【正文】 關(guān)數(shù)據(jù)反饋給國(guó)家和社會(huì)大眾，使社會(huì)對(duì)當(dāng)今國(guó)家學(xué)生的體質(zhì)健康狀況有更好的了解，也利于政府采取措施來(lái)促進(jìn)學(xué)生體育鍛煉，提高身體素質(zhì)。(三)、中國(guó)體育教學(xué)模式和創(chuàng)造健康氛圍的重要性從體育與健康課來(lái)看學(xué)校學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)特點(diǎn)：在體育教師的日常體育教學(xué)中依然延續(xù)著幾十年的教學(xué)模式，開(kāi)始部分，基本部分，結(jié)束部分。內(nèi)容一成不變已經(jīng)成為了體育課的課堂常規(guī)，導(dǎo)致的結(jié)果就是學(xué)生學(xué)習(xí)索然無(wú)味，興趣盡丟，顯而易見(jiàn)這樣的體育課能有學(xué)習(xí)效果嗎？不僅不能學(xué)生的體質(zhì)也很難達(dá)到國(guó)標(biāo)。我從最新的國(guó)家體質(zhì)監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)中得出，當(dāng)今中國(guó)的中小學(xué)生不僅體質(zhì)下降幅度大，而且體質(zhì)差得令人震驚！一句話說(shuō)得好——少年強(qiáng)，中國(guó)強(qiáng)！中小學(xué)生體質(zhì)健康狀況，關(guān)系著國(guó)家的富強(qiáng)，民族的興旺，所以學(xué)校體育的一項(xiàng)重要任務(wù)是學(xué)生體質(zhì)的監(jiān)測(cè)?！秶?guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試是“學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展的助推器，激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)行身體鍛煉的教育手段，是學(xué)生優(yōu)質(zhì)健康的個(gè)體評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，也是學(xué)生畢業(yè)的必備條件之一”。體質(zhì)健康狀況監(jiān)測(cè)的結(jié)果是學(xué)校體育工作決策的重要理論依據(jù)，是體育教師運(yùn)用有效教學(xué)方法的一種提示。體質(zhì)健康狀況監(jiān)測(cè)能提高教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，為學(xué)生自我進(jìn)行體育鍛煉提供重要的指導(dǎo)意見(jiàn)，促進(jìn)學(xué)校體育教育良好發(fā)展，真正起到落實(shí)“健康第一”的主導(dǎo)思想?！秾W(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》德測(cè)試項(xiàng)目有：50米（50*8）往返跑，仰臥起坐，坐位體前屈、身高、體重、視力、肺活量。學(xué)生正處在迅速成長(zhǎng)的階段，需要不斷攝取8種必要的營(yíng)養(yǎng)，鑒于學(xué)生目前的營(yíng)養(yǎng)狀況必須讓學(xué)生掌握營(yíng)養(yǎng)的科學(xué)知識(shí)與生長(zhǎng)規(guī)律，改掉厭食、偏食等不良習(xí)慣，但是有些學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)學(xué)生的身體體質(zhì)不夠重視，營(yíng)養(yǎng)衛(wèi)生知識(shí)淡薄，導(dǎo)致很多中小學(xué)生的身體狀況不容樂(lè)觀。現(xiàn)在人們生活水平提高，卻沒(méi)有帶來(lái)人們對(duì)生活質(zhì)量的認(rèn)識(shí)改變，這主要是三個(gè)方面的思想有問(wèn)題。第一有些家長(zhǎng)認(rèn)為孩子吃得飽穿得暖身體素質(zhì)自然就提高了，不用花時(shí)間去鍛煉，這是思想上的大誤區(qū)啊，就是因?yàn)檫@種思想觀念的錯(cuò)誤和行動(dòng)上的誤導(dǎo)使學(xué)生參加體育活動(dòng)積極性嗖嗖嗖的下降。大多數(shù)學(xué)生只愿當(dāng)觀眾，不愿意參加活動(dòng)。第二點(diǎn)就是受應(yīng)試教育的負(fù)面影響，家長(zhǎng)、老師都認(rèn)為只要考的好就是好學(xué)生，上體育課的時(shí)間常被其他學(xué)科的老師所占用。很多學(xué)校體育設(shè)施缺乏，經(jīng)費(fèi)投入不足，師資、場(chǎng)地，器材跟不上，嚴(yán)重影響體育課和體育活動(dòng)質(zhì)量。第三點(diǎn)是有不少學(xué)生上體育課怕曬太陽(yáng)、怕出汗，這是自我鍛煉意識(shí)差，沒(méi)養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣的一種體現(xiàn)。改進(jìn)體育教學(xué)方向必須因地制宜，面向全體突出重點(diǎn)部分。要通過(guò)課堂教學(xué)，講座、廣播等多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行營(yíng)養(yǎng)知識(shí)教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣必須加強(qiáng)對(duì)學(xué)校體育衛(wèi)生的指導(dǎo)并且有目的性的對(duì)學(xué)生體質(zhì)健康狀況存在突出的問(wèn)題積極開(kāi)展工作，進(jìn)一步減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，確保學(xué)生睡眠時(shí)。學(xué)校應(yīng)進(jìn)一步深化教學(xué)改革，落實(shí)減負(fù)，合理安排學(xué)生的作息時(shí)間，學(xué)生和家長(zhǎng)也應(yīng)積極配合。