20xx粵教版語文（短篇小說欣賞）練習題：第三單元過關檢測 含答案-文庫吧
2024-11-19 11:47 本頁面
【正文】 三爺爺小時候給弄丟了 ,實在是可惜了 ! 因此 ,傅三的收藏有了目標 ,就想找到那只配對的 ,好些年下來 ,錢也折騰掉不少 ,大大小小、成雙配對的也弄到一些。但祖上丟失的那一只在哪兒藏著呢 ?這成了傅三心頭的病。 這天傍晚 ,傅三溜達到新居附近的一片綠地里 ,一群人正圍住一白須老者。老人八旬 模樣 ,聲氣頗足 ,邊說笑邊摩挲手中物。這一瞧 ,傅三的眼一下子像被電擊中 ,胸腔里的那顆心頓時要蹦出來 —— 老者的手中物 ,正是傅三心頭多年來的念與想 ! 傅三一步步地接近 ,漸漸地 ,與老人熟了。某一天 ,傅三備下酒菜 ,邀老人來家敘談。 酒酣耳熱時 ,傅三轉身捧出一只木匣來 ,掀開蓋 ,大大小小的文玩核桃出現在老人眼前。傅三說 ,這是十多年收藏下來的。老人叫了聲好。傅三又轉身進里屋捧出一只小錦匣 ,開了匣蓋 ,老人的眼熱了起來 ,這一只核桃竟與他手上的一模一樣 ,紋絲不差 ! 傅三紅著臉 ,把心攤開了 ,說愿意用這一大匣的核桃換下對方那一只來。 老人不言不語 ,繼續(xù)喝酒吃菜 ,半晌 ,才吐出幾句話 :小老弟 ,聽沒聽說過君子不奪人所愛呀 ?我也好這物 ,照我的心思 ,也想出個價 ,把你的這只歸了我 ,可我沒言語呀 ! 傅三的臉一下子紅到耳根 !傅三想 ,這話厲害呀 !再細想 ,覺得老先生畢竟做人做得比他有境界 ,靜下來心里便生出些慚愧來。此后傅三再沒勇氣提這事了。只是寶物亮了相 ,傅三偶爾也會把它捧在手上把玩一下 ,在人面前露露臉。有時呢 ,與老人聚在一起時 ,也讓這一雙寶貝暫時在同一雙手里 ,拿捏拿捏 ,把玩把玩 ,然后再各歸各。 傅三與老人的友誼漸深 ,兩家常走動 ,倆人常聚在一起談古論今。又過了些年 ,老人已近九旬了 ,老伴也已去世 ,一個女兒又在外地 ,傅三就常常去老人那兒陪著聊聊天或幫著干些活。某一天 ,老人病重 ,躺在床上 ,對傅三開了口 ,小三啊 ,我怕不行了 ,死前能否圓我一個愿 , 把你那只核桃放我這兒 ,讓我成雙地玩幾天 ,行不 ? 傅三沒想到老人會開這個口 ,沉吟了一下 ,心想 ,就當他是自己爹吧 ,臨死的老人 ,讓他高興一點吧。于是趕緊回家把核桃取來 ,塞到老人手里。老人握著核桃臉上露出笑 ,對傅三說小三啊 ,人活不過物 ,我也沒幾天玩了 !看著老人油燈將滅的模樣 ,傅三一陣心酸 ,忙岔開話題說些寬慰話 。 臨終前 ,老人的女兒趕了回來。大家一陣手忙腳亂 ,誰知道老人手里的那對核桃竟不見了 ,大家都說沒看見。傅三嘆著氣 ,幫著老人女兒料理完喪事 ,想起這對核桃 ,心里難免發(fā)堵 ,但也只能寬慰自己 :權當它是陪老人去了。 過了幾天 ,老人的女兒找到傅三 ,端來一只瓷匣子。匣蓋打開 ,傅三一下子跌入夢中 !匣內竟一溜齊擺著四只形狀、大小、紋路、色澤恰似一個模子里倒出來的 “ 大燈籠 ”! 腦筋轉過彎來 ,傅三才知道這原來竟是四胞胎呀 !這誰能料得到呢 !傅三大叫一聲 :怪哉 !老人女兒說 ,匣里留著老人的遺書 ,遵從父命 ,全留給你的。 傅三的眼淚汩汩涌出 ,把瓷匣捧在胸口好半天。 平靜下來 ,他只拈出兩枚 ,另兩枚讓老人女兒收著 ,理由是滿易虧。 ,最恰當的兩項是 ( )(5分 ) 、來歷、得名等 ,為下文展開故事情節(jié)作鋪墊。 B.“ 傅三備下酒菜 ,邀老人來家敘談 ” 這一情節(jié)意在表現傅三為人熱情誠懇。 C.“ 老人不言不語 ,繼續(xù)喝酒吃菜 ,半晌 ,才吐出幾句話 ” 表明老人聽了傅三的話非常不滿 ,舍不得讓出核桃。 D.“ 傅三的眼淚汩汩涌出 ,把瓷匣捧在胸口好半天 ” 表現了傅三收到核桃后既意外、吃驚 ,又由衷感動的心情。 。作者主要運用動作、語言、外貌等多種描寫方法塑造了兩個平凡而又充滿真情的人物形象。 解析 B 項 ,“ 意在表現傅三為人熱情誠懇 ” 錯。 C 項 ,“ 非常不滿 ” 程度夸大。 E 項 ,“ 外貌描寫 ” 錯 ,文中沒有描寫傅三的外貌。 答案 答 D給 3分 ,答 A給 2分 ,答 C給 1分 《文玩核桃》有什么作用 ?(3分 ) 解析 解答這道題 ,要從題目與小說的人物形象、故事情節(jié)、主題、結構安排等方面的關系分析。從結構上考慮 ,“ 文玩核桃 ” 是小說的線索。從人物形象的角度考慮 ,通過 “ 文玩核桃 ”塑造了兩個人物形象。從主題的角度考慮 ,“ 文玩核桃 ” 暗示了小說的文化內涵。 參考答案 “ 文玩核桃 ” 是小說的線索 ,貫串全文 (或者 :統(tǒng)領全文 ,引發(fā)讀者的閱讀興趣 )。小說通過兩個人對文玩核桃的態(tài)度變化 ,塑造了兩個收藏愛好者的形象 ?！?文 ” 字暗含玩出文化 ,玩出境界 ,體現了小說的文化內涵。 ?作用是什么 ?(4分 ) 解析 分析某一部分情節(jié)設計的作用 ,要從局部和全篇兩個角度考慮 ,從局部考慮 ,照應了前文關于核桃的描寫 。從全篇來看 ,這個情節(jié)使文章情節(jié)有了波折 ,增強了文章的可讀性 ,使小說一波三折 ,引人入勝。同時 ,這一情節(jié)又突出表現了人物的性格特點 ,強化了小說的主旨。 參考答案 核桃是 “ 四胞胎 ” 的情節(jié)設計與前面的核桃是 “ 雙胞胎 ” 的思維定
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