【正文】 覺(jué)得太丟臉了！這種處理方式不能解決問(wèn)題，只會(huì)把矛盾激化。這里還有一個(gè)有意思的案例：某班主任發(fā)現(xiàn)一對(duì)男女生早戀，苦口婆心，好說(shuō)歹說(shuō)，嘗盡各種方法，這對(duì)學(xué)生還是我行我素，有愈演愈烈的趨勢(shì)。最后有高人支了一招：把男女生的父母全部叫過(guò)來(lái)，并跟他們事先串通好如何配合，然后，班主任把這對(duì)學(xué)生叫過(guò)來(lái)，煞有其事地說(shuō)：“我跟你們的父母都商量過(guò)了，覺(jué)得你們非常般配，何況你們也到了18周歲。今天，當(dāng)著你們父母的面，我就做一回紅娘，給你們牽線(xiàn)搭橋，把這門(mén)親事就定下來(lái)，省得你們躲躲藏藏的?！笨吹桨嘀魅魏透改赣H這么一本正經(jīng)的，兩個(gè)孩子傻了，都說(shuō)他們之間只是存在著好感而已，不是早戀，更沒(méi)有到了談婚論嫁的地步，并且保證以后要妥善處理好他們之間的關(guān)系。等孩子上了中學(xué)，父母親會(huì)發(fā)現(xiàn)他們不再那么崇拜我們了，我們說(shuō)的話(huà)不再像以前那么管用了。其實(shí)，我也有這種感覺(jué)，除了中國(guó)的四大名著以外，女兒讀了很多方面的書(shū)，中國(guó)的，外國(guó)的，歷史的，哲學(xué)的，方方面面。當(dāng)她跟我討論的時(shí)候，我總是支支吾吾的，有時(shí)候還答不上話(huà)，她就批評(píng)我：“你這也不知道，那也不知道，還怎么做副校長(zhǎng)？真替你擔(dān)心呢！”我舉這例子是想說(shuō)，孩子上了高中以后，會(huì)在情感、行為、觀點(diǎn)等方面逐漸脫離，父母親的榜樣往往會(huì)削弱。昨天上午，我去聽(tīng)了一節(jié)語(yǔ)文公開(kāi)課，課題是老舍的《想北平》，語(yǔ)文老師高冰峰問(wèn)學(xué)生，他們有沒(méi)有在獨(dú)處時(shí)偷偷傻笑或暗自流淚？不少學(xué)生都點(diǎn)頭。高中生有獨(dú)立的的心理需求，但在多時(shí)間內(nèi)又很難適應(yīng)，存在著一個(gè)心理斷乳期。他們善于幻想，有著一些不切實(shí)際的的愿望，在現(xiàn)實(shí)生活中處處碰壁，在許多方面不得不依賴(lài)父母和老師，所有的這些都會(huì)讓他們感到壓抑、孤獨(dú)和無(wú)助。我們?yōu)槿烁笧槿四傅膽?yīng)該懂得，孩子的情感世界是豐富的，我們要學(xué)會(huì)尊重孩子的情感，不能總說(shuō)：“一個(gè)小孩子家家的，給你吃飽穿暖就行了，哪來(lái)這么多的名堂！”我教了快十六年的書(shū)，碰到過(guò)不少聰明孩子，但是最后高考考得最好，走向成功的并不一定是智商最高的學(xué)生。倒是一些智商平平，但情商高的學(xué)生卻取得了最高分。一個(gè)情商低的人，只會(huì)做自己喜歡的事情。但是一個(gè)高情商的人，會(huì)努力喜歡上自己做的事。EQ高的學(xué)生善于調(diào)節(jié)自己的心情，不管學(xué)習(xí)有多苦有多累，他們都能苦中作樂(lè)，都能把學(xué)生本身視為一件快樂(lè)的事情。EQ高的學(xué)生往往有一顆堅(jiān)定不移的心，懂得持之以恒的重要性，他們絕不會(huì)三日打魚(yú)兩日曬網(wǎng)。EQ高的學(xué)生懂得取舍，知道事情的輕重緩急，知道網(wǎng)游、聊天、手機(jī)、戀愛(ài)這些事情可以緩一緩以后再做，而學(xué)習(xí)卻是不容錯(cuò)過(guò)的。我們做父母的要知道一個(gè)事實(shí)：智商是天生的，而情商卻是父母可以培養(yǎng)的。什么學(xué)生最容易成功？我的答案是，具有IQ和EQ雙商的人。什么學(xué)生最容易成功？我還有一個(gè)答案，就是閱讀量最大的人。閱讀是一個(gè)點(diǎn)金棒，哪個(gè)學(xué)生被閱讀點(diǎn)中，不但能在高考中能取得更高的成績(jī)，而且在將來(lái)也更具備成功的潛力。