【正文】 活動內(nèi)容】語言活動：蟲蟲兄弟奪寶記（一）（木偶）【活動目標】一、理解故事內(nèi)容，學習角色對話。二、養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習慣，知道吃完東西要刷牙。【活動準備】一、知識經(jīng)驗準備：了解木偶劇的表演形式。二、物質內(nèi)容：準備木偶或頭飾，自制音樂伴奏帶，簡易服飾，道具等?！净顒舆^程】一、談話導入，引發(fā)幼兒興趣。師：小朋友們，你們看過木偶劇表演嗎？二、熟悉故事內(nèi)容，學習故事中角色對話。（一）教師通過木偶或桌上戲的形式，將故事表演一遍。（二）教師再次表演，邊講邊提問，讓幼兒跟教師學習人物的對話和動作。師：？小明是什么樣的孩子，你是從哪里看出來的？、巧克力黑、可樂紅是誰？它們在干什么？都說了些什么？（三）幼兒在教師的幫助下進行學習故事對話，了解故事角色特征。三、引導幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的習慣，知道吃完東西要刷牙?；顒咏Y束?！狙由旎顒印客斗挪牧献層變涸诒硌輩^(qū)表演木偶劇。【活動內(nèi)容】語言活動：變變變(講述)【活動目標】一、學習給圖片排序，大膽想象并編構合理的故事情節(jié)。二、發(fā)展初步的邏輯思維能力。【活動準備】一、知識經(jīng)驗準備：在日常生活中，引導幼兒收集有關太空飛船和太空人的圖片，豐富有關太空飛船的知識。二、教育掛圖 【活動過程】一、出示圖片，引發(fā)幼兒討論：師：圖片上有什么？它們可以按什么順序來排列的。二、觀察圖片，了解圖片內(nèi)容，學會大膽的講述。（一）引導幼兒自由排放圖片，講講每幅圖的主要內(nèi)容。師：請小朋友把這些圖片進行排序，然后把這組圖片變成一個故事。（二）請幼兒按一定的順序排列圖片，編出不同的故事，并與同伴交流。請小朋友按照一定的順序排練，并完整的講述圖書的內(nèi)容，并與同伴互相交流。（三）請幼兒改變圖片的排列順序，編出不同的故事，并與同伴交流。師：如果把圖片順序進行交換，是不是會發(fā)生一些變化。（四）請自愿的幼兒將排圖的順序和圖片的內(nèi)容清楚的講給大家聽，并給圖片取名。三、教師小結，評價幼兒講述故事情況?！净顒友由臁浚阂?、請幼兒將太空飛船和太空能變成什么，畫在圖畫紙上，然后與同伴交流畫面的內(nèi)容。二、開展太空飛船和太空人的小制作活動分組表演圖片內(nèi)容。三、可張貼幼兒的繪畫作品和小制作作品，讓幼兒相互觀賞和交流。四、請家長與幼兒一起排圖編故事，或一起收集有關太空飛船的資料?！净顒觾?nèi)容】語言活動：《開在信箱里的野花》故事（二）【活動目標】一、積極參與參與講述和討論活動，嘗試表演。二、了解最普通、最常見的發(fā)信方式?！净顒訙蕚洹恳?、知識經(jīng)驗準備：事先聽過故事，理解故事內(nèi)容。二、故事中人物的頭飾或木偶?！净顒舆^程】談話引題，激發(fā)幼兒興趣。師：小朋友們知道郵遞員是做什么工作的嗎？上次我們一起聽過故事《開在信箱里的野花》里面的小郵遞員。教師和幼兒一起復習故事內(nèi)容。教師提問：上節(jié)課我們都學過開在信箱里的野花，你們知道郵遞員是做什么工作的？如果讓你來幫郵遞員叔叔，你會做些什么？（二）自然地了解最普通最常見的送信方式。三、進一步理解故事內(nèi)容，嘗試表演故事。（一）教師扮演角色參與幼兒故事表演。（二）幼兒自由選擇角色進行表演。教師觀察指導。四、教師評價，小結?；顒咏Y束?！净顒友由臁勘硌輩^(qū)：小小郵遞員?；顒臃此迹喝墓卜謨刹糠?。第1部分（課文開頭至“她天天幫助郵遞員阿姨送信”），記敘的是貝貝主動幫助郵遞員阿姨送信的事。教師可引導學生抓住重點詞語“深重”、“汗涔涔”來理解貝貝為什么幫助郵遞員阿姨送信。第2部分（“有位年老的女教師”至結束），記敘的是貝貝給年老的女教師送花的事。教學時，教師應在學生理解并感情朗讀重點句子的基礎上，幫助學生理解貝貝為什么把一束鮮花插在女教師的信箱里?？茖W領域【活動內(nèi)容】感知10以內(nèi)序數(shù)——小小運動會 【活動目標】一、學習從不同的方向確定10以內(nèi)的物體所處的位置。二、會用序數(shù)詞表示物體所處的位置?！净顒訙蕚洹恳?、布置一個運動會場：將椅子排成四排、每排放10張椅子布置成看臺在活動室中布置6個跑道標上數(shù)字1——6。二、學習包《動物之家》。【活動過程】一、故事引題，觀察看臺上的位置。（一）請10幼兒在看臺上找位置坐下，并說出自己的位置。師：“你坐的是第幾排第幾位？你是怎樣數(shù)的？”（二）討論：為什么同一個位置的排數(shù)和號數(shù)不一樣？為什么不同的位置又是一樣的排數(shù)和號數(shù)？（三）師小結：由于數(shù)的方向不同，得出的結果也不同。二、出示掛圖，觀察運動場上的跑道，理解跑道上的數(shù)字代表的意義。師：運動場上有幾條跑道？誰在第幾跑道上？誰跑第1??名？三、指導幼兒完成學習包《動物之家》。四、幼兒參加賽跑比賽。教師請六名幼兒分別戴上16的數(shù)字胸牌站在各自的跑道上參加賽跑游戲。比賽結束后說一說誰得了第一，并根據(jù)名次給各位運動員頒獎?！狙由旎顒印科綍r在生活中引導幼兒把鞋子或衣服架子上，引導幼兒說出東西放在第幾層第幾個。活動反思：整個活動做到層層遞進，突出重難點。并充分挖掘了教學具的多功能性。在活動中，我除了引領幼兒習得數(shù)學知識的方法以外、更注重培養(yǎng)幼兒的學習興趣、情感態(tài)度，既讓幼兒學到知識，又促進其整體素質的全面提高。整個活動在教學的策略上倡導了以幼兒主動參與、樂于探究、解決問題以及交流等多種教育理念。幼兒始終沉浸在游戲情境中，充分體驗了數(shù)學活動的樂趣。藝術領域： 【活動內(nèi)容】：《動物猜謎語》（一）（歌曲）【活動目標】一、嘗試獨立地按節(jié)奏接唱謎語，體驗猜謎的樂趣。【活動準備】一、物質準備：動物圖片數(shù)張二、經(jīng)驗準備：活動前積