20xx年教師招聘考試模擬試題4及答案（★）-文庫(kù)吧
2025-10-27 00:54 本頁(yè)面
【正文】 ：(1)政治經(jīng)濟(jì)制度對(duì)教育的制約作用(政治經(jīng)濟(jì)制度決定教育的性質(zhì)、目的、領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、受教育的權(quán)利)。(2)教育對(duì)社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度的反作用(教育培養(yǎng)出具有一定階級(jí)意識(shí)的人來(lái)維護(hù)和鞏固一定社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度，教育通過(guò)影響社會(huì)輿論、道德風(fēng)尚為政治經(jīng)濟(jì)制度服務(wù)，教育對(duì)社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度不起決定作用)：正確回答出兩大點(diǎn)，給2分。每大點(diǎn)正確回答出具體內(nèi)容，各給2分：：(1)要有明確的目的。(2分)(2)活動(dòng)內(nèi)容要豐富多彩，形式要多樣化，要富于吸引力。(2分)(3)發(fā)揮學(xué)生的積極性，主動(dòng)性并使之與教師的指導(dǎo)相結(jié)合。(2分)：(1)個(gè)性的整體性。(2)社會(huì)性與生物性。(3)穩(wěn)定性與可塑性。(4)共同性與個(gè)別差異性：(5)他律(外控)與自律(內(nèi)按)性。每個(gè)要點(diǎn)1分，無(wú)說(shuō)明扣l～2分。：人的注意可分為：(1)不隨意注意(或無(wú)意注意)是一種無(wú)預(yù)定目的，也不需要意志努力的注意(2分)。(2)隨意注意(或有意注意)是有預(yù)定目的和意志努力的注意(2分)。(3)隨意后注意(有意后注意)是有預(yù)定目的，便不經(jīng)意志努力就能維持的注意(2分)。：心理咨詢的基本步驟有：(1)建立關(guān)系(1分)。(2)了解問(wèn)題(1分)。(3)分析診斷(1分)。(4)幫助指導(dǎo)(1分)。(5)結(jié)束咨詢(1分)。有簡(jiǎn)要說(shuō)明可得滿分，無(wú)說(shuō)明扣2分。：需要是維持個(gè)體和社會(huì)生存、發(fā)展的必要事物在人腦中的反映，它通常在主觀上以一種缺乏感或豐富感被人體驗(yàn)。(2分)需要的種類根據(jù)起源可以分為先天的生理性需要與后天獲得的社會(huì)需要(2分)。根據(jù)指向?qū)ο蟛煌煞譃槲镔|(zhì)性需要與精神性需要(2分)。需要種類部分無(wú)說(shuō)明扣2分。四、論述題：本題2個(gè)小題，每小題13分，共26分。：(1)教學(xué)過(guò)程中學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律：首先，教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)客觀世界的認(rèn)識(shí)主要是通過(guò)傳、習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)來(lái)實(shí)現(xiàn)的。其次，借助間接經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)世界是認(rèn)識(shí)上的捷徑。但要把現(xiàn)成的書(shū)本知識(shí)轉(zhuǎn)化為學(xué)生能夠理解、掌握和運(yùn)用知識(shí)，還必須以學(xué)生一定的直接經(jīng)驗(yàn)、感性認(rèn)識(shí)作基礎(chǔ)，因此教學(xué)要處理好間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)、理性認(rèn)識(shí)與感性認(rèn)識(shí)的關(guān)系。(4分)(2)學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的認(rèn)識(shí)主要表現(xiàn)為以下四個(gè)互相聯(lián)系的階段：感知教材，形成表象。理解教材，形成概念。知識(shí)的鞏固與保持。運(yùn)用知識(shí)。(4分)(3)聯(lián)系實(shí)際。(5分)：解決問(wèn)題的思維過(guò)程包括提出問(wèn)題、明確問(wèn)題、提出假設(shè)、檢驗(yàn)假設(shè)等四個(gè)階段。(4分)影響因素：(1)問(wèn)題情境與問(wèn)題表述方式。(2)動(dòng)機(jī)和情緒狀態(tài)對(duì)解決問(wèn)題的影響。(3)聯(lián)想與原型啟示。(4)正負(fù)遷移與特殊、非特殊遷移。(5)定勢(shì)(心向)的作用。(6)個(gè)性因素。(1)～(6)，無(wú)分析說(shuō)明扣4分。第二篇：2014年教師招聘考試模擬試題及答案參考，一再?gòu)?qiáng)調(diào)要學(xué)生看清題目，必要時(shí)可以畫(huà)一些示意圖，這樣做的目的是為了()?！澳?、石、口”，有助于學(xué)習(xí)寫(xiě)“森、磊、品”，這是一種()。 ，老師帶領(lǐng)學(xué)生到工廠進(jìn)行參觀訪問(wèn)，這體現(xiàn)的直觀方式是()。 ()。 ，習(xí)慣帶著問(wèn)題去看材料，這種元認(rèn)知策略是()。 ，表明課堂氣氛具有()。 ()實(shí)現(xiàn)的。 “大花臉”所屬的行當(dāng)是()。 “東方的莎士比亞”的明代戲劇家是()。 ()。 1.【答案】B。中公專家解析：進(jìn)行問(wèn)題表征的方法有多種，大致可分為兩類：一類是不見(jiàn)諸筆端的抽象思考，另一類是以一些可見(jiàn)的方式，如利用圖表、方程式、圖畫(huà)的形式來(lái)表述問(wèn)題。2.【答案】D。中公專家解析：具體遷移是一種學(xué)習(xí)中習(xí)得的具體的、特殊的經(jīng)驗(yàn)直接遷移到另一種學(xué)習(xí)中去，題中所述應(yīng)為具體遷移，故選D。3.【答案】A。4.【答案】D。中公專家解析：教師職
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