語(yǔ)文作文表達(dá)能力差，肯定讀的書(shū)太少了，肚里沒(méi)有貨。高考英語(yǔ)閱讀理解得不到高分，也多半因?yàn)槿狈ψx懂文章必備的背景知識(shí)和普世價(jià)值觀。歷史和政治老師也常常抱怨，書(shū)讀的少的學(xué)生往往回答不好分值很高的綜述題。也有理科考試驚嘆，有一些學(xué)生居然讀不懂試卷上與生活聯(lián)系密切的題目中的關(guān)鍵信息和答題要求。好了，這是第一個(gè)話(huà)題：中學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和優(yōu)秀生身上的一些特點(diǎn)。下面，我們接著看第二個(gè)話(huà)題：中學(xué)生常見(jiàn)的問(wèn)題。先談一些容易學(xué)生上癮的東西。第一個(gè)就是情色玄幻小說(shuō)，這種讀物是色情和鬼怪的混合體，危險(xiǎn)性非常大，把它比成“精神冰毒”一點(diǎn)也不為過(guò)。不少上癮的學(xué)生深陷其中，難以自拔。就連不少成年人也控制不住自己。所以，我在這里懇請(qǐng)家長(zhǎng)們要留一個(gè)心眼，關(guān)心孩子在讀什么書(shū)？學(xué)生常常會(huì)把這類(lèi)書(shū)藏起來(lái)或用其他封面?zhèn)窝b起來(lái)，發(fā)言稿《高一家長(zhǎng)會(huì)校長(zhǎng)發(fā)言稿》。孩子的零花錢(qián)有沒(méi)有什么異樣，有沒(méi)有用來(lái)去購(gòu)買(mǎi)這些書(shū)籍了？第二個(gè)就是手機(jī)。有手機(jī)的學(xué)生不一定會(huì)變壞，但是變壞的手機(jī)后面往往有一部手機(jī)在搗鬼?，F(xiàn)在的手機(jī)都是智能的，相當(dāng)于一部小電腦。這么多年的教學(xué)管理工作經(jīng)驗(yàn)告訴我們，學(xué)生可以用來(lái)談情說(shuō)愛(ài)、深夜發(fā)短信、考試作弊、上課聽(tīng)歌、傳播黃色視頻、看鬼怪小說(shuō)等等。一般來(lái)說(shuō)，學(xué)校都是禁止學(xué)生把手機(jī)帶入校園的，但是有一次，一個(gè)媽媽不配合，她認(rèn)為她的女兒非常聽(tīng)話(huà)，非常乖，再說(shuō)孩子又是住校的，有了手機(jī)可以方便聯(lián)系。當(dāng)班主任發(fā)現(xiàn)她的孩子在用手機(jī)談戀愛(ài)后，把手機(jī)“暫時(shí)保管”了，并告知了這個(gè)媽媽有關(guān)她孩子的相關(guān)情況，但是這位媽媽還是選擇了相信自己的孩子，并且偷偷地給女兒買(mǎi)了一部功能更加強(qiáng)大的蘋(píng)果手機(jī)。有一天，她的女兒生病，去醫(yī)院打點(diǎn)滴，中途去上廁所，把手機(jī)落在座椅上，這位媽媽拿起一看嚇了一大跳，里面都是她女兒跟一個(gè)職業(yè)高中的男生打情罵俏，用詞非常露骨，不堪入目。她無(wú)法相信，一向文靜的女兒怎么可能干出這樣的事情？接著就把孩子痛打一頓，并與老公兩個(gè)輪流值班，對(duì)孩子嚴(yán)加看管，但是已經(jīng)太晚了，趁他們一不留神，女兒離家出走了。這些事情都是這位媽媽后來(lái)才告訴我和班主任的，她后悔不已。第三個(gè)令父母頭疼的問(wèn)題就是孩子做事拖沓。有時(shí)候，我們要反思一下孩子做事拖沓背后的原因。有的專(zhuān)家說(shuō)，由爺爺奶奶外公外婆帶大的孩子有這種傾向，老人做事的節(jié)奏先對(duì)比較緩慢，對(duì)孩子比較有耐心，做什么事情都沒(méi)有時(shí)間限制，久而久之，孩子就養(yǎng)成做事情不著急的習(xí)慣了。據(jù)我觀察，還有一個(gè)重要原因，就是一些父母親跟孩子相處沒(méi)有契約精神，換句話(huà)說(shuō)，就是說(shuō)話(huà)不算數(shù)。孩子按時(shí)或者提前做好了老師布置的作業(yè)，接著想做一點(diǎn)自己喜歡的事情，但是在父母眼里，這些小愛(ài)好都是不務(wù)正業(yè)，于是，馬上就孩子去購(gòu)買(mǎi)額外的教輔用書(shū)，或安排孩子參加輔導(dǎo)班。