《竹影》教案(七年級(jí)必修)-文庫吧
2024-11-10 01:22 本頁面
【正文】 得答案，那么同學(xué)們能不能找出來文中的“我們”都提出了哪些問題？生答。師點(diǎn)撥總結(jié)： ①管夫人是誰？②馬的確難畫，竹有什么難畫呢？照我們現(xiàn)在這種描法，豈不很容易又恨好看嗎？ ③竹為什么不用綠顏料來畫，而常用墨筆來畫呢？用綠顏料撇竹葉，不更像嗎？ 請(qǐng)學(xué)生找出每個(gè)問題爸爸的回答。教師展示兩幅西洋畫，請(qǐng)學(xué)生談?wù)劯惺埽刹捎谜n本上的句子。再展示竹的照片與中國畫的竹，總結(jié)出中國畫的特點(diǎn)：有神氣。邊總結(jié)邊板書：我們 畫竹影 童趣童真 爸爸 善于引導(dǎo) 繪畫知識(shí)三、精讀課文，深入探究新課標(biāo)第一網(wǎng)免費(fèi)課件、教案、試題下載 新課標(biāo)第一網(wǎng)（）中小學(xué)教學(xué)資源共享平臺(tái)課文寫“我”和小伙伴看天看月看人影看竹影，充滿了童趣。你覺得哪些描寫最生動(dòng)？為什么？天空好像一盞乏了油的燈，紅光漸漸地減弱。我把眼守定西天看了一會(huì)兒，看見那光一跳一跳地沉下去，非常細(xì)微，但有非常迅速而不可挽救?！耙惶惶睂懗隽讼脊鈱⑾У膭?dòng)態(tài)；“細(xì)微”是指太陽一跳一跳的幅度小，變化不大； “迅速”指太陽下落的節(jié)奏快，速度快；“不可挽救”形容夕陽一種不可阻擋的力量、極其快的速度下山的情形，含有不可逆轉(zhuǎn)的意思。原來月亮已在東天的竹葉中間放出她的清光。院子里的光景已由暖色變成寒色，由長音階變成短音階了。形象地說明太陽落山之后，月亮升起，院子里的光線由明轉(zhuǎn)暗，天氣由熱轉(zhuǎn)涼的變化。由暖色調(diào)轉(zhuǎn)為冷色調(diào)，院子里的光景如同樂曲一般由熱鬧的“長音階”轉(zhuǎn)為冷清的“短音階”。整句運(yùn)用了比喻和通感的修辭手法。門口一個(gè)黑影出現(xiàn)，好像一只立起的青蛙。把人影比做青蛙，充滿童趣，形象地表現(xiàn)了黑影的形狀。四、創(chuàng)設(shè)情境，提升感悟1．展示手影圖片，請(qǐng)學(xué)生感受手影藝術(shù)的魅力 2．生活中還有哪些游戲是藝術(shù)的起源？列出來討論。五、課堂小結(jié)豐子愷的藝術(shù)創(chuàng)造與兒時(shí)畫竹影的經(jīng)歷息息相關(guān)，不單單是爸爸教給了他很多繪畫知識(shí)，更是那份童趣使他一直保持著童真的繪畫風(fēng)格。學(xué)習(xí)這篇課文，我們能夠?qū)W習(xí)到西洋畫和中國畫的區(qū)別，知道了中國畫的特點(diǎn)，更能學(xué)習(xí)到藝術(shù)美就蘊(yùn)含在童稚活動(dòng)中，學(xué)完本課后，我們可以帶著藝術(shù)的眼睛去感受身邊的活動(dòng)，或描或畫，再加上神氣的加工，一定會(huì)成為生活中的藝術(shù)家。