阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》學(xué)案-文庫(kù)吧
2025-10-26 23:25 本頁(yè)面
【正文】 本文要表達(dá)的感情。分析阿長(zhǎng)的人物形象。學(xué)習(xí)圍繞中心選材并突出重點(diǎn)的寫(xiě)法。重點(diǎn)：掌握阿長(zhǎng)的人物形象及作者要表達(dá)的感情。難點(diǎn)：作者兒時(shí)與寫(xiě)作本文時(shí)不同的角度和情感。預(yù)習(xí)內(nèi)容：鞏固有關(guān)魯迅先生的文學(xué)常識(shí)：魯迅原名，浙江人，的、。代表作品：小說(shuō)集、性散文集，散文詩(shī)集，雜文集、等。第一篇白話(huà)小說(shuō)，歷史小說(shuō)集。本文出自，是一篇。將本文中的生字、易錯(cuò)字制成測(cè)試小卷備考。朗讀文章，按三步法整體感知。1）文章寫(xiě)了哪些事情，最主要的是哪件？2）作者寫(xiě)這篇文章要表達(dá)什么思想感情？3）這么多的材料，作者是如何選擇和安排詳略的？導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：在《從百草園到三味書(shū)屋》一文中，有一個(gè)情節(jié)為全文增添了神秘的色彩，這是哪個(gè)情節(jié)？涉及到那個(gè)人物？基礎(chǔ)知識(shí)過(guò)關(guān)：提問(wèn)文學(xué)常識(shí)、字詞試卷檢測(cè)。朗讀課文（此起彼伏式）整體感知1）課文圍繞阿長(zhǎng)寫(xiě)了哪些事情，重點(diǎn)寫(xiě)了什么。從這些事情中，可以看出阿長(zhǎng)是一個(gè)怎樣的人？2）課文前半部分，作者是如何寫(xiě)他“憎惡”“討厭”阿長(zhǎng)的？在這些充滿(mǎn)貶義的文字后面，你能感受到作者對(duì)阿長(zhǎng)的同情和懷念嗎？細(xì)心品味仔細(xì)閱讀課文中買(mǎi)《山海經(jīng)》的部分，思考以下問(wèn)題：1）當(dāng)阿長(zhǎng)來(lái)問(wèn)《山海經(jīng)》是怎么一回事時(shí)，“我”是怎樣想的？這種想法表現(xiàn)了“我”的什么心理？2）當(dāng)阿長(zhǎng)買(mǎi)來(lái)《山海經(jīng)》時(shí)，“我”有什么反應(yīng)？3）你怎樣理解文中說(shuō)的阿長(zhǎng)“確有偉大的神力”？問(wèn)題研究1）為什么題目上不寫(xiě)“長(zhǎng)媽媽”而寫(xiě)“阿長(zhǎng)”？2）寫(xiě)阿長(zhǎng)買(mǎi)山海經(jīng)的筆墨不多，為什么不寫(xiě)她是怎么買(mǎi)到的？為什么此前此后反倒寫(xiě)了不少？3）魯迅怎樣描寫(xiě)阿長(zhǎng)的？這些描寫(xiě)有什么特色？在你童年生活中，有沒(méi)有像阿長(zhǎng)這樣的給你留下深刻印象的一個(gè)普通人？你怎樣看待他們？學(xué)習(xí)運(yùn)用圍繞中心選材并突出重點(diǎn)的寫(xiě)法，寫(xiě)一篇文章。第三篇：阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》 (學(xué)案一)7阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》（學(xué)案一）設(shè)計(jì)人：溫馨提示：日日行，不怕千萬(wàn)里；常常做，不怕千萬(wàn)事?！陡裱月?lián)璧 處事》 學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解作者及《山海經(jīng)》相關(guān)常識(shí)；識(shí)記重點(diǎn)字詞，理解重點(diǎn)句子的含義。認(rèn)識(shí)阿長(zhǎng)的品格風(fēng)貌學(xué)習(xí)本文選取典型事例表現(xiàn)人物性格以及詳略得當(dāng)?shù)膶?xiě)法。一、自主學(xué)習(xí)，把握基礎(chǔ)（1）走進(jìn)魯迅（2）《山海經(jīng)》介紹（3）我掌握的字詞最準(zhǔn)確！駭（）擄（）震悚（）惶急（）瘡疤（）詰問(wèn)（）絮（）說(shuō)渴慕（）疏懶（）霹靂（）孤孀（）二、合作交流，碰撞火花學(xué)生帶著問(wèn)題速讀課文。課文圍繞阿長(zhǎng)寫(xiě)了哪幾件事？哪些略寫(xiě)，哪些詳寫(xiě)？這樣寫(xiě)有什么好處？、你從這些事中，看做者對(duì)長(zhǎng)媽媽的感情有怎樣的變化?由上面可見(jiàn)本文的敘事線(xiàn)索是什么?三、展示自我把你在探
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