【正文】 雜案例，可組織學生看錄像，或請有關辦案人員或著名法學專家來校開講座，既能讓學生了解時事，也能更深切體會法律的權威，樹立“法大于權”的論點，從另一層面提高大學生的法律意識。要徹底培養(yǎng)學生法律意識，轉變大學生某些錯誤觀念，也要重視提高大學生的文化思想道德水平，特別要同培養(yǎng)學生正確的價值觀結合起來，一個人樹立了正確的價值觀。大學生是未來社會主義現(xiàn)代化建設的骨干力量，不學法，不懂法，沒有相應的法律知識．就不適應時代需要。因此最后，我想說的是我們學生要做的是，首先,我們要認真學習理論，比如每周連續(xù)的二節(jié)思修課認真聽講,，在法律意識的盲目性就越少，就能及時地識別錯誤傾向，少走彎路，免遭挫折。必須認真學好必修的思修課程。只有理論上的堅定，才能有行動上的堅定，才不致于隨波逐流，附和錯誤潮流。努力提高法學教學質量，真正培養(yǎng)出一批具有全面法律意識的大學生。第三篇：大學生思修調查報告重慶大學學生社會實踐調查報告調查人：XXX 調查時間：2016年8月摘要：思想道德素質是人們的思想理念、政治立場、價值取向、道德情操和行為習慣等方面素養(yǎng)和能力的綜合體現(xiàn)，反映著一個人的思想境界和道德風貌。良好的思想道德素質是促進個體健康成長、社會發(fā)展進步的重要保障和基礎。本次社會實踐調查旨在調查不同人群的思想道德素質，并從中發(fā)現(xiàn)問題以分析。關鍵詞：思想道德素質、不同人群、問題分析調查方法與對象：本次社會實踐調查采用發(fā)放問卷的形式。共發(fā)出10份問卷，回收10份問卷。調查對象為不同社會人群：男女比例各為50%。民族均為漢族。調查對象年齡：1825歲的占60%，41歲以上占20%，2633歲的占10%，3441歲的占10%。居住在城市里的占60%，居住在農(nóng)村里的占30%，居住在鄉(xiāng)鎮(zhèn)上的占10%。從事教育業(yè)的占40%，在企業(yè)里工作的占30%，學生占20%，從事商貿(mào)服務業(yè)的占10%。來自福建省的調查對象占60%，來自上海市的調查對象占20%，來自安徽省和天津市的調查對象各占10%。調查內容：一、關于社會公德的調查（問題1~9）我們可以看出這九道題中選擇不太同意或者非常不同意的均占非常大的比重，由此可見，被調查人群不僅熟知社會公德規(guī)范，還有自覺遵守、維護社會公德的意識，在形成正確道德認知的基礎上也具有社會責任感和使命感。但是同時我們也可以看到，諸如7題，也有少部分選擇了非常同意和比較同意，尤其是第2題，選擇非常同意、比較同意、一般的占比至40%。不難看出，公民社會公德的培養(yǎng)還有一段路要走，加大宣傳和踐行力度或許是個有效措施。二、關于職業(yè)道德的調查（問題10~20）職業(yè)生活是人類社會生活中最普遍、最基本的活動方式。隨著現(xiàn)代社會分工的發(fā)展和專業(yè)化程度的提高，市場競爭日趨激烈，整個社會對從業(yè)人員職業(yè)理念、職業(yè)態(tài)度、職業(yè)紀律和職業(yè)作風的要求越來越高。據(jù)調查結果顯示，對于大部分題目，調查對象選擇不太同意或者非常不同意的均占非常大的比重，當然這些題目里也都有選擇非常同意與比較同意的，如19等。與此同時，也有一些題目選項分布較為平均，最為典型的即是第14題，5個選項的比例各占20%。由此可見，目前公民的職業(yè)道德水平還有待進一步提高，尤其是關于誠實守信和辦事公道方面，誠信公正等理念仍須進一步貫徹。三、關于家庭道德的調查（問題21~29）21~24題關乎對待家人的缺陷的問題，我們可以看到選擇比較同意和不太同意與非常不同意這三個選項的占比較大，可見關乎這個問題的度，不同的人所把握的是不一樣的。25關于贍養(yǎng)父母的問題，調查對象的意見還是較為一致的，那就是堅決履行贍養(yǎng)父母的義務。26題關于家庭經(jīng)濟狀況的問題，也是呈現(xiàn)了多極分化的局面，不同的人看法差異較大。27題關于夫妻動手打對方的問題，絕大部分選擇了非常不同意和不太同意。28題關于家庭地位的問題，也是呈現(xiàn)了多極分化的局面，不同的人看法差異較大。29題關于家庭之間的攀比問題，選擇不太同意和非常不同意的占到了大多數(shù)。