人教版思想品德八下第三課《生命健康權(quán)與我同在》（同樣的權(quán)利同樣的愛護(hù)）-文庫吧
2024-11-19 09:58 本頁面
【正文】 學(xué)方法】 案例分析法、情感激勵法、討論法、發(fā)現(xiàn)法。 【課標(biāo)內(nèi)容】 學(xué)會運用法律保護(hù)自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害人的健康，生命和權(quán)利 。 【教學(xué)過程】 ★ 情景激發(fā)，導(dǎo)入新課 (3分鐘 ) 邊聽歌曲《健康歌》，邊看教材 P28，思考教材中的問題。 歸納如何積極行使生命健康權(quán) ?(背會后背寫 ) 請注意：自衛(wèi)的條件 ★ 情景故事一： 激思解疑 （ 5分鐘） 閱讀《小楠的故事》情景一 小楠是個初二的學(xué)生，家里條件不寬裕，初一下學(xué)期時爸爸媽媽又接連下崗，打零工賺錢 供他和小楠姐姐上學(xué)。有一陣子，小楠感到身體不舒服，為了不給爸媽添麻煩，更為了給家里省 錢，就一直忍著不去看病。半年后，小楠的身體狀況越來越差，終于有一天體育課昏倒在學(xué)校 操 場的跑道上。在老師和同學(xué)們的幫助下，小楠被送進(jìn)醫(yī)院。經(jīng)過醫(yī)生的檢查和診斷，小楠得 了很重的糖尿病，需要盡快動手術(shù)，手術(shù)費用需 10 萬元。當(dāng)小楠得知這一切時，他陷入了痛苦的矛盾之中?? A．“我的生命和健康
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