【正文】 騰戰(zhàn)船橫空的征戰(zhàn)場(chǎng)面，從而贊美當(dāng)年氣吞殘?zhí)敚瑩]戈衛(wèi)邊的愛國(guó)將士，此聯(lián)表面寫宏大的場(chǎng)面，實(shí)際歌頌英勇的戰(zhàn)士，表面寫戰(zhàn)爭(zhēng)，實(shí)際抒發(fā)感情，是對(duì)“氣如山”這種豪情具體形象的說明，從中可以看到作者年輕時(shí)的滿腹豪情。頸聯(lián)陸游對(duì)鏡自照，鬢發(fā)已白，作者在這里表現(xiàn)了一種不甘老而無功，卻又無可奈何的復(fù)雜心情，前后對(duì)比令人嗟嘆不已。D現(xiàn)實(shí)處境對(duì)比:尾聯(lián)詩的表達(dá)方式，實(shí)際上是詩人以諸葛亮自況。諸葛亮在《出師表》中曾說過“鞠躬盡瘁，死而后已”話，詩人正是以此自勉，雖身居山陰，人已老去，但豪情未老，表明他至死也不會(huì)放棄恢復(fù)中原之志。然而現(xiàn)實(shí)處境讓詩人只能空談諸葛亮發(fā)出感慨伯仲無處尋，發(fā)出非不能也是不為也的感嘆。對(duì)照課后習(xí)題，對(duì)比《臨安春雨初霽》① 談《臨》背景。參看課后習(xí)題第一大題第一小題，這兩首詩寫于同一年，而且《臨安春雨初霽》在《書憤》之前，這年自 《書憤》教案淳熙七年罷官閑居山陰，已有六年多了。這次奉召到臨安，宋孝宗任命他代理嚴(yán)州(現(xiàn)在浙江建德)的軍州事，并對(duì)他說：“嚴(yán)陵山水勝處，職事之暇，可以賦詠?zhàn)赃m?！憋@然孝宗并不想重用他，只是給他一個(gè)閑職。他對(duì)這個(gè)職位不感興趣，但迫于“圣命”，又為了維持生計(jì)，也只好接受下來。這首詩就是在這種心情支配下寫的。⑤ 提示讀音 注意感情節(jié)奏。齊讀全詩 朝（ｚｈａｏ）⑥ 通詩文整體誦讀 A首聯(lián):(解釋詩句)世味年來薄似紗，誰令騎馬客京華？(世味:人情味。)近來世態(tài)人情淡薄如紗，誰讓我又騎馬客居京華？詩一開始就流露出不得已而來京的意思：“世味年來薄似紗，誰令騎馬客京華?”世味薄則直道窮，南宋朝廷不圖恢復(fù)，得過且過，官場(chǎng)上的習(xí)氣一天比一天地壞下去，哪里還有什么直道呢?在這樣的環(huán)境里做官，的確沒有什么意思，因此詩人不提受職一事，而只說誰讓我到京城來做客呢!這正是諷喻的筆法，作者自嘲，從中我們可以看出他的感情:懊悔、無奈。B頷聯(lián)：（解釋詩句）小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花。(提問，誰賣杏花？)只身于小樓中，聽春雨淅淅瀝瀝了一夜，想象著深幽小巷中明早還會(huì)傳來賣杏花的聲音吧。中間兩聯(lián)寫客居生活，“小樓一夜聽春雨”，在讀這一句詩時(shí)，對(duì)“一夜”兩字不可輕輕放過，寫詩人徹夜不眠，表現(xiàn)他心情不安，它正暗示了詩人一夜未曾入睡，國(guó)事家愁以及前途的未知茫然，伴著這雨聲而涌上了眉間心頭?！吧钕锩鞒u杏花”，達(dá)官貴人多居深巷，那里自然有人去叫賣杏花，作者實(shí)在夜聽春雨，卻在想象明早賣花姑娘的情景，一實(shí)一虛，虛實(shí)相生，這不經(jīng)意的一筆，點(diǎn)染了臨安城中的“太平盛世”氣象，與自己落寞情懷構(gòu)成了鮮明的對(duì)照。C頸聯(lián) 矮紙斜行閑作草，晴窗細(xì)乳戲分茶?！鞍垺本褪嵌碳?、小紙，“草”就是草書。陸游擅長(zhǎng)行草，客居京華，閑極無聊，所以以草書消遣。因?yàn)槭切∮瓿蹯V，所以說“晴窗”，“細(xì)乳”即是沏茶時(shí)水面呈白色的小泡沫。“分茶”指鑒別茶的等級(jí)，是南宋時(shí)期的一種茶道，這里就是品茶的意思。無事而作草書，晴窗下品著清茗，表面上看，是極閑適恬靜的境界，然而在這背后，正藏著詩人無限的感慨與牢騷。