【總結(jié)】本章整合相互作用力的概念、力的三要素、力的圖示及示意圖力的作用效果改變物體形狀——使物體發(fā)生形變改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)力的分類按性質(zhì)分:萬(wàn)有引力、電磁相互作用、強(qiáng)相互作用、弱相互作用、接觸力、非接觸力按作用效果分:拉力、壓力、支持力、浮力、動(dòng)力、阻力等相互作用
2024-11-17 12:54
【總結(jié)】3.1重力基本相互作用知識(shí)與技能1.理解力的概念,知道力的三要素;2.正確理解重力的概念,知道物體重心的含義及位置;3.了解四種基本相互作用。過(guò)程與方法1.知道認(rèn)識(shí)力的作用是從力的作用產(chǎn)生的效果開(kāi)始的;2.能通過(guò)探究活動(dòng)體驗(yàn)力的作用效果與力的大小、方向、作用點(diǎn)三個(gè)因素有關(guān);3.能通過(guò)多個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象歸納得出力的作用是相互的
2024-12-09 10:03
【總結(jié)】新人教必修1高中物理第三章相互作用教案全章概述本章學(xué)習(xí)力的基本知識(shí),是學(xué)習(xí)整個(gè)力學(xué)的基礎(chǔ)和準(zhǔn)備。內(nèi)容包括重力、彈力、摩擦力、力的合成、力的分解。本章的內(nèi)容與初中學(xué)過(guò)的有關(guān)力學(xué)知識(shí)聯(lián)系密切,是初中知識(shí)的擴(kuò)展和深化,是今后學(xué)好其它力學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)。在新課程標(biāo)準(zhǔn)下本章突出了以下特點(diǎn):l、和過(guò)去教材相比,突出介紹了自然界中的四種相互作用,四種相互作用
2024-12-08 03:59
【總結(jié)】彈力一、設(shè)計(jì)思想本節(jié)教材文字?jǐn)⑹龊?jiǎn)潔,插圖生動(dòng)形象,內(nèi)容直觀感性,較易為學(xué)生接受,加上學(xué)生在初中時(shí)對(duì)彈力已有了一定的感性認(rèn)識(shí)與理論基礎(chǔ),因此將彈力這節(jié)課設(shè)計(jì)成教師創(chuàng)設(shè)情景,提供平臺(tái)讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦,并能提出問(wèn)題、解決問(wèn)題,在教師的引導(dǎo)下,通過(guò)全班同學(xué)的討論,自評(píng)和互評(píng)來(lái)不斷完善認(rèn)知結(jié)構(gòu)。教師在教學(xué)中通過(guò)具體的實(shí)例、實(shí)驗(yàn),激發(fā)學(xué)生的求知欲,讓學(xué)生主動(dòng)參與、探究,成為學(xué)習(xí)的主體。本教學(xué)設(shè)
2025-06-08 00:11
【總結(jié)】摩擦力課 題§(一)教學(xué)模式自主練習(xí)→小組討論→講練結(jié)合教學(xué)目標(biāo)(認(rèn)識(shí)技能情感)1.知識(shí)與技能:①摩擦力產(chǎn)生的條件;②靜摩擦力的方向和大??;③滑動(dòng)摩擦力的方向和大?。虎苣Σ亮Φ暮?jiǎn)單的綜合計(jì)算。2.過(guò)程與方法:通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究靜摩擦的大小的變化以及靜摩擦突變?yōu)榛瑒?dòng)摩擦力的情況;靜摩擦力和滑動(dòng)摩擦力的計(jì)算方形法的不同。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀:摩
2025-06-07 23:25
【總結(jié)】第2節(jié)彈力【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)和能力目標(biāo):1、知道形變、彈性形變、彈性限度、微小形變;知道什么是彈力,理解彈力產(chǎn)生的條件;知道壓力、支持力、繩的拉力都是彈力。2、知道彈力的方向和作用點(diǎn),能畫出不同情況下,彈力的方向3、知道物體在彈性限度內(nèi),形變量越大,彈力越大;知道胡克定律。4、通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究,提高實(shí)驗(yàn)技能。過(guò)程和方法目標(biāo):1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)“微小形變的放大”讓學(xué)生
2025-06-07 23:35
