【正文】 記字音。（給加線的字注音）將進(jìn)酒（）莫使金樽空對(duì)月（）烹羊宰牛且為樂（）岑夫子（）鐘鼓饌玉（）斗酒十千恣歡謔（）呼兒將出換美酒（）千金散盡還復(fù)來（）。解釋下列詩句中粗體詞語。①高堂明鏡悲白發(fā)（）②會(huì)須一飲三百杯（）③鐘鼓饌玉不足貴（）④斗酒十千恣歡謔（）⑤徑須沽取對(duì)君酌（）⑥與爾同銷萬古愁（）四、自讀思考：（一）、填充題：這首詩的基調(diào)是＿＿＿＿＿。在這首詩中，詩人感情的發(fā)展變化極快，開頭四句寫，一落筆就寫黃河景象，有慷慨生悲之意?！叭松币韵铝鋵懀撸撸?，“鐘鼓”以下六句寫憤激之情，“主人”句至結(jié)尾寫＿＿＿＿＿之情。本詩的主旨句是：＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。表達(dá)了詩人＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的態(tài)度。李白的浪漫氣質(zhì)和狂放的性格充分體現(xiàn)在詩中對(duì)夸張的運(yùn)用，如＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿等。（二）、問答題：．“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。”詩歌開篇的長(zhǎng)句有什么特點(diǎn)？表達(dá)了詩人怎樣的感情？2．“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”表達(dá)了詩人怎樣的情感？ 3．說說“岑夫子，丹丘生，將進(jìn)酒，杯莫?！睅讉€(gè)短句的作用。4．杜甫不贊成李白飲酒過多，曾寫道：“痛飲狂歌空度日，飛揚(yáng)跋扈為誰雄?！闭?wù)勀銓?duì)李白的“痛飲狂歌”有什么看法？5.“鐘鼓饌玉不足貴，但愿長(zhǎng)醉不復(fù)醒”，寄托了作者什么樣的情思？ ？主基調(diào)是什么？詩中運(yùn)用陳王曹植的典故的作用是什么？通讀課文想想詩人為何而愁？起興與夸張手法的運(yùn)用是本詩頗具特色之處，請(qǐng)各舉一例予以解說。答：①起興手法詩句___________________________________________________________。特色___________________________________________________________。②夸張手法詩句____________________________________________________________。特色____________________________________________________________。課堂檢測(cè)練習(xí)下列句子節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是（）A．君不見／黃河之水／天／上來，奔流到海/不／復(fù)回。B．君不見／高堂明鏡／悲／白發(fā)，朝如青絲／暮／成雪。C．天生我材/ 必／有用，千金散盡／還/復(fù)來。D．烹羊宰牛／且／為樂，會(huì)須／一飲／三百／杯。對(duì)第一段詩句的解說，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回?！痹娙艘院铀蝗ゲ环涤魅松桌希渣S河的偉大永恒襯托生命的渺小脆弱。B．“君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪?！睂⑷松汕啻褐了ダ系娜^程說成“朝”“暮”間事，把本來短暫的人生說得更短暫。C．“人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月?！北憩F(xiàn)了作者消極的思想：人生得意時(shí)，要盡情地尋歡作樂，別讓金杯玉露，空對(duì)天上明月。因?yàn)槿松鷫勖琰S河之水耗入海，一去不復(fù)返，因此，應(yīng)及時(shí)行樂，莫負(fù)光陰。D．“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來。”