詩人到了京城，不愿去結(jié)交權(quán)貴，四處打點(diǎn)，卻寧愿獨(dú)自呆在客邸里以“作草”“分茶”消磨時(shí)光，這一來似乎是嘲笑自己百無聊賴，其實(shí)是從側(cè)面揭露當(dāng)時(shí)政治的黑暗，反襯了他的無奈和心酸，表現(xiàn)他對(duì)官場(chǎng)生活的厭倦。陸游素來有為國(guó)家作一番轟轟烈烈事業(yè)的宏愿，而嚴(yán)州知府的職位本與他的素志不合，何況覲見一次皇帝，不知要在客舍中等待多久，國(guó)家正是多事之秋，而詩人卻只能以作書品茶消磨時(shí)光，真是無聊而可悲！于是再也捺不住心頭的怨憤，寫下了結(jié)尾兩句。D尾聯(lián) 素衣莫起風(fēng)塵嘆，猶及清明可到家?！八匾隆?原指白色的衣服，這里用作代稱。指那些地位低下的官員，是詩人對(duì)自己的謙稱（類似于“素士”），作為一介素衣，不要因?yàn)轱L(fēng)塵仆仆而感嘆，一到清明，我就可以回到家中了。到尾聯(lián)詩人才將他的諷喻意圖明朗化，因?yàn)椤八匾履痫L(fēng)塵嘆”里，已經(jīng)包含了“京洛多風(fēng)塵，素衣化為緇”的內(nèi)容；詩人告訴家人“莫起風(fēng)塵嘆”，也是自己不會(huì)受到京城壞風(fēng)氣影響的意思。這樣來結(jié)住全詩，跟開頭的“世味年來薄似紗”是緊緊呼應(yīng)的，E歸納主旨 總體感知這首詩我們不難得出結(jié)論：這首詩運(yùn)用了寄情于景的手法，詩的主旨是通過寫照詩人客居他鄉(xiāng)的無聊生活（小樓聽雨、練草書、分茶）表現(xiàn)作者對(duì)官場(chǎng)生活的冷淡心情，意在感慨世態(tài)炎涼和政治舞臺(tái)上的傾軋變幻。⑦ 感知對(duì)比兩篇詩歌的表現(xiàn)重點(diǎn)和詩歌風(fēng)格的差異。A表現(xiàn)重點(diǎn) 《臨安春雨初霽》是詩人在“客居寂寞與無聊的狀態(tài)”中寫下的，寄情于景，感慨世態(tài)炎涼和政治舞臺(tái)上的傾軋變幻。表現(xiàn)重點(diǎn)是對(duì)官場(chǎng)生活的厭倦，和世態(tài)炎涼的失望。而《書憤》主要表達(dá)的是報(bào)國(guó)無門、壯志難酬、以及收復(fù)中原而不得的滿腔激憤。B詩歌風(fēng)格《書憤》嚴(yán)肅而激憤，沉郁壓抑。而這一首則不乏詼諧意味。這種詼諧其實(shí)是以輕松的形式來表達(dá)內(nèi)心的憂憤，因此風(fēng)格直接明快，情趣中含心酸?！稌鴳崱方贪钙撸n后習(xí)題的講解。② 分析陸游的自況，辯證地看。陸游之所以喜歡吟詠諸葛亮要從兩個(gè)方面看，其一是諸葛亮自身的原因，我們知道諸葛亮具有高尚的人品和突出的才德，受到劉備的信任和賞識(shí)，值得詩人以之為精神標(biāo)榜、吟詠傳唱。其二是自況和自勉，從陸游本身來看，他借吟詠諸葛亮是表達(dá)自己不被人賞識(shí)的憤懣愁苦，諸葛亮在《出師表》中曾說過“鞠躬盡瘁，死而后已”“北定中原，興復(fù)漢室”的話，詩人正是以此自勉，表明他至死也不會(huì)放棄恢復(fù)中原之志。③ 在歌頌諸葛亮功績(jī)和個(gè)人感情方面方面：《蜀相》著重是惋惜之情，歌頌諸葛亮的豐功偉績(jī)，惋惜一代將才出師未捷身先死的命運(yùn)，抒發(fā)自己功業(yè)未就的遺憾，因?yàn)槎鸥θ松F困潦倒，仕途坎坷，功業(yè)未就?！稌鴳崱分厥琴潛P(yáng)、羨慕諸葛亮的才華、能被明主重用、能夠?qū)崿F(xiàn)他自己的人生抱負(fù)，借此抒發(fā)自己報(bào)國(guó)無門的憤懣。因?yàn)殛懹蔚娜松笃鸫舐?，主張抗金，但?bào)國(guó)無門。在表現(xiàn)手法方面：杜甫的《蜀相》前兩聯(lián)寫景屬于借景抒情和以樂景襯哀情，后兩聯(lián)借古傷今、借古諷今。