由此可見，家庭道德問題是非常復雜的問題，其中牽扯到了復雜的感情和人際關系，還受到了地域文化傳統(tǒng)、社會心理和風俗習慣的影響，所以許多在問題上，調查對象的回答也差異較大。四、關于個人品德的調查（問題30~40）個人品德在社會道德建設中具有基礎性作用。在現(xiàn)實生活中，社會公德、職業(yè)道德和家庭道德的狀況，最終都是以每個社會成員的道德品質為基礎的。社會公德、職業(yè)道德和家庭道德建設，最終都要落實到個人品德的養(yǎng)成上。3333337題、38題，選擇不太同意和非常不同意的所占比重最大，當然也有少部分選擇非常同意、比較同意和一般。而32題，關于是否掩飾自身心理疾病的問題，雖然選擇比較同意的比重最大，但是選擇一般、不太同意、非常不同意的也不遑多讓，總的看來還是分化較嚴重。39題，關于是否在意別人對自己身體部位的評頭論足，也是比較平均，選擇一般與不太同意的會略多一些，而選擇比較同意的也挺多，還是受個人差異影響。40題關于別人亂開玩笑是否在意，選擇一般的最多，不太同意與非常不同意的其次，可見關乎這個問題的度，不同的人所把握的是不一樣的?？偟膩碚f，關于個人品德方面，大部分題目調查對象呈現(xiàn)偏向社會道德的一邊倒現(xiàn)象，少部分題目個體差異較大?？偨Y：根據(jù)調查結果來看，社會公德方面調查對象意見最為統(tǒng)一，其次為職業(yè)道德，而個人品德方面與家庭道德方面，由于要受到的制約因素較多，很容易受到個體差異影響，所以意見不同意的題目也較多。但是總的來看，調查對象的思想品德修養(yǎng)已較為成熟，但仍存在一些小瑕疵，思想道德建設仍須積極開展。參考文獻：習近平：《在慶?！拔逡弧眹H勞動節(jié)暨表彰全國勞動模范和先進工作者大會上的講話》，《人民日報》2015年4月29日?！吨泄仓醒腙P于加強社會主義精神文明建設若干重要問題的決議》，《十四大以來重要文獻選編》下，人民出版社1999年版。《思想修養(yǎng)與法律基礎》，高等教育出版社2015修訂版第四篇：大學生思修調查報告大學生思修調查報告大學生思修調查報告1一、調查背景大學生寢室是學校精神文明建設的重要窗口，是我們生活中不可缺少的一部分，健康、陽光、和諧的寢室文化對我們每一位莘莘學子都至關重要。為了了解在校大學生的宿舍生活，以及宿舍里室友間的關系情況，以及加強當代大學生的文明修養(yǎng)，提升宿舍文化品位，陶冶學生情操，營造健康、活潑、文明的生活氛圍，豐富大學生寢室文化生活，我們特對在校大學生開展了此調查活動。二、調查內容（一）調查目的：了解華東交通大學南區(qū)在校大學的寢室文化現(xiàn)狀及現(xiàn)狀分析及其對策。（二）調查時間：20xx年6月2號到20xx年6月9號。（三）調查對象：華東交通大學南區(qū)在校大學生。（四）調查方式：此次調查我們通過問卷調查的方式來進行調查。我們向在校同學發(fā)放了70份問卷，分別向不同學院進行發(fā)放。被調查學生認真如實填寫，收回60份，%。調查對象涉及土木建筑學院、機電與車輛工程學院、軟件學院、電氣與自動化學院、外國語學院。我們從基本情況、衛(wèi)生紀律、自修情況、課外閱讀、同學關系、參與活動、工作情況、休閑娛樂、校園生活等方面進行調查較能準確的反映顯示生活中華東交通大學南區(qū)在校大學生的寢室文化。（五）調查題目：華東交通大學南區(qū)寢室文化調查你認為寢室文化不濃郁的原因：你認為為了增進室友關系你們一般采取什么樣的方式：你覺得你們寢室平時聊得最多的話題是什么：假期寢室的安排：晚上沒有課的時候都在干嘛：每天除了睡覺時間你有多少時間在寢室：除了在寢室里，你去得最多的地方是：關于你寢室的宗教信仰問題：在聚餐時對飲食差異問題你們寢室事怎樣解決的？除了本班寢室以外，其他的寢室交流問題：1你介意室友里抽煙喝酒嗎？，但經(jīng)常會反感1你怎么看待室友的夜不歸宿問題：，1寢室是否制定作息規(guī)定：1你對室友的不良行為有什么不滿？1你認為現(xiàn)行的宿舍條款中那些不滿？1你認為現(xiàn)在寢室文化存在什么問題？需要怎么改進？______________________________________________________________________________________________________________________三、調查結果及分析：（一）華東交通大學南區(qū)寢室文化的現(xiàn)狀：要對大學生的寢室文化進行調查，我們組認為要了解大學生的寢室文化的現(xiàn)狀才能對大學生的寢室文化進行分析。