孩子也是非常聰明的，馬上就明白一道理：只要我把手頭的作業(yè)做好，爸爸媽媽還會(huì)給我多不值額外的，與其這樣，還不如慢一點(diǎn)，悠著一點(diǎn)，時(shí)間一長(zhǎng)，就慢慢養(yǎng)成拖沓習(xí)慣了。我們做父母的，都是大人，跟自己的孩子說(shuō)話(huà)一定算數(shù)，答應(yīng)孩子的事情一定要兌現(xiàn)。早戀和結(jié)交壞朋友，也是一個(gè)非常突出的問(wèn)題。剛才，我已經(jīng)講過(guò)，這里就多說(shuō)了。接下來(lái)，看另外一個(gè)常見(jiàn)問(wèn)題：邊緣化。邊緣化學(xué)生的演化方式通常有兩種：被動(dòng)邊緣化和主動(dòng)邊緣化。有的學(xué)生是被老師和其他同學(xué)邊緣化的，有的學(xué)生因?yàn)樽约撼聊鵁o(wú)意間被邊緣化，也有部分學(xué)生自己主動(dòng)選擇邊緣化。一旦學(xué)生游離在大隊(duì)伍之外，就容易出心理上的問(wèn)題，就容易早戀，討厭上學(xué)，結(jié)交社會(huì)和網(wǎng)絡(luò)上的社會(huì)青年，嚴(yán)重的還有離家出走等問(wèn)題。我們做父母的要關(guān)注孩子的交友問(wèn)題，開(kāi)學(xué)已經(jīng)一個(gè)半月了，他們有沒(méi)有找到一起上廁所、一起去小賣(mài)部、一起去食堂吃飯的好朋友？有條件時(shí)，父母也可以創(chuàng)造機(jī)會(huì)見(jiàn)見(jiàn)孩子的朋友?，F(xiàn)在，我們?cè)谔接懸幌伦詈笠稽c(diǎn)：家庭教育中的常見(jiàn)問(wèn)題。我們?cè)跊Q定買(mǎi)私家車(chē)之前，先要去駕校學(xué)習(xí)，考一個(gè)駕照之后，才能上路。但是，我們做父母的，基本上是“無(wú)證駕駛”，在自己的孩子來(lái)到之前，在座的哪一個(gè)父母去系統(tǒng)地學(xué)習(xí)如何育兒呢？都是在摸著石頭過(guò)河，以前老人們都說(shuō)，家里要有幾個(gè)孩子的話(huà)，老二通常是最聰明的，老大通常最傻，因?yàn)榇髢鹤邮歉改赣齼旱脑囼?yàn)品，父母把在教育老大過(guò)程中的所積累下的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)都可以應(yīng)用在老二身上。但是，現(xiàn)在家庭里只有一個(gè)小孩，容不得我們父母搞實(shí)驗(yàn)了。我們要學(xué)習(xí)，要跟上孩子成長(zhǎng)的步伐。在日常的交往中，我觀察到父母常常有以下幾個(gè)常見(jiàn)的問(wèn)題。第一個(gè)，關(guān)于孩子在高一新班級(jí)中的定位問(wèn)題。能考進(jìn)我們梁豐高中的學(xué)生都是初中的佼佼者，在原來(lái)的班級(jí)里都是數(shù)一數(shù)二的。但是，把這么多尖子上集中到一塊兒，孩子的位置肯定會(huì)被重新洗牌的，總有人在前，有人在后。對(duì)待這一點(diǎn)，我們做父母的要有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，要承認(rèn)學(xué)生的個(gè)體差異，天外有天，山外有山，說(shuō)的就是這個(gè)道理。在這里，我想特別指出的是，學(xué)生的成績(jī)和名次具有很大的不穩(wěn)定性，這次考試排名可能是前幾名，下一次肯定就墊底了。經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任就知道，班級(jí)里的第十名和三十幾名之間的排名常常是變數(shù)很大的。當(dāng)今社會(huì)，什么最重要？是健康！是心態(tài)！有一個(gè)好身體，有一個(gè)好性格，無(wú)論將來(lái)考一個(gè)什么大學(xué)，做什么工作，有多少收入，都是一個(gè)幸福開(kāi)心的人。貓吃魚(yú)，狗愛(ài)骨頭，奧特曼打怪獸。每個(gè)人都找到適合自己的位置。人這一輩子，在干什么？