【正文】 的一片藍(lán)天。人不能要求環(huán)境適應(yīng)自己，只能讓自己適應(yīng)環(huán)境。只有先適應(yīng)環(huán)境，才能改變環(huán)境。這是魏書生在書中的一句話，也是他自己人生經(jīng)歷的一個(gè)縮影，它對(duì)我震動(dòng)很大。如果自己當(dāng)時(shí)能從這樣的認(rèn)識(shí)出發(fā)，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，千方百計(jì)的改變自己的教學(xué)方法，又何至于整天心事重重、郁郁寡歡呢？用滿腔的熱情辛勤澆灌，自己也應(yīng)該收獲教育事業(yè)的累累碩果了吧？魏書生認(rèn)為，當(dāng)教師，當(dāng)班主任最重要的一句話是：堅(jiān)信每位學(xué)生的心靈深處都有你的助手，你也是每位學(xué)生的助手。細(xì)細(xì)品味，這句話蘊(yùn)含著一個(gè)深刻的哲理，更有著教育的大智慧。面對(duì)紛紜復(fù)雜的教學(xué)任務(wù)，我常常感到自己力不從心。尤其擔(dān)任中心小學(xué)副校長(zhǎng)，參與學(xué)校的管理工作后，我感到自己猶如一只上緊發(fā)條的鬧鐘，又像一只高速旋轉(zhuǎn)的陀螺，不知如何是好。讀了《班主任工作漫談》，我真為自己感到可笑。魏書生每天的工作多而繁雜，但依然擔(dān)任兩個(gè)班的語(yǔ)文課，兼任班主任。在這種別人難以想象的繁重勞動(dòng)中，他依然能駕輕就熟、舉重若輕，班級(jí)工作有條不紊、井然有序?？康木褪前l(fā)揮每個(gè)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓每個(gè)學(xué)生都能清醒認(rèn)識(shí)并不遺余力發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，做班級(jí)工作的主人。正是這種深入挖掘每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，給予高度信任，讓他們八仙過(guò)?！黠@其能，班級(jí)才真正顯現(xiàn)出百花齊放、春色滿園的局面。以前，我對(duì)那些眼中的差生總是冷眼相對(duì)，視其為害群之馬、洪水猛獸，感到他們一無(wú)是處，是班級(jí)工作順利開(kāi)展的障礙。所以，我?guī)缀鯖](méi)有對(duì)他們只言片語(yǔ)的表?yè)P(yáng)，即使他們?yōu)榘嗉?jí)付出的勞動(dòng)，我也熟視無(wú)睹、反應(yīng)平淡。對(duì)他們，我一百個(gè)不放心，總是不敢放手交給他們做什么事情，怕弄得一團(tuán)糟。因?yàn)槲覍?duì)班級(jí)工作的事必躬親、面面俱到，使學(xué)生，尤其是那些后進(jìn)生極少得到鍛煉和自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。這樣，他們因?yàn)闊o(wú)所事事，更由于老師的不信任和缺乏關(guān)愛(ài)，就必然產(chǎn)生心理的強(qiáng)烈失落和嚴(yán)重失衡，整個(gè)人一蹶不振。甚至違反紀(jì)律、自甘墮落，破罐子破摔，成為班級(jí)工作的絆腳石。而這一切，都是因?yàn)槲业墓芾聿划?dāng)造成的，導(dǎo)致自己整天勞心費(fèi)力、苦不堪言；后進(jìn)生們無(wú)理取鬧、迷失自我，自信心喪失殆盡?！栋嘀魅喂ぷ髀劇肥俏簳?7年教育教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，有著無(wú)窮無(wú)盡的教育智慧。