【總結(jié)】地理必修1人教新課標一、重點和考點(一)課程標準1、了解內(nèi)力作用的能量來源及其表現(xiàn)形式,理解地殼運動是塑造地表形態(tài)的主要作用方式。2、說明外力作用的形式及其相互關(guān)系,識別外力作用形成的不同地貌。3、分析內(nèi)力、外力作用及兩者之間的關(guān)系,從時間和空間兩方面來分析地殼變動,學會用運動的觀點和發(fā)展的觀點來辯證地分析地表形態(tài)的變
2024-12-09 09:34
【總結(jié)】第三章區(qū)域自然資源綜合開發(fā)利用第一節(jié)能源資源的開發(fā)——以我國山西省為例課時安排:2課時教學目的:1.了解能源資源開發(fā)與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系2.嘗試評價山西資源開發(fā)條件3.通過圖表和文字資料分析,了解山西能源基地建設(shè)和能源綜合利用的具體措施與發(fā)展方向4.結(jié)合具體事例,了解山西能源資源的開發(fā)過程中環(huán)境保護和治理的方法與手段。
2024-12-09 09:32
【總結(jié)】第二節(jié)人口的空間變化教學設(shè)計一、教學目標設(shè)計學習目標掌握人口遷移的概念、主要類型、意義;掌握影響人口遷移的主要因素。利用資料或圖表,分析說明某地區(qū)或某時期人口遷移的主要原因;培養(yǎng)學生對地理現(xiàn)象的特征及原理的分析與綜合能力。教學重點1、人口遷移的地理范圍(國際、國內(nèi))2、人口的遷移流向(遷出國家、
2024-12-09 09:30
【總結(jié)】3.1農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇【課標要求與分析】課標要求:分析農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇的因素,舉例說明主要農(nóng)業(yè)地域類型特點及形成條件。課標分析:本課程標準在本節(jié)著重引導學生理解在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動中,農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇是受多種因素制約的結(jié)果,以利于學生形成農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的觀念,并倡導在活動中將地理知識應(yīng)用于實踐之中,從而培養(yǎng)學生掌握學會分析問題、解決問題的方法?!?/span>
【總結(jié)】1.2人口的空間變化【課標要求與分析】課標要求:舉例說明人口遷移的主要原因。課標分析:把握本條“課標”重在“舉例”兩字上,主要看學生是否能用具體實例說明人口遷移的主要原因。如果學生只能復述出幾條原因,我們無法判斷學生是否真正理解了這些原因;如果學生能舉出恰當?shù)膶嵗M行說明,表明學生真正理解了。所以在教學中,教師可以盡量采
【總結(jié)】高中地理必修1教案.第一章行星地球第一節(jié)宇宙中的地球教學目標:知識與技能,描述地球的宇宙環(huán)境。,理解地球上生命存在的原因。。過程與方法,形成宇宙物質(zhì)性的觀念,形成天體系統(tǒng)各層次的感性認識。。情感、態(tài)度與價值觀通過學習幫助學生樹立正確的宇宙觀。教學重點。,地球上生命存在的條件。教學難點地球上生命存在的原因。教具準備課本
2025-08-05 01:57
【總結(jié)】蒼溪中學課改高2021級高二(上)期中考試地理試卷時間:90分鐘滿分:100分命題人:紀飛一、單項選擇題(共60分,每小題2分,請將答案填到答題卡相應(yīng)位置)讀圖甲綜合圖,圖乙中國東部沿海12省(市、區(qū))耕地、水資源比重對比圖,完成1—4題。1、
2024-12-03 09:04
【總結(jié)】2.3城市化【課標要求與分析】課標要求:運用有關(guān)資料,概括城市化的過程和特點,并解釋城市化對地理環(huán)境的影響。課標分析:此課標要求有三個動詞“運用”、“概括”、“解釋”,即要運用資料并通過資料來概括和總結(jié),最后還要通過資料來解釋。所以本節(jié)課中對資料的運用是最重要的,在能夠運用材料概括城市化的過程和特點的基礎(chǔ)上,學生還要會解釋城市化這種地理現(xiàn)象會
【總結(jié)】安溪梧桐中學2021年秋季高二期末質(zhì)量檢測地理試題一、選擇題:(每題2分,共30題,共60分)1、自然災害的基本屬性是①規(guī)律性②自然屬性③社會屬性④周期性A、①②B、②③C、③④D、①④2、下列情況中,災情最嚴重的是A、經(jīng)濟發(fā)展水平低,防災抗災能力弱B、經(jīng)濟
【總結(jié)】遂寧中學高一地理半期考試題一.選擇題下面四幅人口變化曲線圖中,橫軸表示時間。讀圖回答1~2題。網(wǎng)ZXXK1.若縱坐標表示人口總量,目前人口增長控制較為合理的是A.甲B.乙C.丙D.丁2.若縱
2024-11-15 00:26
【總結(jié)】第四章區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展第一節(jié)區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展——以我國東北地區(qū)為例課時安排:2課時教學目的:1.初步了解,實現(xiàn)區(qū)域農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展應(yīng)該綜合考慮哪些因素。2.通過閱讀地形和氣溫、降水分布圖,了解東北地區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展的利弊因素。3.通過對比和分析,了解東北地區(qū)農(nóng)業(yè)布局特點,并深入探討東北地區(qū)大規(guī)模專業(yè)化生產(chǎn)和商品糧基地建設(shè)的特色。
2024-12-09 09:31
【總結(jié)】第三章地球上的水第三節(jié)水資源的合理利用學習目標。。。。,樹立科學的資源觀,養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習慣。課前預習,說明水資源的概念。P61圖“世界各大洲的水資源”,回答問題。(1)一個國家或地區(qū)水資源的豐歉程度用什么指標來衡量?它與降水量、蒸發(fā)量
2024-12-09 00:07
【總結(jié)】1.3人口的合理容量【課標要求與分析】課標要求:說出環(huán)境承載力與人口合理容量的區(qū)別。課標分析:本條“標準”要求學生能分辨環(huán)境承載力與人口合理容量這兩個概念的區(qū)別。目的是要學生認識到環(huán)境對人類活動的支持能力有一個限度(或閾值),人類活動如果超越這一限度,就會造成種種環(huán)境問題。人類如果要想可持續(xù)發(fā)展,就應(yīng)該追求達到“人口合理容量”這一長遠目標。
【總結(jié)】《森林的開發(fā)和保護》第2課時第二課時:教學目標:a、知識與技能:(1)了解雨林開發(fā)的背景和原因(2)理解雨林破壞的現(xiàn)狀、原因及雨林保護的措施b、過程與方法:(1)通過討論雨林開發(fā)與保護的措施和問題,培養(yǎng)知識遷移的能力和思辨性思維(2)通過合作探究,培養(yǎng)學生的合作意識和探究能力c、情
2024-12-09 09:33
【總結(jié)】第五章區(qū)際聯(lián)系與區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展第一節(jié)資源的跨區(qū)域調(diào)配——以我國西氣東輸為例課時安排:2課時教學目的:1.了解實施資源區(qū)域調(diào)配的原因2.理解資源跨區(qū)域調(diào)配對區(qū)域發(fā)展的影響教學重點:1.了解實施資源區(qū)域調(diào)配的原因2.理解資源跨區(qū)域調(diào)配對區(qū)域發(fā)展的影響教學難點:掌握結(jié)合事例分析的能力。教學方法:比較法、圖示分析法、