包含的主要信息有:我摘了43個梨,爸爸摘的比我多21個,每盒裝6個梨。借助問題“爸爸摘的梨能
2024-12-09 13:37
【總結(jié)】《小括號里有兩級運算的三步混合運算》綜合習題
2024-11-28 19:36
【總結(jié)】《小括號里有兩級運算的三步混合運算》綜合習題。某拖拉機廠要制造540臺小型拖拉機,前10天平均每天制造32臺,剩下的要5天完成,剩下的平均每天制造多少臺?解題思路:首先根據(jù)前10天平均制造32臺,求出(),算式是();然后根據(jù)要制造540臺,已經(jīng)制造了(