【正文】 能提升，促進學科間教學交流發(fā)展，本學期共22名青年教師參加了競賽活動。“xx”杯評出優(yōu)秀課堂、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀課件等，以賽促教，加快青年教師成長步伐。以科組形式開展教師教研分享、交流活動。從開學第1周開始，各科組就在科組學習時開展了教師教研沙龍活動。具體內(nèi)容是微講座、一些教學點子、心得體會、教學困惑，教學短板，又或是觀課評課等，以更豐富的形式促進教師教學業(yè)務能力。積極開展“走出去”學習新理念，新教法，好教學等，提升自身專業(yè)技能。本學期分批次組織老師多次參加了各種利用教師學習的教研活動。如積極學習鎮(zhèn)、片、市的課堂教學比賽課；同鎮(zhèn)公民辦兄弟學校（烏沙小學和雅正小學）的教學開放日的觀摩課；趙志祥名師工作室活動；讓學習老師從中有所收獲與反思，得到提升。四、加強與潮信小學、中天小學的結對交流在鎮(zhèn)、校領導的高度重視與支持下，根據(jù)自身優(yōu)勢與民辦學校的實際情況，用心策劃定制措施，精心組織認真落實，取得一定的成效。研修中我校發(fā)揮自身打造高效課堂的優(yōu)勢，與兩所民辦學校開展了一系列形式多樣而有實效的研修活動（具體如送課到民辦學校、我校上展示課或同課異構進行課例研討、走進民辦學校老師的課堂指導教學、專題微講座或高效課堂教學經(jīng)驗介紹、教學困惑支招等），通過這樣的結隊研修，一方面真正深入民辦學校的課堂，領略兄弟學校的教學風采，肯定優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)差異或存在問題共商良策，共同研修，互相學習，共同成長,三所學校師生獲益良多。五、巧借活動（競賽）平臺，激發(fā)興趣，培養(yǎng)素養(yǎng)為了激發(fā)興趣，培養(yǎng)素養(yǎng)，我校積極組織師生參加上級部門各類活動（競賽），同時精心組織開展豐富多彩的校園活動（競賽），組織教師參加市、鎮(zhèn)各種競賽：數(shù)學科組開展了計算小能手、手抄報競賽；語文科組舉行了“xx杯”講故事、作文、朗誦、寫字等比賽；英語科組的單詞聽寫比賽；綜合科的科技節(jié)：科技小發(fā)明、科學小論文、科幻畫、手工制作等比賽；xx小學“三獨（獨唱、獨奏、獨舞）”比賽；特色社團展示活動“品味xx，秀出自我”小舞臺等。舉辦第二屆“xx杯”青年教師教學競賽；組織教師參加市、鎮(zhèn)教學能手競賽，孫笑兄老師獲長安鎮(zhèn)“數(shù)學教學能手”稱號，馮石群老師就獲得了“東莞市數(shù)學教學能手”稱號。本學期，我校再度在長安鎮(zhèn)畢業(yè)考核中獲得優(yōu)異成績，數(shù)學、英語成績位列全鎮(zhèn)第一，語文也表現(xiàn)甚佳，三科總分再度奪得全鎮(zhèn)第一。我校的特色校本課程“逸仙南洋杉”也進行了課堂融合，開始走出自己的特色路?？偨Y過去，展望未來。本學期教導處工作有了一定的改進,一定程度上提高了教學效益,促進了教育教學發(fā)展,不可否認,也存在著一些問題，我們將繼續(xù)為之而努力，不斷探索，不斷進步第三篇：小學第二學期教學教研工作總結小學第二學期教學教研工作總結時光飛逝，轉眼一個學期又悄然離去。過去日子，我們在華天區(qū)二小教研室的正確領導下，經(jīng)過全體教師團結奮進、開拓創(chuàng)新，在穩(wěn)定的基礎上求發(fā)展，圓滿完成了各項教育教學任務?，F(xiàn)將具體工作總結如下。制訂切實可行的計劃。開學初，根據(jù)華天區(qū)第二實驗小學教學計劃要求，組織全體教師認真學習討論，制定學校教學、教研計劃。嚴格執(zhí)行課程計劃，強化教學法規(guī)意識，采用“定時檢查與隨機抽查相結合”的辦法，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，促進了學生的全面發(fā)展。