高中英語教學(xué)常規(guī)-文庫吧
2025-10-26 23:47 本頁面
【正文】 課。課堂教學(xué)目的明確，按時準確地完成本課應(yīng)講授的教材內(nèi)容。正確處理知識和能力的關(guān)系，改變教學(xué)上只注重知識傳授，忽視能力培養(yǎng)，只注重讀寫、忽視聽說的傾向。注意貫徹“綜合訓(xùn)練，階段側(cè)重”的原則。通過聽、說、讀、寫的基本訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生運用英語進行實際的能力，為進一步學(xué)好英語打好基礎(chǔ)。精講多練，重點突出。課堂教學(xué)要增加語言實踐活動的廣泛和密度，提高效果，要使學(xué)生在課堂上多聽、多說、多練。教學(xué)要面向大多數(shù)學(xué)生，要針對不同學(xué)生安排不同的訓(xùn)練內(nèi)容，課堂活動面要廣。結(jié)合學(xué)生的實際水平用英語進行講課，并適應(yīng)地利用母語。板書要工整、規(guī)范。要用斜體行書書寫，筆順、大小寫、詞距、標點和格式正確無誤，要培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教態(tài)要大方，語言語調(diào)要準確。語言要流暢，表達要生動熟練。寓思想教育于教學(xué)之中善于挖掘教材中的的思想教育因素向?qū)W生盡心集體主義、愛國主義和國際主義教育。三、輔導(dǎo)。輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的補充，是教師對學(xué)生因材施教的重要方式。要做好以下三個方面的工作：堅持早讀輔導(dǎo)。堅持早讀，提高學(xué)生朗讀能力。對高一新生，教師要帶讀或利用錄音領(lǐng)讀，使學(xué)生用正確的語音、語調(diào)和語速進行朗讀，提高學(xué)生朗讀能力。為了大面積提高合格率。要有計劃、有目的地對差生進行補課和個別輔導(dǎo)，防止或減少兩極分化。對成績好的學(xué)生和對外語有特別興趣的學(xué)生要進行“拔高”輔導(dǎo)，以便豐富他們的知識，提高他們的聽力、會話和寫的能力，滿足他們的求知欲，為國家發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)人才。按不同年級學(xué)生的實際水平和年齡特點，組織課外活動小組，開展詞匯競賽，書法比賽，辦英語板報，收看電視以及開展以年級或?qū)W校為單位的英語演唱會，演講會等，豐富了學(xué)生的課外生活。四、作業(yè)。每節(jié)課教師應(yīng)布置適量的作業(yè)。除了課后習(xí)題外，還可根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的實際，不是補充作業(yè)，鞏固所學(xué)知識，掌握課文的重點和難點。根據(jù)教學(xué)實際，布置適量的口頭作業(yè)，包括朗讀、背誦、隨錄音機讀句子、課文等。書面作業(yè)要認真批改。除指出作業(yè)中的知識錯誤外，還應(yīng)嚴格要求學(xué)生書寫規(guī)范，隨時訂正所出現(xiàn)的錯誤。口頭作業(yè)可在課堂上或課后輔導(dǎo)時間進行抽查。對學(xué)生中的典型錯誤要認真分析，并在課堂上或輔導(dǎo)時間進行講評，糾正錯誤，對差生應(yīng)熱情關(guān)懷，予以輔導(dǎo)。從學(xué)生實際出發(fā)，適當布置預(yù)習(xí)課文及語法作業(yè)，培養(yǎng)和提高學(xué)生的自學(xué)能力。五、考核與考試為了及時掌握教學(xué)的反饋信息，每個單元均應(yīng)進行測試。試題要緊扣大綱和教學(xué)目標，覆蓋面要廣，難易適中。測試重點要突出，針對性要強。測試要記分，測試后要及時講評。根據(jù)教學(xué)實際及學(xué)生的具體情況，每學(xué)期要適當安排聽力和口語能力的測試，這類測試分散在平時進行，也可相對集中。測試要記分，以引起學(xué)生的重視。要認真組織好期中和期末考試。命題要以“大綱”為依據(jù)緊扣教材，試題覆蓋面要大。試題應(yīng)包括對語音、詞匯、習(xí)慣用語、語法等基礎(chǔ)知識和語言綜合運用能力的
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