是詩人樂觀自信的肯定自我價(jià)值的宣言，流露出懷才不遇和渴望用世的積極思想感情。對(duì)全詩分析不正確的是（）A．《將進(jìn)酒》是一首勸酒歌，詩人借題發(fā)揮，盡吐郁積在胸中的不平之氣，也鵝了施展抱負(fù)的愿望?！扮姽淖癫蛔阗F，但愿長(zhǎng)醉不復(fù)醒”兩句，是詩的主旨，有統(tǒng)攝全詩的作用。B．全篇詩情忽張忽翕，大起大落，由悲轉(zhuǎn)樂，轉(zhuǎn)狂放、轉(zhuǎn)憤激、再轉(zhuǎn)狂放，最后結(jié)穴于“萬古愁”，回應(yīng)篇首，奔放跌宕。C．詩中起興夸張的手法運(yùn)用頗具特色。如詩篇開頭的兩組夸張的長(zhǎng)句，就有抓風(fēng)海雨而來之勢(shì)，具有驚心動(dòng)魄的藝術(shù)力量。詩中屢用巨額數(shù)字“十千”、“千金裘”、“萬古愁”表現(xiàn)了豪邁詩情，略給人空浮之感。D．詩句以七言為主，間以三、五、十言“破”之，長(zhǎng)短不一，參差錯(cuò)綜，使鋅快慢多變，一瀉千里。閱讀下面的詩歌，完成610題。君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月。天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來。烹羊宰牛且為樂，會(huì)須一飲三百杯。岑夫子，丹丘生，將進(jìn)酒，杯莫停。與君歌一曲，請(qǐng)君為我側(cè)耳聽：鐘鼓饌玉不足 3貴，但愿長(zhǎng)醉不復(fù)醒。古來圣賢皆寂寞，惟有飲者留其名。陳王昔時(shí)宴平樂，斗酒十千恣歡謔。主人何為言少錢，徑須沽取對(duì)君酌。五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒，與爾剛銷萬古愁。下列粗體詞語的解釋有誤的一項(xiàng)是（）A．烹羊宰牛且為樂 且，暫且 B．與君歌一曲歌，唱歌 C．徑須沽取對(duì)君酌 取，拿取 D．與爾同銷萬古愁 銷，消除對(duì)下面的詩句翻譯正確的一項(xiàng)各是：①高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪（）A．可悲的是從高大廳堂的明鏡里看到自己的頭發(fā)已變白，早晨還像青絲一般黑，傍晚已成了雪白。B．可嘆那明鏡里父母的頭發(fā)已經(jīng)變白，早晨還像青絲一般黑，傍晚已成了雪白。C．可嘆那明鏡里父母的頭發(fā)已經(jīng)變白，早晨還是一根根的青絲，傍晚已成了白雪。D．可悲的是從高大廳堂的明鏡里看到自己的頭發(fā)已變白，早晨還像一根根的青絲，傍晚已變成了白雪。②陳王昔時(shí)宴平樂，斗酒十千恣歡謔（）A．陳王曹植從前設(shè)宴時(shí)非常的平和與歡樂，喝一斗酒賞十千錢，縱情地歡樂。B．陳王曹植從前設(shè)宴時(shí)非常的平和與歡樂，喝著千錢一斗的名貴酒，縱情地歡樂。C．陳王曹植從前在平樂觀設(shè)宴，喝著千錢一斗的名貴酒，縱情地歡樂。D．陳王曹植從前在平樂觀設(shè)宴，喝一斗酒賞一千錢，縱情地歡樂。結(jié)合詩句談?wù)効鋸埵址ㄔ谠娭械捏w現(xiàn)。拓展閱讀：《行路難》說說本詩的情感變化，所表現(xiàn)的思想內(nèi)涵。金樽清酒斗十千，玉盤珍饈直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣坐溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在。長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。第四篇：將進(jìn)酒教學(xué)案高二語文學(xué)案****年**月**日將進(jìn)酒 第一課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】通過反復(fù)、多種形式地誦讀詩歌，理解詩歌的基本內(nèi)容和作者的思想感情；把握“酒”這一意象的情感類別。把握隨情感的變化而輕重緩急的朗誦技巧。深刻理解李白的性格和追求，明白身處逆境時(shí)處事的態(tài)度?！