新課標(biāo)第一網(wǎng)免費(fèi)課件、教案、試題下載第三篇：《竹影》教案《竹影》教學(xué)設(shè)計(jì)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：通讀全文，概括課文內(nèi)容，領(lǐng)悟主旨“在孩子的童稚活動(dòng)中蘊(yùn)含著藝術(shù)和美”；品味語言，欣賞分享充滿童趣的語言描寫；二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：概括課文內(nèi)容，領(lǐng)悟文章主旨 難點(diǎn)：鑒賞生動(dòng)的充滿童趣的語言描寫三、教學(xué)策略的選擇和設(shè)計(jì)趣中導(dǎo)入，知內(nèi)容悟主旨，品語言賞童趣四、教學(xué)媒體的運(yùn)用課本、交互式電子白板、預(yù)習(xí)提綱、課堂作業(yè)本五、教學(xué)過程：（一）趣中導(dǎo)入師：宋代文學(xué)家蘇東坡曾說：“寧可食無肉，不可居無竹”；辭海中收錄的竹部首漢字有209個(gè)，可見竹與中國文化的密切關(guān)系?? 今天我們學(xué)習(xí)的課文也與此有關(guān)，全班齊讀課題。分享查閱的豐子愷資料。作者簡介：豐子愷(1898—1975)，浙江崇德（今桐鄉(xiāng)）人，我國現(xiàn)代著名畫家、文學(xué)家、美術(shù)和音樂教育家。豐子愷風(fēng)格獨(dú)特的漫畫作品影響很大，深受人們的喜愛。主要作品：《緣緣堂隨筆》、《豐子愷書法》、《豐子愷兒童漫畫選》《護(hù)生畫集》等，這些作品除一部分藝術(shù)評(píng)論以外，大都是敘述他自己親身經(jīng)歷的生活和日常接觸的人事，表現(xiàn)濃厚的生活情趣。（二）知內(nèi)容 悟主旨通讀全文，說說課文寫了哪些事？（5分鐘）哪些事：討論人影頭上的細(xì)煙、畫人影、畫竹影、議論竹影像國畫、國畫作者之爭、爸爸答孩子問、爸爸對(duì)我們藝術(shù)教育等。導(dǎo)：文章寫了這么多事，但全文處處不離“竹影”主題，用一句話概括課文內(nèi)容（先自己說一遍）：日落西山后，我和小伙伴在院子里借著月光畫竹影及在爸爸的引導(dǎo)下領(lǐng)悟了中國畫的藝術(shù)特征。爸爸是怎樣一步一步引導(dǎo)我們領(lǐng)悟中國畫的藝術(shù)特征的？ ——父親插嘴解國畫作者之爭（“這是管夫人的！”）——孩子一問：管夫人是誰，父親答——孩子二問：“畫竹不是也很容易嗎？”父親解釋畫竹的困難——孩子三問：“竹為什么不用綠顏料來畫，而常用墨筆來畫呢？”引出父親解釋中西畫之別師：爸爸所說的中國畫的藝術(shù)特征是指： 板書：依樣畫葫蘆 選擇和布局 畫意 游戲（童稚活動(dòng)）創(chuàng)新 藝術(shù)、美 主旨：孩子的童稚活動(dòng)中蘊(yùn)含著藝術(shù)和美。父親耐心的引導(dǎo)，深入淺出的講解，讓孩子在游戲中提升了藝術(shù)審美能力，你能找出相應(yīng)的語句證明嗎？老師要考考大家，學(xué)了這堂課同學(xué)們的藝術(shù)審美能力有沒有提高？ 出示：兩幅中西畫（二）品語言 賞童趣在風(fēng)清月明的夜晚，在竹葉蕭蕭的院子中，孩子依樣畫葫蘆的畫竹影活動(dòng)，卻蘊(yùn)含著藝術(shù)創(chuàng)造的美；平平常常的游戲中，卻充滿盎然的童真童趣。讓我們一起來細(xì)細(xì)品讀這篇散文，靜靜感受字里行間的真趣和情韻。（屏顯主題二：品語言，賞童趣）（小組交流分享，向全班展
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