【正文】 簡單的疊加，而是相互有機聯(lián)系在一起的，由內(nèi)在動力、有效運行、不斷發(fā)展三個方面的機制構(gòu)成一種企業(yè)創(chuàng)新活動不斷循環(huán)增值的創(chuàng)新機制系統(tǒng)，并貫穿于企業(yè)創(chuàng)新的整個過程。四、綜合分析題A、B兩個物業(yè)服務(wù)企業(yè)分別承擔(dān)著某市不同區(qū)域兩個居民小區(qū)的物業(yè)服務(wù)，A物業(yè)服務(wù)企業(yè)由于管理制度完善，為小區(qū)創(chuàng)造了優(yōu)美的環(huán)境，得到業(yè)主的好評，也為周圍的居民帶來了良好的環(huán)境效益。B物業(yè)服務(wù)企業(yè)由于物業(yè)管理不當(dāng)所帶來的臟、亂、差等影響環(huán)境問題，不僅給物業(yè)管理區(qū)域內(nèi)的業(yè)主和使用人帶來不利，也給相鄰區(qū)域帶來不好的影響。問題。分析導(dǎo)致市場失靈的主要原因。、B兩個物業(yè)服務(wù)企業(yè)的服務(wù)現(xiàn)況分別體現(xiàn)了物業(yè)管理市場失靈什么現(xiàn)象?分別說明政府應(yīng)如何進行調(diào)節(jié)。答案：。導(dǎo)致市場失靈的原因主要有壟斷的存在、非對稱信息、外部性以及公共產(chǎn)品等。第三篇：綜合分析題[定稿]綜合分析題如何準(zhǔn)備：多了解時政熱點和社會新聞熱點關(guān)注渠道：新華網(wǎng)、人民網(wǎng)，其中一些社論的板塊江蘇省考綜合分析題型：聯(lián)想題、名言警句題、社會現(xiàn)象題、時政分析，寓言故事題、大材料題第一部分：綜合分析——社會現(xiàn)象 思路：公務(wù)員思維分析問題時，既要站在公務(wù)員立場（對問題的價值判斷要正確），又要具有公務(wù)員的角度*應(yīng)當(dāng)從國家管理的角度解決問題）你如何看待盜版現(xiàn)象？擾亂市場、侵犯知識產(chǎn)權(quán)、阻礙創(chuàng)新進步、如何將一個問題分析全面XX現(xiàn)象反應(yīng)了什么社會熱點？這個現(xiàn)象以及背后的社會問題該如何看待？出現(xiàn)這類現(xiàn)象的原因（采用主體法去分析原因，從微觀到宏觀進行考慮）我們該如何管理和對待這類現(xiàn)象以及背后的問題“鳳姐現(xiàn)象”反應(yīng)社會的特點：互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展、社會言論的自由如何看待：自我奮斗、草根救贖；過分追逐名利、助長社會浮躁；低俗、媚俗、庸俗出現(xiàn)原因：媒體的炒作、網(wǎng)民的推波助瀾、當(dāng)事人自身價值觀扭曲、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的監(jiān)管失職、法制監(jiān)管不到位 管理對策：綜合分析題的答題思路：背景陳述從宏觀上（國內(nèi)的大環(huán)境、大策略屬于哪一方面的現(xiàn)象，背景表述簡潔、準(zhǔn)確，如果不知道大背景，就簡潔的復(fù)述材料判斷表態(tài)告訴考官你對于某一社會現(xiàn)象的態(tài)度立場，積極看待、消極看待、辯證看待、不要過于機械的理解一段話，不能直白的說認同或者不可取分層論證積極類——意義價值法；（對誰好？對群眾、社會、國家的積極意義，為了讓好的東西落到實處，要加強某方面的工作）消極了——原因?qū)Σ撸?