我個(gè)人認(rèn)為，就是一個(gè)發(fā)現(xiàn)自我和實(shí)現(xiàn)自我的過(guò)程。在一些父母眼里，孩子考了一個(gè)好名次，進(jìn)入一所名校，覺(jué)得很有面子，孩子光宗耀祖了！但是，我們有沒(méi)有站在孩子的立場(chǎng)上去思考問(wèn)題呢？他們自己活得開(kāi)不開(kāi)心？我們都知道換位思考這個(gè)說(shuō)法，但是又有多少父母親能做到呢？日常生活中，我們常乘電梯，進(jìn)門(mén)之前，總希望里面的人能等一等，挪一挪，擠一擠，給自己騰一個(gè)位置。但是，等自己進(jìn)門(mén)之后，我們的思考方式就馬上不一樣了，常常抱怨后面的人：“擠什么擠呀！”，就急著按鍵關(guān)門(mén)走人了！孩子就是后來(lái)進(jìn)電梯的人。我們大人在思考問(wèn)題的時(shí)候，要有兒童立場(chǎng)！在這里，我想講一個(gè)歷史故事，特別鼓勵(lì)一下暫時(shí)落后學(xué)生的父母親們。平江人李次青字元度本來(lái)是一個(gè)書(shū)生，根本不知道領(lǐng)兵作戰(zhàn)。曾國(guó)藩命令他領(lǐng)兵作戰(zhàn)，每打一次仗便敗一次。曾國(guó)藩很生氣，準(zhǔn)備寫(xiě)奏折彈劾他，在他的奏折上便有“屢戰(zhàn)屢敗”這樣的詞語(yǔ)。后來(lái)曾國(guó)藩的幕僚中有一個(gè)叫做李緩頰的人，把“屢戰(zhàn)屢敗”改為“屢敗屢戰(zhàn)”，意思便變得大為不同。于是元度因此才被免罪。我聽(tīng)在主席臺(tái)就坐的袁老師講，我們梁豐高中上一屆高三就有一個(gè)屢敗屢戰(zhàn)的真實(shí)故事。有一個(gè)女生?？汲煽?jī)總是不理想，班主任怕她有心理壓力，找她談心，但是這個(gè)女孩知道班主任的意圖之后，倒過(guò)來(lái)安慰班主任說(shuō)：“你放心好了，我一直在進(jìn)步，每次考試我都在超越以前的我！我父母親也一直理解和支持我！”最后，這個(gè)孩子考入了南京大學(xué)。家庭教育的第二問(wèn)題，就是父母嘮叨，尤其做媽媽的。我有一個(gè)朋友，兒子上初三，他老婆總也改不了一個(gè)毛?。簮?ài)嘮叨。對(duì)兒子的吃飯穿衣交友學(xué)習(xí)什么事情都要管，喋喋不休，說(shuō)得兒子耳朵都起老繭了！不管她說(shuō)一千道一萬(wàn)，兒子依舊我行我素，以前怎么做，現(xiàn)在還是怎么做。有一天，我這個(gè)朋友就很好奇，問(wèn)他老婆：“既然兒子不聽(tīng)，那你為什么還一遍又一遍的嘮叨呢？”他老婆的回答非常經(jīng)典：“如果不說(shuō)出來(lái)，我會(huì)給憋死的！不管兒子聽(tīng)不聽(tīng)，只要說(shuō)出來(lái)，我自己就會(huì)舒服多了！”家庭教育的第三個(gè)常見(jiàn)問(wèn)題，就是父母陪孩子的時(shí)間太少。我們要陪一起孩子吃飯，一起聊天，一起鍛煉，一起學(xué)習(xí)。好孩子，都是父母自己陪出來(lái)的。那么，有的家長(zhǎng)可能要問(wèn)了，到底陪孩子多長(zhǎng)時(shí)間才不算少呢？我推薦一個(gè)衡量標(biāo)準(zhǔn)，就是孩子愿不愿意跟你交流他在學(xué)校里的事件，如果一見(jiàn)面，他就迫不及待地告訴你在學(xué)校里的所見(jiàn)所聞，那就代表孩子與你之間還有話(huà)講。也有家長(zhǎng)要說(shuō)了，平時(shí)我愿意湊到孩子跟前，想聊上幾句天，但是不招人待見(jiàn)，孩子還嫌我煩人，不愿意跟我說(shuō)話(huà)，那時(shí)怎么回事？這多半是因?yàn)榧议L(zhǎng)不懂得如何與孩子溝通，你跟孩子在一起，不是問(wèn)他在學(xué)校表現(xiàn)如何，就是敦促他認(rèn)真學(xué)習(xí)，老是擺出一副教育人的姿態(tài)來(lái)。要是你一回到家，你老婆或老公就不停地追問(wèn)你在工作單位表現(xiàn)如何，這個(gè)月的獎(jiǎng)金有沒(méi)有比別人高，有沒(méi)有多看那個(gè)漂亮的異性一眼，你還愿意回這