【總結(jié)】《力的分解》【設(shè)計(jì)理念】本節(jié)課內(nèi)容與實(shí)際生活聯(lián)系緊密,我們的理念是從生產(chǎn)生活中提煉出模型,再走向生產(chǎn)生活。堅(jiān)持以學(xué)生體驗(yàn)為中心,創(chuàng)設(shè)大量豐富的實(shí)驗(yàn)和情境:拉車,平面,斜面,三角支架等,讓學(xué)生充分體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)具體問(wèn)題中力產(chǎn)生的實(shí)際效果,輕松突破重難點(diǎn)?!娟P(guān)鍵詞】實(shí)驗(yàn)教學(xué);模型;導(dǎo)學(xué)案;探究體驗(yàn),合作討論?!窘虒W(xué)目標(biāo)重難點(diǎn)】?1、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)素質(zhì)教育的要
2025-06-08 00:10
【總結(jié)】第1課時(shí) 重力 基本相互作用[研究學(xué)考·明確要求]知識(shí)內(nèi)容重力、基本相互作用考試要求必考加試cc基本要求,會(huì)畫力的圖示和力的示意圖。2.理解力是物體間的相互作用,區(qū)分受力物體和施力物體,知道力的作用效果。3.知道重力的定義和方向,掌握重力大小的計(jì)算和測(cè)量方法。4.理解重心概念,知道形狀規(guī)則、質(zhì)量分布均勻的物體的重心位置。5.初
【總結(jié)】重力基本相互作用??教學(xué)準(zhǔn)備1.??教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)與技能 ?、胖懒Φ淖饔眯Ч煞譃閮深?。 ?、评斫饬Ξa(chǎn)生的條件,知道力的測(cè)量工具、單位、量性、力的圖示?! 、侵乐亓κ怯捎谖矬w受到地球的吸引而產(chǎn)生的?! 、戎乐亓Φ拇笮『头较颉?huì)用公式G=mg(g=)計(jì)算重力?! 、芍烙脩依K掛著的靜止物體、
【總結(jié)】第三章相互作用1、重力基本相互作用2、彈力3、摩擦力4、力的合成5、力的分解6、共點(diǎn)力的平衡重力1、力(force)概念物體與物體之間的相互作用效果改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)使物體發(fā)生形變特點(diǎn)相互性單位牛頓(newton)牛N2、力是矢量力
2024-11-17 04:46
【總結(jié)】知識(shí)網(wǎng)絡(luò)章末復(fù)習(xí)相互作用力的概念力是物體間的作力的相互性、性、力的三要素、力的圖示相互矢量使物體發(fā)生使物體的發(fā)生改變形變運(yùn)動(dòng)狀態(tài)弱相互作用按性質(zhì)分類:重力、
【總結(jié)】?本章小結(jié)例1如圖所示,一勁度系數(shù)為k2的彈簧豎直地放在桌面上,上面壓一質(zhì)量為m的物體,另一勁度系數(shù)為k1的彈簧豎直地放在物體上面,其下端與物體的上表面連接在一起,兩個(gè)彈簧的質(zhì)量都不計(jì).要想使物體在靜止時(shí)下面彈簧承受的壓力減為原來(lái)的23時(shí),應(yīng)將上面彈簧的上端A豎直提高一段距離d,則d=____
【總結(jié)】重力、基本相互作用教學(xué)目標(biāo)1.了解力是物體對(duì)物體的作用,力的作用是相互的,認(rèn)識(shí)力能使物體發(fā)生形變或物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變。知道力的三要素,會(huì)畫力的圖示和力的示意圖。2.知道重力的方向以及重力的大小與物體質(zhì)量的關(guān)系。教學(xué)重難點(diǎn)1.力的概念。2.重心的概念和位置。教學(xué)流程﹨內(nèi)容﹨板書引入:在足球場(chǎng)上,守門員大腳開(kāi)球,球由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng);守門員接住球時(shí),球由運(yùn)動(dòng)變
【總結(jié)】重力基本相互作用教學(xué)目標(biāo)1.從踢足球、捏橡皮泥等生活實(shí)例,引導(dǎo)學(xué)生思考使物體發(fā)生形變和使物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變的原因,讓學(xué)生體會(huì)是“其他物體作用的結(jié)果”,從而建立“力”的概念,并幫助學(xué)生建立具體的物體對(duì)物體作用的情景,明確施力物體和受力物體;在此基礎(chǔ)上,讓學(xué)生歸納力的作用效果。2.通過(guò)畫具體的拉力和重力示意圖和力的圖示,讓學(xué)生從實(shí)際問(wèn)題體會(huì)和理解力的三要素。
【總結(jié)】?知識(shí)與技能?1.理解該實(shí)驗(yàn)的原理.?2.了解實(shí)驗(yàn)器材及步驟.?過(guò)程與方法?學(xué)習(xí)本實(shí)驗(yàn)所用的科學(xué)方法?情感、態(tài)度與價(jià)值觀?培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀取數(shù)據(jù),一絲不茍的科學(xué)精神.?1.如下圖所示,彈簧在下端懸掛鉤碼時(shí)會(huì)伸長(zhǎng),平衡時(shí)彈簧產(chǎn)生的彈力與所掛鉤碼的重力大小相等.?2.用刻度尺測(cè)量出彈簧在不同鉤碼拉力下的
2024-11-17 04:47