【正文】 代表人物，代表作有《念奴嬌赤壁懷古》等即可）；王勃，唐代文學家，著有《滕王閣序》；庾信，北周時期文學家，著有《哀江南賦》《枯樹賦》等。（得分點：朝代1分，評價1分，代表作品1分）：能指出余秋雨觀點錯誤2分，闡述理由4分，語言表述2分，得8分；如果認同余秋雨的觀點，最高得6分。例如：余秋雨的觀點有誤導，把經典閱讀和網絡閱讀相混淆，把閱讀和考察、游歷對立起來，顯然沒有把握朱永新的觀點，顯然不夠準確。閱讀依然是需要倡導的一項提高國民素養(yǎng)的活動，而且需要長期堅持27．略第三篇：2018年上海寶山區(qū)高三二模試卷(附答案)寶山區(qū)2017學年第二學期期中高三年級語文學科質量監(jiān)測試卷一積累應用10分。（5分）（1）君子去仁，？（《論語里仁》）（2），燕尾繡蝥弧。（盧綸《》）（3）辛棄疾在《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄》中以“可憐白發(fā)生”與雄奇壯闊的夢境對比，寫夢醒后悲涼冷酷的現(xiàn)實處境，李白在《夢游天姥吟留別》中以同樣手法寫同樣情境的句子是：“?！?（5分）（1）小杰將參加表哥的婚禮，以下詩句適合小杰在婚禮上送給表哥的一項是（）。（2分），君子好逑。，灼灼其華。，翙翙其羽。，心有靈犀一點通。（2）填入下面語段空白處的詞句，恰當?shù)囊豁検牵ǎ?。?分）文字是文明發(fā)展的載體，記錄了一個國家和民族的歷史發(fā)展進程與經驗教訓。古人說欲滅其國者，必先滅其史。，其文明發(fā)展的根基也就動搖了。，只要一個國家和民族的文字消亡了 ，如果一個國家和民族的文字消亡了 ，如果一個國家和民族的歷史消亡了 ，只要一個國家和民族的歷史消亡了二閱讀70分（一）閱讀下文，完成第3－7題。（16分）面對技術的挑戰(zhàn) ．．①現(xiàn)代科技已經徹底融入了我們的生活。它給人類提供的似乎是無限的可能性。這讓我們既充滿希望，也充滿恐懼。如何面對科技，也就成為從大眾、政策制定者到哲學家都關注的核心問題之一。②我們首先區(qū)分“科學”與“技術”。在人們心目中、尤其在那些對科技發(fā)展充滿擔憂的人眼里，科學家常常是不修邊幅、不食人間煙火、勇于打破各種邊界的創(chuàng)造者。他們這種創(chuàng)造性，一方面讓人敬仰，一方面也令人擔心。但是，科學哲學家?guī)於髟浿赋鲆晕锢韺W為代表的現(xiàn)代科學或基礎科學與應用科學（工程、技術）以及發(fā)明創(chuàng)造的重大差別。他指出在常規(guī)科學時代，而非在很罕見的科學革命時代，對科學的學習是通過以共通的教科書為基礎的嚴格訓練實現(xiàn)的。其目的，是讓學生掌握一套共用的科學范式，其所訓練的，是這種匯聚的思維模式，而非發(fā)散的或是強調創(chuàng)造性的思維模式。換句話說，常規(guī)科學時代的訓練強調的恰恰是對邊界的尊重，而非打破。與此相對，應用科學與創(chuàng)造發(fā)明，并沒有如此之強的“保守性”。因此，基礎科學家與應用科學家與工程師，因為本來的氣質與訓練和選拔，是兩類很不同的人。③與我們的話題相關，當我們擔心“科技”不受限制的發(fā)展、當我們擔心肆意妄為的科學家可能給人類帶來的危害的時候，我們所擔心的，可能并不是專注于基礎科學的科學家而是應用科學（工程技術）的2研究者和發(fā)明家。我們可以說，沒有愛因斯坦的E=MC的公式和量子力學的進展，我們不能造出原子彈。但是，前者工作的目的，在于理解世界。他們這些研究本身，如果不是戰(zhàn)爭和其他社會、政治的壓力，不通過工程師與技術人員的工作，是無法變成原子彈和核電站的。因此，我們至少要承認，基礎科學家的研究，與我們欣喜或者擔憂的科技之影響，至少是隔了一層的。直接相關的，是工程與技術等應用科學。因此，在進入科技對人類的影響這個話題之前，我們首先要澄清，這里的“科技”，主要指的是工程技術。④因為現(xiàn)當代技術的巨大進展，人類生活的很多威脅與不便得以控制乃至消除。很多思想家就相信，科學（按我們的說法，應該是技術）的進步，會給我們帶來更加美好的明天。比如，密爾就指出，通過社會安排、教育、個人的努力，人世間正面的邪惡都會被削減得越來越少，直到很窄的限度之內。哪怕是最難對付的疾病，通過以上手段，特別是通過科學的進步，可以直接被征服，從而消除人類的一大痛苦來源，增進人類的幸福。