加強了巡課，加大了對課堂教學的監(jiān)控力度，進一步加強了教學常規(guī)工作的管理與考核，仍堅持“月查制度”，以教研組為單位，將檢查情況與教師工作量化考評掛鉤。堅持以教學為中心，毫不動搖地全面提高教學質量。各年級主要學科，合格率和優(yōu)秀率較上年有較大的提高。本學期加強對英語的指導，營造了人人說英語的良好氛圍，提高了學生的英語口語素質。加強了對學困生的輔導，期初制訂輔導計劃方案。每位教師在教學中要進一步做到面向全體、注重效果，使學困生跟得上，優(yōu)秀生進步快，提高快。教研組堅持雙周備課檢查，每周教師備課簽字。按制定的教研活動計劃正常開展教學研究活動。教師將備課的主要精力放在明確教學目標，理清教材思路，理解教學理念，規(guī)劃教學流程，促進小組合作學習上。培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題能力，擴展思路，加強課改認識，重點反思一節(jié)課存在問題的解決，要求教師設教學反思專本，記錄教學中的成功與失誤，為下一步教學積累經(jīng)驗。講求實效落實作業(yè)布置和批改。今學期學生作業(yè)的設置發(fā)生了變化，特別是部分教師仍存在重視批改本子上的，忽視基礎訓練作業(yè)的使用。教導處對全體教師的作業(yè)進行全面檢查，特別是一年級、三年級的基礎訓練，每個學生的作業(yè)，從書寫質量，學生錯題數(shù)量，教師批改，學生改正情況等進行全面檢查，把不合要求的地方做上記號，找有關教師談話，集合教研組全體教師在組內(nèi)總結，反饋。為了培養(yǎng)學生的閱讀能力和寫作能力，語文教師還指導學生寫讀書筆記和日記，并進行評改。對學生的摘記本進行三次檢查，數(shù)學組教師作業(yè)布置突出層次性，主要分鞏固性練習，拓展性練習，探索性練習，一年級組還結合數(shù)學實踐活動課的需要，設計了制作拼圖等實踐作業(yè)；絕大部分教師作業(yè)批改及時、認真，不但全批全改，還做到改后再批、改錯與激勵并重。作業(yè)的批改質量有了很大的提高。課堂教學堅持落實“華天區(qū)構建高效課堂”標準，開展小組合作學習的嘗試。合四月份教師達標活動，要求教師在教學中注意充分調(diào)動學生的積極性，活躍思維。在課堂上，教師要刻意創(chuàng)設問題的情景，積極引導學生對事物進行分析比較，培養(yǎng)概括和判斷推理、綜合的能力和運用知識的能力。本學期學校加大聽課力度，通過建立隨堂聽課制度、開學查課制度，充分了解了我校教師在常態(tài)下的日常教學情況，對教學工作中存在的問題，及時進行了總結和反饋，提出了整改策略，對不斷提高堂課教學質量起到了積極的促進作用。二、積極開展校本培訓。開展集體備課和 “一課多上”活動。遵循校本教研“問題—設計—運用—反思—再設計—再使用—再反思”往返循環(huán)的模式，開展“一課多上”活動，集體備課、在諸多教研教學問題中選中一切入點，形成同一課題，促使不同教師對同一研究載體進行不同研究，提出各自看法，進行教學思想的交流及碰撞，不但強化了教師的反思意識與能力，而且使教師不斷汲取他人長處，讓教師不斷在做中提高、做中完善。把教學通案與集體備課個人添加使用有機結合，提高了教學效率。聽課活動的經(jīng)?；?、隨堂化使課堂更充實、更有效，同時給教研活動提供無盡的資源，加上聽課后教師之間正式或非正式的評議活動，促使了群體間的相互學習，共同提高。先后有去濰坊學習的張秀春老師兩次舉行匯報課，示范課。把“構建高效課堂”的活動推向更高層次。帶給老師更新的觀念。平時加強教學實踐，開展說課、公開課等活動，給教師提供相互學習、交流的平臺，努力提高業(yè)務素質。組織教學能力較強的一部分中、青年教師說課，全體教師分組進行評課、