阿長與《山海經(jīng)》學(xué)案-文庫吧
2025-10-26 23:25 本頁面
【正文】 本文要表達的感情。分析阿長的人物形象。學(xué)習(xí)圍繞中心選材并突出重點的寫法。重點：掌握阿長的人物形象及作者要表達的感情。難點：作者兒時與寫作本文時不同的角度和情感。預(yù)習(xí)內(nèi)容：鞏固有關(guān)魯迅先生的文學(xué)常識：魯迅原名，浙江人，的、。代表作品：小說集、性散文集，散文詩集，雜文集、等。第一篇白話小說，歷史小說集。本文出自，是一篇。將本文中的生字、易錯字制成測試小卷備考。朗讀文章，按三步法整體感知。1）文章寫了哪些事情，最主要的是哪件？2）作者寫這篇文章要表達什么思想感情？3）這么多的材料，作者是如何選擇和安排詳略的？導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：在《從百草園到三味書屋》一文中，有一個情節(jié)為全文增添了神秘的色彩，這是哪個情節(jié)？涉及到那個人物？基礎(chǔ)知識過關(guān)：提問文學(xué)常識、字詞試卷檢測。朗讀課文（此起彼伏式）整體感知1）課文圍繞阿長寫了哪些事情，重點寫了什么。從這些事情中，可以看出阿長是一個怎樣的人？2）課文前半部分，作者是如何寫他“憎惡”“討厭”阿長的？在這些充滿貶義的文字后面，你能感受到作者對阿長的同情和懷念嗎？細(xì)心品味仔細(xì)閱讀課文中買《山海經(jīng)》的部分，思考以下問題：1）當(dāng)阿長來問《山海經(jīng)》是怎么一回事時，“我”是怎樣想的？這種想法表現(xiàn)了“我”的什么心理？2）當(dāng)阿長買來《山海經(jīng)》時，“我”有什么反應(yīng)？3）你怎樣理解文中說的阿長“確有偉大的神力”？問題研究1）為什么題目上不寫“長媽媽”而寫“阿長”？2）寫阿長買山海經(jīng)的筆墨不多，為什么不寫她是怎么買到的？為什么此前此后反倒寫了不少？3）魯迅怎樣描寫阿長的？這些描寫有什么特色？在你童年生活中，有沒有像阿長這樣的給你留下深刻印象的一個普通人？你怎樣看待他們？學(xué)習(xí)運用圍繞中心選材并突出重點的寫法，寫一篇文章。第三篇：阿長與《山海經(jīng)》 (學(xué)案一)7阿長與《山海經(jīng)》（學(xué)案一）設(shè)計人：溫馨提示：日日行，不怕千萬里；常常做，不怕千萬事?！陡裱月?lián)璧 處事》 學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解作者及《山海經(jīng)》相關(guān)常識；識記重點字詞，理解重點句子的含義。認(rèn)識阿長的品格風(fēng)貌學(xué)習(xí)本文選取典型事例表現(xiàn)人物性格以及詳略得當(dāng)?shù)膶懛?。一、自主學(xué)習(xí)，把握基礎(chǔ)（1）走進魯迅（2）《山海經(jīng)》介紹（3）我掌握的字詞最準(zhǔn)確！駭（）擄（）震悚（）惶急（）瘡疤（）詰問（）絮（）說渴慕（）疏懶（）霹靂（）孤孀（）二、合作交流，碰撞火花學(xué)生帶著問題速讀課文。課文圍繞阿長寫了哪幾件事？哪些略寫，哪些詳寫？這樣寫有什么好處？、你從這些事中，看做者對長媽媽的感情有怎樣的變化?由上面可見本文的敘事線索是什么?三、展示自我把你在探
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