⑤但是，并不是所有人對技術進步的后果都如此樂觀。不用說技術突飛猛進的當代，早在古希臘時代，蘇格拉底就指出：醫(yī)藥的目的，是通過讓城邦中的公民保持健康，讓他們得以進行身體和靈魂的教育，提高德性，服務城邦；但是，一些缺乏德性的公民和醫(yī)生，發(fā)展醫(yī)藥，只以身體健康本身為最終目的，他們德性的缺乏讓他們專注于醫(yī)藥，而醫(yī)藥的進步無益于他們德性的進步，甚至更加強了他們對醫(yī)藥的依賴。⑥蘇格拉底這里提出了一個一般的問題：是不是所有的疾病、所有的人，都值得被治療？類似的想法，①，孔子也表達過。面對一個叫原壤的人“子曰：‘幼而不孫弟，長而無述焉老而不死，是為賊?！哉冗灯涿劇?。也就是說，醫(yī)藥等技術是要服務于更高的目的。沒有這種目的的指導，醫(yī)藥本身的進步，非但無益，甚至有害。⑦回到前面密爾的觀點，蘇格拉底和孔子相當于在說，即使醫(yī)藥減輕痛苦，讓人更加幸福，但是，過度依賴于醫(yī)藥來減輕痛苦的人，配不配幸福？現(xiàn)代人中，似乎也充滿著這種身體越來越健康，生活卻越來越不幸福的人。也就是說，當我們專注于醫(yī)藥，而非德性的培養(yǎng)，人類是否真的能更幸福，也成了疑問?！咀⑨尅竣賹O弟：遜悌，孝悌。無述：沒有可稱道的事；另一說，沒有對義的稱述。③段提出“給人類帶來危害的科學家可能并不是專注于基礎科學的科學家而是應用科學的研究者和發(fā)明家”的觀點，并用愛因斯坦的有關科學發(fā)現(xiàn)加以證明，請具體分析這一例子是如何證明觀點的。（4分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ “技術”這一概念的理解與文意相符的一項是（）。（3分），主要著力于具體的工程。，主要著力于發(fā)現(xiàn)。，和現(xiàn)代科學或基礎科學沒有聯(lián)系。，總是打破科學和學科的邊界。5.⑤⑥兩段引述了蘇格拉底和孔子的言論，對作者目的分析正確的一項是（）。（2分），同時也會讓人喪失德性和幸福感。，由此推論醫(yī)療技術的進步，非但無益而且有害。，但過度依賴醫(yī)藥的人，不配幸福，也越來越不幸福。，題目中“挑戰(zhàn)”一詞在文中指的是。（2分）。（5分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）閱讀下文，完成第8－11題。（15分）呼蘭河傳第三章（節(jié)選）［現(xiàn)代］蕭紅①呼蘭河這小城里邊住著我的祖父。②我生的時候，祖父已經六十多歲了，我長到四五歲，祖父就快七十了。③我家有一個大花園，這花園里蜂子、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱，樣樣都有。蝴蝶有白蝴蝶黃蝴蝶。這種蝴蝶極小，不太好看。好看的是大紅蝴蝶，滿身帶著金粉。④蜻蜓是金的，螞蚱是綠的，蜂子則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖圓圓地就和一個小毛球似的不動了。⑤花園里邊明晃晃的，紅的紅，綠的綠，新鮮漂亮。⑥據說這花園，從前是一個果園。祖母喜歡吃果子就種了果園。祖母又喜歡養(yǎng)羊，羊就把果樹給啃了。果樹于是都死了。到我有記憶的時候，園子里就只有一棵櫻桃樹，一棵李子樹，為因櫻桃和李子都不大結果子，所以覺得他們是并不存在的。小的時候，只覺得園子里邊就有一棵大榆樹。⑦這榆樹在園子的西北角上，來了風，這榆樹先嘯，來了雨，大榆樹先就冒煙了。太陽一出來，大榆樹的葉子就發(fā)光了，它們閃爍得和沙灘上的蚌殼一樣了。⑧祖父一天都在后園里邊，我也跟著祖父在后園里邊。祖父帶一個大草帽，我戴一個小草帽，祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。當祖父下種，種小白菜的時候，我就跟在后邊，把那下了種的土窩，用腳一個一個地溜平，哪里會溜得準，東一腳的，西一腳的瞎鬧。有的把菜種不單沒被土蓋上，反而把菜 子踢飛了。⑨小白菜長得非常之快，沒有幾天就冒了芽了。一轉眼就可以拔下來吃了。⑩祖父鏟地，我也鏟地；因為我太小，拿不動那鋤頭桿，祖父就把鋤頭桿拔下來，讓我單拿著那個鋤頭的“頭”來鏟。其實哪里是鏟，也不過爬在地上，用鋤頭亂勾一陣就是了。