我現(xiàn)在正在這本書中如饑似渴的吮吸知識(shí)的甘霖，汲取精神營(yíng)養(yǎng)，并深入其中愛(ài)得不能自拔，于我大有裨益。當(dāng)然，我對(duì)這本書的理解還只是管中窺豹——只見(jiàn)一斑。但就是這一斑，已令我受益匪淺，深有感觸。許多在教學(xué)上模糊的東西清晰無(wú)比，不知所措的事情也茅塞頓開(kāi)，甚至一度產(chǎn)生的搖擺不定也轉(zhuǎn)化為對(duì)教育事業(yè)深沉而強(qiáng)烈的愛(ài)，決心要在教育的陽(yáng)光大道上矢志不渝、堅(jiān)定不移的闊步前進(jìn)，奔向更加美好的明天。第二篇：讀《班主任工作漫談》魏書生著作《班主任工作漫談》讀后感這段時(shí)間一直在讀魏老師的書，我深深的被魏老師高尚的品格所折服，從魏老師的書中我發(fā)現(xiàn)，魏老師絕對(duì)不是他自己所說(shuō)的“懶老師”，相反他是一個(gè)非常勤奮的人，他的勤奮不僅僅體現(xiàn)在他南來(lái)北往的作報(bào)告，寫書，更體現(xiàn)在他的教書育人上?！栋嘀魅喂ぷ髀劇愤@本書絕不僅僅是寫給班主任看的，如果僅僅認(rèn)為只有班主任才應(yīng)該讀，這真是教育者的遺憾，這是一本全景式的反映師生關(guān)系和管理學(xué)問(wèn)的佳作，值得每位教師細(xì)細(xì)品味。從我讀的這本書中有大量的實(shí)例折射出魏老師細(xì)膩，睿智，一心為生的教育家做派。關(guān)于對(duì)學(xué)生的思想教育，在書中P86頁(yè) 十 比天空更廣闊的 這一章節(jié)中 有這樣一個(gè)小例子，說(shuō)的是魏老師班內(nèi)有個(gè)女生柳軼楠 在一次打掃衛(wèi)生的過(guò)程中不小心打碎了班內(nèi)的一個(gè)暖瓶，本來(lái)很小的一件事，但是在同學(xué)們七嘴八舌的議論中，這個(gè)女同學(xué)又是委屈又是難過(guò)竟然哭了起來(lái)，而且哭了一陣還未停，當(dāng)時(shí)就在附近和學(xué)生一起打掃衛(wèi)生的魏老師最初并沒(méi)有在意，但是看到柳軼楠哭個(gè)不住，決定“放學(xué)后好好講講這事”，讀到這兒的時(shí)候，我想如果是我，或許我會(huì)這樣做：1，大聲訓(xùn)斥一下柳軼楠，讓她不要婆婆媽媽了事，2，關(guān)切地走到 柳軼楠身邊，安慰一下她，也就這些吧，但是讓我佩服的是魏老師沒(méi)有我想的這么簡(jiǎn)單，而是及時(shí)的捕捉到這是一個(gè)很好的對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的良好時(shí)機(jī)，所以才會(huì)產(chǎn)生 “放學(xué)后好好講講這事”的想法，放學(xué)后魏老師先是嚴(yán)厲批評(píng)了那些吵吵嚷嚷的女同學(xué)，也批評(píng)了還在哭的 柳軼楠，他說(shuō)，“暖瓶壞了，是一點(diǎn)小事，賠償就完了，因?yàn)檫@點(diǎn)小事，大家喊冤，搞得別人心里難受而哭而流淚，值得嗎？心里連這么點(diǎn)小事都容不得，裝不下，那么再大一點(diǎn)的事，不是更要斤斤計(jì)較，??（這是批評(píng)的柳軼楠）把腦細(xì)胞用在這上面不是太可惜了嗎？為什么裝不下事，容不得事，就是因?yàn)槲覀冃貞烟?。（由此引發(fā)對(duì)全班學(xué)生的教育），法國(guó)大作家雨果說(shuō)過(guò)‘世界上最廣闊的是海洋，比海洋更寬的是天空”，比天空更廣闊的是人的胸懷。有了比天空更廣闊的胸懷，人才能裝得下事，拿得起放得下。??一個(gè)人