辯證類——辯證分析法總結(jié)提升總結(jié)表態(tài)，針對分析的要素（原因）進行總結(jié)和表態(tài)，表示要解決問題，做好措施提升：作為公務(wù)員、、綜上所述，以上內(nèi)容符合我們（和諧社會、）的基本要求總結(jié)提升部分是對現(xiàn)象背景、問題本質(zhì)的重申和強調(diào)，更要對問題本質(zhì)高度的提升【1】意義價值法例題：現(xiàn)在流行官員開博，探探你對此事的看法。便于群眾更好的和政府溝通，便于群眾更好的了解國家的政策 便于政府工作人員去了解群眾的想法，為政策制定提供科學(xué)依據(jù) 體現(xiàn)了服務(wù)型政府的建設(shè) 對傳統(tǒng)行政方式的創(chuàng)新現(xiàn)在還存在那些問題：新興事物遭到人民群眾質(zhì)疑，流于形式，及時更新、言論謹慎、沒有落到行動上我們要進一步加強監(jiān)管、健全網(wǎng)絡(luò)發(fā)言人制度、提高媒介素養(yǎng) 【2】原因?qū)Σ甙l(fā)現(xiàn)在有的公務(wù)員服務(wù)態(tài)度惡劣，被群眾稱為咆哮哥，你怎么看 壞的影響：不利于和群眾團結(jié)，不利于團結(jié)穩(wěn)定、影響公務(wù)員的形象產(chǎn)生原因：官本位思想、缺乏服務(wù)意識、人才錄用時缺乏對思想道德的考察、績效考核體制存在的問題、監(jiān)督渠道不通暢（內(nèi)部、群眾、群眾）一個層面最少三個點，剛剛好，三點原則對策：【3】辯證分析法例：近日，我國出臺?；丶铱赐夏耆说姆?，不回家看望老人，老人可以訴諸法律，請談?wù)効捶ǎǚ蓷l款的合理性）背景意義：城鎮(zhèn)化建設(shè)的特殊時期；人口流動加快；空巢老人；人口老齡化；積極方面：通過法律保障老年人的精神養(yǎng)老問題；通過法律進行監(jiān)督和倡導(dǎo)，對傳統(tǒng)美德進行倡導(dǎo)消極方面：缺乏可行性和操作標(biāo)準(zhǔn)；沒考慮特殊情況產(chǎn)生一刀切的標(biāo)準(zhǔn)；法理之中有人情，過于嚴肅，破壞了家庭和睦； 亮點：法理之中要有人情對策：教育宣傳、完善養(yǎng)老保障制度、題目的回答和評判：有人說，我國也應(yīng)該像一些發(fā)達國家那樣實行高薪養(yǎng)廉；也有人說，高薪未必就能養(yǎng)廉，對這個問題你怎么看？答案要點：考官打分基本上都是踩點，答題時，流暢度大于內(nèi)容，協(xié)助主講老師，在答題的時候，幫助大家提升，并協(xié)助主講老師，把大家共性的問題，反應(yīng)給主講老師綜合分析之：名言警句一、普通型（單觀點）二、培根說：“習(xí)慣是人生的主宰，人們應(yīng)該努力追求好習(xí)慣，”談?wù)勀銓@句話的看法 第一思路：正面思維：好習(xí)慣的作用一方面論證充分，第二個是觀點制勝，不一樣的觀點 學(xué)習(xí)、為人處事、工作習(xí)慣、飲食習(xí)慣、作息習(xí)慣 舉名人的例子 舉名言警句的例子 古今中外、正反例子 第二思路：逆向思維：太遵循習(xí)慣，就循規(guī)蹈矩，不利于創(chuàng)新二、矛盾性（兩觀點）有人認為：“性格決定成敗，有人認為，機會決定成敗，你是怎么看的？ 不建議完全拋開出題人的觀點 雙觀點的辯證關(guān)系性格是內(nèi)因、機會是外因，這個觀點并不矛盾，內(nèi)外因共同作用，才能成功 前者強調(diào)內(nèi)因：內(nèi)因的作用，再這方面引入一個例子，比如性格很好的 后者強調(diào)機會：推銷大師、機遇三、組合型（多觀點）有人說，先“想”再“干”，有人說，“摸著石頭過河”，也有人說干了再說，“想”和“干”，你認為那個更重要？