也認不得哪個是苗，哪個是草。往往把韭菜當做野草一起地割掉，把狗尾草當做谷穗留著?等祖父發(fā)現(xiàn)我鏟的那塊滿留著狗尾草的一片，他就問我，“這是什么？” ?我說：“谷子?！?祖父大笑起來，笑得夠了，把草摘下來問我：“你每天吃的就是這個嗎？” ?我說：“是的。”⑤我看著祖父還在笑，我就說：“你不信，我到屋里拿來你看。”?我跑到屋里拿了鳥籠上的一頭谷穗，遠遠地就拋給祖父了。說：“這不是一樣的嗎 ?祖父慢慢地把我叫過去，講給我聽，說谷子是有芒針的。狗尾草則沒有，只是毛嘟嘟的真像狗尾巴。?祖父雖然教我，我看了也并不細看，也不過馬馬虎虎承認下來就是了。?一抬頭看見了一個黃瓜長大了，跑過去摘下來，我又去吃黃瓜去了。?黃瓜也許沒有吃完，又看見了一個大蜻蜓從旁飛過，于是丟了黃瓜又去追蜻蜓去了蜻蜓飛得多么快，哪里會追得上。好在一開初也沒有存心一定追上，所以站起來，跟了蜻蜓跑了幾步就又去做別的去了。21采一個倭瓜花心，捉一個大綠豆青螞蚱，把螞蚱腿用線綁上，綁了一會，也許把螞蚱腿就綁掉，○線頭上只拴了一只腿，而不見螞蚱了。22玩膩了，又跑到祖父那里去亂鬧一陣，祖父澆菜，我也搶過來澆，奇怪的就是并不往萊上澆，而○是拿著水瓢，拼盡了力氣，把水往天空里一揚，大喊著：“下雨了，下雨了?！?3太陽在園子里是特大的，天空是特別高的，太陽的光芒四射，亮得使人睜不開眼睛亮得蚯蚓不敢○鉆出地面來，蝙蝠不敢從什么黑暗的地方飛出來。是凡在太陽下的，都是健康的、漂亮的，拍一拍連大樹都會發(fā)響的，叫一叫就是站在對面的土墻都會回答似的。24花開了，就像花睡醒了似的。鳥飛了，就像鳥上天了似的。蟲子叫了，就像蟲子在說話似的。一○切都活了。都有無限的本領，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣。都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開一個謊花，就開一個謊花，愿意結一個黃瓜，就結一個黃瓜。若都不愿意，就是一個黃瓜也不結，一朵花也不開也沒有人問它。玉米愿意長多高就長多高，他若愿意長上天去，也沒有人管。蝴蝶隨意的飛，一會從墻頭上飛來一對黃蝴蝶，一會又從墻頭上飛走了一個白蝴蝶。它們是從誰家來的，又飛到誰家去？太陽也不知道這個。25只是天空藍悠悠的，又高又遠。○26可是白云一來了的時候，那大團的白云，好像灑了花的白銀似的，從祖父的頭上經過好像要壓到○了祖父的草帽那么低。27我玩累了，就在房子底下找個陰涼的地方睡著了。不用枕頭，不用席子，就把草帽遮在臉上就睡○了。，賞析④⑤兩段。（3分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________23段的景物描寫。（4分），結合具體內容，賞析第⑦段和第○．．______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 22段，賞析“祖父”這一人物形象的塑造。（4分）⑧到○______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 24段所表現(xiàn)的思想感情的意義。（4分）○______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（三）閱讀下面的詩歌，完成第12－14題。（8分）天山雪歌送蕭治歸京［唐］岑參天山雪云常不開，千峰萬嶺雪崔嵬。北風夜卷赤亭口，一夜天山雪更厚。能兼漢月照銀山，復逐胡風過鐵關。交河城邊鳥飛絕，輪臺路上馬蹄滑。晻靄寒氛萬里凝，闌干陰崖千丈冰。將軍狐裘臥不暖，都護寶刀凍欲斷。正是天山雪下時，送君走馬歸京師。雪中何以贈君別，惟有青青松樹枝。，本詩屬于（）。（1分） （）。（2分）A.“常”、“千”、“萬”都從空間描寫雪景。B.“卷”、“逐”既寫雪的威勢又喻敵軍壓境。C.“兼漢月”、“照”寫雪的永恒和雪的光華。D.“鳥飛絕”、“馬蹄滑”用擬人而移情入景。？請結合具體詩句加以賞析。（5分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（四）閱讀下文，完成第15－20題。（18分）①②①獨有功數(shù)犯顏爭枉直，后厲語折抑，有功爭益牢。時