所以我們設置了有關大學生對現(xiàn)在的寢室文化的滿意程度，結果顯示，%的人對自己的寢室文化很滿意，35%的人對自己的寢室文化滿意，而有14%的人對自己的寢室文化不滿意。43%的人對自己的寢室文化滿意程度是一般。%的同學對寢室文化滿意。說明現(xiàn)在正的大學生的寢室文化很讓人擔心。寢室文化直接或間接影響了大學生的生活和學習。在大學生對寢室文化建設必要的問題我們也做了調查61%的同學認為建設寢室文化是有必要的，而29%的同學認為無所謂。所以只有一半多的同學認識寢室文化的必要性。寢室文化的不重視也使得寢室文化的滿意度不低。這也成為寢室文化的發(fā)展的阻礙。（二）大學生對寢室文化的認識：大學生對寢室文化的認識程度是發(fā)展寢室文化的一個很重要的指標。%的人認為是整潔，舒適的環(huán)境。19%的人認為是濃厚的學習氣氛。%的人認為是合適安逸的布置。%的人認為是濃厚的文化氣息。0。01%人根本沒考慮過。，這其實也是寢室文化的最基本得建設要求。我們對大學生對寢室文化的功能也進行了調查，其中19%的人認為寢室文化應該具備導向功能，15%的人認為具備規(guī)范功能，而19%的人，認為寢室文化應具備調壓功能。29%的人，認為它應該具備激勵功能。18%的人認為，它應該具備娛樂功能。現(xiàn)在的學習壓力很大，對大學生來說每天在寢室呆的時間最長更容易受寢室的影響。所以大家認為激勵作用是最重要的。根據(jù)上面的調查我們可以總結出大學生對寢室文化得認識已經(jīng)是比較成熟了。（三）文化對寢室大學生的影響：寢室文化的影響對大學生的生活，學習都起到了至關重要的地位。寢室文化對大學生的影響程度我們做一調查。調查表明，42%的人認為寢室文化對自己的影響很大，44%的人認為寢室文化對自己影響只是一般，%的人覺得沒有影響，%的人根本沒有考慮過這個問題。結果表明86%的人覺得寢室文化對自己有一定的影響。%。這也就是表明了現(xiàn)較差的寢室文化的現(xiàn)狀使得寢室文化對學生的影響偏低。所以我們加強寢室文化的步伐應該加強。（四）寢室文化的建設：對上面的調查，我們認為華東交通大學南區(qū)是很需要加強寢室文化的建設。我們小組對學生認為是否有建設寢室文化的必要進行了調查。61%的人認為，有建設寢室文化的必要，%的人，認為沒有必要，29%的人覺得無所謂。可以看出其實同學們希望建設寢室文化。而這種需求與較差的寢室文化現(xiàn)象和同學們認為寢室文化對自己的影響下降的結果形成一種矛盾的現(xiàn)象。一邊有急需建設的需求，一邊是較差的寢室文化的認識。這就是阻礙我校區(qū)的寢室文化的發(fā)展。就直接影響到了寢室文化的不重視。就形成了寢室文化發(fā)展的惡性循環(huán)。四、對策與建議（一）加強寢室文化的認知和重要性加強寢室文化得認知，我們認為要寢室、班級、學院等多方一起來合作共同加強寢室文化的認識。學院和班級要結合在一起對學生們的寢室文化認識進行座談會，對有好的寢室文化的班級和寢室進行表彰，這樣會加強同學們對寢室文化的認識和重要性。激發(fā)學生們對寢室文化的熱情。可以舉辦多種的寢室文化比賽。如寢室裝飾大賽，寢室才藝大賽等多種精彩的比賽。增加寢室文化的多彩性。這樣就可以增加學生對寢室文化的認識，對寢室文化的重要性有更加深刻的認識。這樣就會對大學生的寢室文化現(xiàn)狀有一定改變。也會加強寢室文化對學生的影響。（二）加強寢室文化的建設加強寢室文化的建設是相當重要的，也是一件刻不容緩的事。寢室文化的建設包括兩方面：一是該寢室內的成員的自身努力，共同建設好所在寢室的寢室文化。為了使寢室的群體能融洽、和諧。各個成員必須調整自己的某些習慣行為和個性，以便適應整個寢室的共同規(guī)范；否則就會與集體發(fā)生沖突、造成不諧調的氣氛。當然，并不是說要改變自己那些優(yōu)良的個性，也不能改變成為一個沒有個性的人。二是學院和班級的力量的促進作用和對學生寢室的管理。對于有利于學生身心愉快發(fā)展且寢室成員自制能力強的寢室，應加以表彰，并推廣經(jīng)驗。對于不利于學生成長的寢室，應該嚴格加強管理，促其形成良好的文化氛圍。第一，學生宿舍，既是學生學習、生活、休息、娛樂的主要場所，又是反映學校文明程度的窗口，更是一塊重要的育人陣地