對三種情況進行分別解析，把三個方面進行情景進行解說，把每種進行表述名言警句類的答題思路：一、解釋名言二、表明態(tài)度三、分析論證四、總結(jié)提升【1】單觀點題例題：縱有良田千頃，日食不過三餐，縱有廣廈千層，夜臥不過八尺，請你結(jié)合公務(wù)員廉潔從政，談?wù)勥@句話對你的啟示解釋名言警句表明態(tài)度怎么做：有責(zé)任心；有高尚的道德標(biāo)準(zhǔn)；要有自律的心；懷敬畏之心；提升：總之，作為公職人員必須 【2】雙觀點題： 兩句話分別解釋含義 兩句話之間的關(guān)系 分析論述各自的情況 總接提升例題：有人說歷史是一面鏡子，也有人說過去就讓他過去吧，結(jié)合自己的經(jīng)歷談?wù)勛约旱目捶ㄇ罢撸撼鷼v史演變史。歷史是經(jīng)驗教訓(xùn)，借鑒前人的經(jīng)驗，不要讓歷史經(jīng)驗重演、后者：一種心態(tài)，面對失敗的經(jīng)驗教訓(xùn)；當(dāng)面對榮譽和成功時，要淡然 唐太祖李世民的話，結(jié)合自身經(jīng)歷：【3】組合型的名言警句：人類應(yīng)該敬畏自然，個人應(yīng)該敬畏生命、執(zhí)政者應(yīng)該敬畏民意，請你結(jié)合公職人員這個身份談?wù)勛约旱目捶?分析第一句話：（強調(diào)觀點的可操作性），自然是人類的母親，人類和自然應(yīng)該和諧共處，人類活動離不開自然，我們的活動都應(yīng)該以尊重自然為前提，我們當(dāng)前強調(diào)遵循科學(xué)發(fā)展，從粗放型向節(jié)約型，十八大提出的美麗中國，要實現(xiàn)生態(tài)美麗，我們應(yīng)該 分析第二句話：保障自身的身體健康和精神健康；尊重生命的意義；尊重他人的生命；尊重動植物的生命 分析第三句話：作為公職人員，應(yīng)該尊重人民，人民群眾是國家的主人；人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，幾千年的發(fā)展都離不開人民；另一個層面，權(quán)利是人民賦予的，如何拿著權(quán)利不辦事，隨時會剝奪，水能載舟，亦能覆舟。論證自己加例子展開論述方法：一、逆向思維培根說：讀史使人明智，談?wù)勀愕目捶?借鑒歷史，學(xué)習(xí)經(jīng)驗未必使人明智，要具有批判的方式二、關(guān)鍵詞內(nèi)涵擴大人生像火柴，不去使用是愚蠢的，過渡使用時錯誤的 人生——權(quán)利、金錢、自然資源等擴展：作為公務(wù)人員，不用全力，就是不作為，浪費權(quán)利，過度使用，就是假公濟私；金錢：不重視金錢，不利用，就不會推動個人進步和社會發(fā)展 三：名言警句四、舉例說明前兩個是觀點上的制勝，后兩個是方法上的制勝。名言警句類的練習(xí)題：提煉關(guān)鍵詞以后，如何能夠做的更好你是如何理解“木秀于林而風(fēng)必摧之”的叢林法則的？有人說，水至清則無魚，人至察則無徒，還有人說違法必究、執(zhí)法必嚴，請從執(zhí)法角度談?wù)勀愕目捶ò盐斩鹊膯栴}：首先公私分明；但是與人相處過程中，秉公執(zhí)法，法理人情相兼顧，遵循法律寬嚴相濟的原則，舉例俗話說，給你一根拐杖，你就不會跌倒，但是你也不能速跑，你是如何理解的？學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進則退，你是如何理解的？ 