【總結】練案14記念劉和珍君(2)本練案共2頁,共6題,滿分為26分,用時30分鐘一、閱讀下面的文字,完成1~3題。(12分)導學號42454187魯迅的“抗戰(zhàn)”劉加民魯迅先生是1936年10月19日逝世的,距離全面抗戰(zhàn)爆發(fā)的1937年7月7日,還有1年多的時間,但是,從1931年“九·
2024-12-09 12:56
【總結】練案22包身工(2)本練案共2頁,共6題,滿分為23分,用時30分鐘一、閱讀下面的文字,完成1~3題。(9分,每小題3分)導學號42454272中華民族凝聚力的本質特征中華民族凝聚力是各民族在長期的交流融合過程中形成的共同的思想文化、價值觀念的集中體現,是團結、維系和支撐中華民族生存發(fā)展的偉大精神力量。這種凝聚力是我國各族
【總結】第一篇:短新聞兩篇 別了,“不列顛尼亞” 教學目標: 1、激發(fā)學生愛國情感。 2、讓學生領會選材,取材的要領。 3、讓學生品味、欣賞本文的精彩之處。 教學重點、難點:新聞的選材、取材怎樣才...
2024-11-05 01:30
【總結】練案8燭之武退秦師(2)本練案共2頁,共10題,滿分為49分,用時45分鐘一、閱讀下面的文言文,完成1~4題。(19分)導學號42454105佚之狐,鄭人,佚之俅之子也。狐少善思辯,多才識。為幕僚,常得鄭君寵之。晉侯、秦伯圍鄭,鄭危在旦夕。狐求見鄭伯,曰:“國危矣,若使燭之武見秦君,師必退?!惫珡闹?。武使秦,秦晉
【總結】第10課散文兩篇第三單元散文(1)預讀先學——讀文本內容,學基礎知常識精讀研析——讀課文題點,析思路明答案內容索引多讀厚積——讀素材美文,積素養(yǎng)提技能預讀先學——讀文本內容,學基礎知常識一、音正形準語言知識積累(1)單音字①云翳()②回
2024-11-17 03:10
【總結】第2課詩兩首(一)作者簡介生平經歷戴望舒(1905—1950),名承,字朝安,小名海山,浙江杭縣(今杭州市余杭區(qū))人。后曾用筆名夢鷗、夢鷗生、信芳、江思等。1924年考入上海大學文學系,1925年轉入震旦大學法文班,19
2024-12-09 12:57
【總結】練案18記梁任公先生的一次演講(2)本練案共2頁,共6題,滿分為24分,用時40分鐘一、閱讀下面的文字,完成1~3題。(12分)導學號42454224梁啟超小傳陳書良梁啟超(1873~1929),字卓如,號任公,筆名主要有哀時客、飲冰子、飲冰室主人、新民子等。他是中國近代著名政治活動家、思想家、文學家和學者。他的一生
【總結】曉琛別了,“不列顛尼亞”香港街景別了,“不列顛尼亞”知識積累作者:周婷楊興體裁:通訊(特寫)通訊是新聞的一種?,F在我們回憶一下,新聞可分為:新聞消息通訊
2024-11-16 22:37
【總結】《奧斯維辛沒有什么新聞》教案【教學目標】。,理解作品的深刻意蘊和藝術價值。,增強對遇難者的同情和對法西斯的痛恨;學習優(yōu)秀的記者崇高的社會使命感和人道主義良知?!窘虒W重點】捕捉并分析作品中極具新聞價值的“反差”,讀懂作者的情感和思考。【教學難點】通過潛心品味語句,理解作品的深刻意蘊,挖掘本則新聞的價值意義。
2024-12-09 09:21
【總結】一、基礎積累,不含通假字的一句是(),相與為一,贏糧而景從【解析】選B。A.“從”通“縱”;C.“倔”通“崛”;D.“景”通“影”。,完
2024-11-17 08:24
【總結】第2課詩兩首(一)作者簡介生平經歷戴望舒(1905—1950),名承,字朝安,小名海山,浙江杭縣(今杭州市余杭區(qū))人。后曾用筆名夢鷗、夢鷗生、信芳、江思等。1924年考入上海大學文學系,1925年轉入震旦大學法文班,1928年發(fā)表成名作《雨巷》,1932年參加施蟄存主編《現代》雜志的創(chuàng)作,
2024-11-17 20:44
【總結】祝?!窘虒W目的】象特征,理解造成人物悲劇的社會根源,從而認識舊社會封建禮教的罪惡本質。、動作描寫、語言描寫等塑造人物的方法。,理解本文倒敘手法的作用。。【教學設想】[重點]為1本文綜合運用肖像描寫、動作描寫、語言描寫等塑造人物的方法。2體會并理解本文環(huán)境描寫的作用,理解本文倒敘手法的作用。[難點]為理解造成人物悲
2024-11-19 16:01
【總結】師說教案一、教學目標(一)樹立尊師重教的思想,培養(yǎng)謙虛好學的風氣。(二)掌握、積累“師、傳、道、受、惑、賤、圣、愚、群、足、攻、經”12個文言常用實詞;學習“之、其”兩個文言虛詞;學習、復習本文其他文言虛實詞;熟記受(授)、不(否)兩個通假字。(三)學習名詞、形容詞的意動用法。(四)學習正反對比的論證方法。(五)掌握有關“說”的文體知識。二、難點、重點分析(
2024-11-19 02:23
【總結】登高【教學目標】1.了解杜甫生平以及對其詩歌創(chuàng)作的影響。2.掌握詩歌鑒賞的基本方法。3.賞析情景交融、氣象宏偉的藝術特點。4.感受詩人深沉的苦痛與憂思?!緦W習設想】1.朗讀吟誦。加強朗讀訓練,使學生通過吟誦感受畫面的悲涼氣氛和詩人深廣的憂思。2.情景再現。啟發(fā)學生的創(chuàng)造性想象,再現秋江廣闊的情景和抒情主人公的形
【總結】《談中國詩》教案●教學目標,了解大概。本文寫得典范古雅,但凡遣詞造句、行文布局、佳構機巧、言語妙喻都需要深入口味,反復吟誦。,學習文法。理解本文首先需要掌握文章的行文結構。此文結構最大的特點在于開篇立論,明確論述的原則,然后逐層展開,分別論述,而在論述中又不失良機,隨時比較,廣引博征,使文章跌宕生姿,別具風采。,雕琢精義。理解本文的另一要點
2024-11-19 04:52