局攸c(diǎn)難點(diǎn) 】重點(diǎn)：反復(fù)地誦讀詩歌，積累詩歌“酒”這一意象的情感類別，積累詩歌鑒賞的知識(shí)，提高學(xué)生詩歌賞析的能力。難點(diǎn)：領(lǐng)悟詩人“狂歌痛飲”豪放外表下的憤激之情?！窘虒W(xué)過程】 第一課時(shí)一、導(dǎo)入 “詩酒文化”在中國(guó)文學(xué)史上，詩與酒是相從相隨的，形成了獨(dú)特的“詩酒”文化。其中有一個(gè)人尤為突出，他就是李白。他被稱為“詩仙”，又自稱是“酒中仙”，還被當(dāng)時(shí)的人稱為“酒圣”。下面我們就來學(xué)習(xí)他的一首的勸酒詩——《將進(jìn)酒》。二、學(xué)生齊讀，教師正音。教師提問：讀得不錯(cuò)，這首詩的題目，為什么讀“將qiāng進(jìn)酒”而不讀“將（jiāng)進(jìn)酒”，因?yàn)樗恰罢?qǐng)”的意思。以前學(xué)過這種用法嗎？學(xué)生回答，教師明確：《詩經(jīng)衛(wèi)風(fēng)氓》里面有一句，“將子無怒，秋以為期”。另外有一個(gè)字，“千金散盡還復(fù)來”讀“還”hu225。n，為什么？大家去翻一下《古漢語常用字典》會(huì)發(fā)現(xiàn)，這個(gè)字在古代只有“hu225。n”這個(gè)讀音，所以在讀古詩一般讀“hu225。n”，現(xiàn)在有兩個(gè)音，可根據(jù)情況來讀。三、初讀感知教師提問：初讀完這首詩的大家的感受是什么？請(qǐng)用一個(gè)詞或一句話形容出來。學(xué)生回答，教師明確：豪放飄逸，這也是李白詩歌的特點(diǎn)。這首詩的豪放就體現(xiàn)在他的酒氣里，所以我們要讀出一點(diǎn)醉意。怎么讀出醉意？大家看過醉拳嗎，誰打醉拳最厲害，武松，《水滸》里武松拿著酒缸，醉打蔣門神，那份豪放瀟灑，下面就請(qǐng)一位同學(xué)把這種豪放的醉意讀出來。四、再讀入情教師總結(jié)提問：讀得不錯(cuò)，感情出來了。但是變化可以更明顯些。因?yàn)檫@首詩感情是跌宕起伏的。下面請(qǐng)同學(xué)們找出詩中帶有情感色彩的關(guān)鍵詞，歸納出這首詩的感情變化。學(xué)生討論，教師明確： 四個(gè)階段：“君不見黃河之水天上來”到“朝如青絲暮成雪”，是“悲”，悲什么？人生苦短。第 1 頁共 8 頁厚德博學(xué) “人生得意須盡歡”感情走向了第二階段“歡”，但同學(xué)們，你們認(rèn)為李白的歡是發(fā)自內(nèi)心的嗎？（提問）（他被賜金返還后被錄用無望的無奈，只能縱酒行樂了）“天生我才……”有人認(rèn)為這句話說得真豪放，體現(xiàn)李白的一種自信？同意的舉手？請(qǐng)不同意的講講為什么，這話隱含什么意思？（提問）（背景介紹）看注解他被賜金放還8年，從此錄用無望的情況下，隱含“我有才卻沒有得到重用”的憤怒啊。（醉）處于醉意中的他認(rèn)為他覺得鐘鼓饌玉，圣賢都不值得成為人生的追求，你覺得這是他的真心話嗎？，是極度憤怒情況下發(fā)出的狂吟啊！步入第四階段?？偨Y(jié)：所以他的情感脈絡(luò)是“人生苦短之悲——縱酒行樂——懷才不遇的憤怒——借酒澆愁的狂放”。作者因愁而悲嘆時(shí)光易逝，因愁而縱酒作樂，因愁而慷慨憤激，也因愁而狂放失態(tài)，表現(xiàn)了一種懷才不遇又渴望用世的矛盾復(fù)雜的情感。豪放是它的外殼，憤激才是它的內(nèi)核。五、三讀生韻（一）誦讀指導(dǎo)1.“設(shè)身處境”，體會(huì)詩人所處的情境與心中的情感。，節(jié)奏，于輕重緩急之間展現(xiàn)詩人情感變化。（二）小組活動(dòng)：請(qǐng)選出自己小組喜歡的詩句，討論自己想讀出什么樣的感情，“我喜歡……，想讀出……，通過……來表現(xiàn)出來”句式投影在屏幕上，并請(qǐng)本組或其他組同學(xué)朗誦出這種感情來。（三）學(xué)生朗讀。六、延伸歸納小組活動(dòng)：請(qǐng)將預(yù)習(xí)中找到的關(guān)于酒的詩句按感情歸類，小組通過討論，將歸類的感情和詩句歸納，投影出來，展示給大家看。七、布置作業(yè)這節(jié)課我們歸納了古詩中的“酒”，請(qǐng)同學(xué)們回去搜集資料，歸納詩歌中的有“酒”這一意象的詩句，并將思想感情進(jìn)行歸