這件事情給了我以下的啟發(fā)：關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)是關(guān)鍵，強調(diào)學(xué)習(xí)的重要性講求學(xué)習(xí)的方法學(xué)習(xí)的內(nèi)容要科學(xué)：業(yè)務(wù)、人際交往、政治素養(yǎng)學(xué)習(xí)的態(tài)度：持之以恒 學(xué)習(xí)型社會、學(xué)習(xí)型政府水本無形，因器成之，管理無形，限于規(guī)則，你如何理解？ 規(guī)則的重要情——制度 制度的制定工作、生活、個人、國家智者說，把別人當(dāng)自己，把自己當(dāng)別人，把別人當(dāng)別人，把自己當(dāng)自己，你怎么理解？ 看到別人的長處 寬于待人，嚴于律己 人際交往把握度人際交往以對方對中心請你談?wù)剬ξ鹨陨菩《粸?，勿以惡小而為之，這句話的理解。漫畫 聯(lián)想 串詞 演講【1】、漫畫答題技巧：一、描繪漫畫內(nèi)容二、提煉漫畫觀點三、分層論證四、總結(jié)提升哲學(xué)類漫畫：（按照觀點題）漫畫中百米跑了70米，一人說還有三十米，另一人說，只剩下30米，看完漫畫，你有什么感想？感動中國人物，漫畫對自己人生的啟示 不好的現(xiàn)象和人用一些人、個別 哲理類：要多角度社會現(xiàn)象類漫畫：公務(wù)員上下班騎自行車： 優(yōu)勢：節(jié)省財政，低碳環(huán)保 一刀切，流于形式 缺乏長效機制【2】、聯(lián)想類的題目：對于90%X90% X 90% X 90% X 90%=59%,，你如何看待 工作沒有努力 財政撥款信息傳達過程中衰減 政策落實不到位聯(lián)想題——答題技巧與注意事項： 有角度多角度；無角度多層次 聯(lián)想題可參考觀點題答題思路 練習(xí)：例一、7這幾個數(shù)字，談?wù)勅松形?一步一個腳印，循序漸進： 一個星期：人生周期：求學(xué)、工作 音符：團隊配合例二：就樹這個字展開聯(lián)想，你會想什么？ 逗號、句號人生、你展開聯(lián)想【3】、串詞類題目： 分類；串詞；串成語 基本要求：（1）、基本要求：給的詞不能漏掉；六要素全面：時間、地點、人物、經(jīng)過、事件、結(jié)果（2）、加分要求：有主題、有高度；所給詞作為關(guān)鍵詞 例一：北冰洋、玫瑰花、面試、企業(yè)、足球例二：含羞草、臺燈、熱水器、牙刷（大學(xué)生到邊遠地區(qū)支教的故事）例三：講一個助學(xué)兒童的故事：晚會，小麥、大雁塔、共青團、熱情例四：以一個春暖花開的日子開頭，到原來這是一場誤會的結(jié)束，編一個故事 例五：甘肅、貧窮、人才、希望、豐富【4】、演講類 題型概括：考核點：思想+禮儀+開頭：要有稱呼（明確演講者的角色和演講對象）中間：綜合分析 結(jié)尾：號召倡議例題：請以“知與行”為主題發(fā)表一個演講（充分的準(zhǔn)備，十分鐘準(zhǔn)備，三分鐘演講）演講技巧：弱智排比舉例說明寓言故事、名言警句 【5】、寓言故事類刺猬近了刺傷對方，遠了會冷，以此談?wù)劰珓?wù)員在交友中如何把握度的問題： 好的：好朋友是人生良師益友 壞的：壞朋友引入歧途 在生活中：要把握度，不因為朋友干擾工作，徇私舞弊； 增強識別朋友的能力； 增強自身自律 心懷敬畏，有底線 【6】材料題：第四篇：綜合分析題綜合分析題2010年四、綜合分析題（本大題為不定項選擇題，即每小題至少有1項是符合題意的，請找出恰當(dāng)?shù)倪x項，多選或少選均不得分。請用2B鉛筆在答題卡相應(yīng)題號下涂黑所選答案項的信息點，在試卷上作答一律無效。本大題共有10小