加強(qiáng)學(xué)校的體質(zhì)研究工作，用體質(zhì)信息促進(jìn)教改，用教改結(jié)果促進(jìn)教學(xué)，要改革學(xué)校體育效果評(píng)價(jià)方式，積極穩(wěn)妥地推行“學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)”，讓學(xué)生了解自已的體質(zhì)健康狀況，并制定相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)處方，針對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行科學(xué)的鍛煉，以達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)健康水平的目的。中小學(xué)生是民族興旺的關(guān)鍵，是祖國(guó)的未來(lái)，提高中小學(xué)生的體質(zhì)健康水平需要各有關(guān)部門(mén)和社會(huì)共同努力，為培養(yǎng)祖國(guó)的青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)良好的氛圍。(四)、對(duì)中小學(xué)體質(zhì)健康監(jiān)控的調(diào)整計(jì)劃學(xué)校需要為培養(yǎng)祖國(guó)的青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)良好的氛圍，那么各地學(xué)校需要調(diào)整自己的工作計(jì)劃，我認(rèn)為以下的計(jì)劃可行：全國(guó)各地要將學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)納入教育現(xiàn)代化指標(biāo)體系，作為考試制度建設(shè)和改革的重要內(nèi)容，學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)制度要科學(xué)規(guī)范、導(dǎo)向明確、誠(chéng)信可靠、保障有力，而且要不心疼經(jīng)費(fèi)把資金投入到測(cè)試場(chǎng)地、設(shè)施和器材等器材設(shè)備上去，有投入才能看見(jiàn)成效，我相信祖國(guó)未來(lái)花朵的體質(zhì)會(huì)變強(qiáng)變好。要加強(qiáng)。全國(guó)各地監(jiān)測(cè)教育發(fā)展和考核學(xué)校工作的重要途徑要納入教育督導(dǎo)檢查計(jì)劃的體育工作評(píng)估的標(biāo)準(zhǔn)之一，而且建立學(xué)校體育工作專項(xiàng)督導(dǎo)制度和重點(diǎn)地區(qū)學(xué)校體育工作掛牌督導(dǎo)制度這些措施也是必不可少的。學(xué)校教師要抱著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男膽B(tài)，總結(jié)反思自己學(xué)校體育工作經(jīng)驗(yàn)中的不足，找到問(wèn)題發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題。全國(guó)各地的一項(xiàng)基本工作制度是學(xué)校體育工作年度報(bào)告，學(xué)校和教師必須通過(guò)年度報(bào)告全方面、客觀主觀、真實(shí)準(zhǔn)確地反映本地區(qū)學(xué)校體育工作和學(xué)生體質(zhì)健康狀況，有條理的總結(jié)、從各地的經(jīng)驗(yàn)和案例入手，深入分析、研究存在的問(wèn)題與困難，及時(shí)發(fā)布年度報(bào)告，促進(jìn)信息公開(kāi)、共享，推動(dòng)改革成果轉(zhuǎn)化和深度開(kāi)發(fā)利用，推動(dòng)學(xué)校體育健康發(fā)展。通過(guò)政府主導(dǎo)、第三方監(jiān)測(cè)、社會(huì)監(jiān)督等多種渠道匯聚、分析和公布學(xué)生體質(zhì)健康變化趨勢(shì)、學(xué)校體育工作進(jìn)展情況等信息能使各地和學(xué)校充分利用信息技術(shù)建立健全青少年陽(yáng)光體育公示平臺(tái)，這能帶來(lái)什么好處呢？這能公示工作情況、交流改革經(jīng)驗(yàn)、接受公眾監(jiān)督。三、總結(jié)綜上所述，我查閱的大量文獻(xiàn)已都對(duì)中小學(xué)體質(zhì)健康監(jiān)控的發(fā)展現(xiàn)狀、存在的問(wèn)題以及擬解決的對(duì)策進(jìn)行了研究和闡述，這對(duì)我國(guó)中小學(xué)體質(zhì)健康未來(lái)發(fā)展方向具有一定的借鑒意義。但根據(jù)我的研究發(fā)現(xiàn)仍存在幾個(gè)方面鮮有人研究，主要有以下五個(gè)方面： 4.《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》。我最后得出的結(jié)論就是，學(xué)生身心健康和各項(xiàng)身體素質(zhì)發(fā)展的重要時(shí)期在中小學(xué)階段，這是決定個(gè)體未來(lái)健康的關(guān)鍵時(shí)期。中小學(xué)生的體質(zhì)健康水平不但關(guān)系個(gè)人健康成長(zhǎng)和家庭幸福生活，而且關(guān)系我國(guó)人才培養(yǎng)的質(zhì)量和整個(gè)民族的健康素質(zhì)，所以我們一定要重視中小學(xué)生的體質(zhì)健康。參考文獻(xiàn)[1][J].人民教育，2007（Z2）：23.[2]辛濤，李峰，[J].北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2007（6）：510.[3]杜海燕，[J].山東體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2011，27（9）：16.[4]，20111115.[5]楊少鋒，[J].體育學(xué)刊，2002，9（4）：136138.[6]于可紅，、美國(guó)、日本體質(zhì)研究比較[J].體育科學(xué)，2004，24（7）：5154.[7]邢文華，廖文科，季成葉，、機(jī)能和素質(zhì)進(jìn)行的動(dòng)態(tài)分析[A].第五屆全國(guó)體育科學(xué)大會(huì)論文摘要匯編[C].1997：125.[8][M].北京：人民體育出版社，2007.[9][M].北京：高等教育出版社，20