陸游的《書憤》采用 “用典”的手法，用了檀道濟(jì)和諸葛亮的典故，用典的好處是高度概括的抒發(fā)所要表達(dá)的情感，還用了“對(duì)比”的手法，用“早歲”的勝仗對(duì)比現(xiàn)在的“衰鬢先斑”。五，背誦課堂作業(yè)布置。背誦課文，完成練習(xí)。Ps:知識(shí)補(bǔ)充:陸游任成都府路安撫使參議官時(shí)，與大詩人范成大一起共事，由于兩人有些矛盾，范成大左右的官員認(rèn)為陸游不知高下，不守禮義，是個(gè)粗野狂放的人。陸游氣憤地想到：“你們說我狂放，我就當(dāng)個(gè)‘放翁’，總比明哲保身的庸人強(qiáng)?！睆拇?，“放翁”這個(gè)號(hào)經(jīng)常出現(xiàn)在他的詩文中。第二篇：書 憤教案書 憤教學(xué)目的：理解南宋陸游等愛國(guó)志士壯志難酬、年華空老、有心報(bào)國(guó)、無路請(qǐng)纓的悲憤情懷；以《書憤》這首詩觀照整個(gè)南宋時(shí)代相類主題的詩詞；學(xué)習(xí)知人論世、相互聯(lián)系的詩歌鑒賞方法。教學(xué)重點(diǎn)：《書憤》主旨的理解及表現(xiàn)手法的運(yùn)用；知人論世、相互聯(lián)系的詩歌鑒賞方法指導(dǎo)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入愛國(guó)主題在中國(guó)古代詩歌中源遠(yuǎn)流長(zhǎng),“居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君”，這是每一個(gè)愛國(guó)人士的情懷，每當(dāng)國(guó)家面臨危亡時(shí)這種主題總會(huì)在詩壇上大放異彩。屈原、杜甫和陸游是有代表性的三個(gè)詩人。在屈原的作品中我們學(xué)習(xí)了《離騷》，杜甫的作品中我們學(xué)習(xí)了《蜀相》，今天我們學(xué)習(xí)陸游的《書憤》二、知人論世（知人）：陸游，字務(wù)觀，號(hào)放翁。南宋著名愛國(guó)詩人。陸游的詩今存9300首。他是我國(guó)文學(xué)史上存詩最多的詩人之一。其中詞作《釵頭鳳》和詩作《示兒》最能反映陸游一生的際遇。陸游一生有兩個(gè)始終沒有解開的情結(jié)。其一就是《釵頭鳳》所書寫的他與表妹唐婉的愛情悲劇。兩人傾心相愛，卻被其母生生拆散，這成為陸游一生刻骨銘心揮之不去的痛楚，直到七十五歲高齡、唐婉離開人世四十多年以后，他重游沈園，依然寫下了“傷心橋下春波綠，曾是驚鴻照影來”的深情詩句。其二就是《示兒》所書寫的“北定中原”這件讓他終生魂?duì)繅?mèng)繞以至死不瞑目的大事。少年時(shí)陸游就立下了“上馬擊狂胡，下馬草軍書”的志向。他一貫堅(jiān)持抗金主張，懷著 “一身報(bào)國(guó)有萬死”的犧牲精神，決心“掃胡塵”、“靖（平定）國(guó)難”，但在政治斗爭(zhēng)中，屢遭朝廷投降派的排擠、打擊，使得他“報(bào)國(guó)欲死無戰(zhàn)場(chǎng)”。可是，他始終不渝地堅(jiān)持自己的理想。嘉定二年（1210），85歲的老詩人，抱著“死前恨不見中原”的遺恨，離開人世。臨終作詩仍念念不忘北伐和收復(fù)失地。（示兒）陸詩的突出特點(diǎn)是“多豪麗語，言征伐恢復(fù)事”。（這首詩就是一個(gè)鮮明的例子。）（論世）：(結(jié)合書下注釋1)談?wù)劥俗魇窃娙嗽诤螘r(shí)、何地、何種境遇下所作？宋孝宗淳熙十三年（1186）春陸游居家鄉(xiāng)山陰時(shí)所作。陸游時(shí)年六十一，這分明是時(shí)不待我的年齡，然而詩人被黜，只能賦閑在鄉(xiāng)，想那山河破碎，中原未收，感于世事多艱，小人誤國(guó)。于是，詩人悲憤之情便噴薄而出。三、朗讀課文早歲那知世事艱”中的“那”讀上聲調(diào)，“那知”重讀。“中原北望氣如山”中“山”讀升調(diào)，讀出高山巍巍聳立之勢(shì)?！皹谴寡┕现薅?，鐵馬秋