【正文】 會(huì)說(shuō)些什么？在煮蛋花時(shí)順利嗎？心里又是怎么想？“怎么把蛋打進(jìn)碗里”有同樣經(jīng)歷的同學(xué)也來(lái)說(shuō)一說(shuō)？面對(duì)自己的勞動(dòng)成果心里又是怎么想的？家人怎么說(shuō)？你學(xué)完后有什么想法？師：現(xiàn)在老師請(qǐng)一個(gè)同學(xué)在原文的基礎(chǔ)上再加上同學(xué)的意見，口頭說(shuō)一說(shuō)串成更具體的一段話。師總結(jié)：像同學(xué)們介紹的一樣可以抓住自己的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理活動(dòng)來(lái)敘述，還可以、師：同學(xué)們，你們?cè)趯W(xué)習(xí)本領(lǐng)的過(guò)程中，酸甜苦辣的滋味可能都嘗過(guò)吧！愿意把你的經(jīng)歷、感受說(shuō)出來(lái)和大家一起分享嗎？師：老師問(wèn)問(wèn)你們?cè)跀⑹鰰r(shí)，你想抓住自己的那些方面來(lái)介紹？（生回答）師：好，同桌之間互相說(shuō)一說(shuō)，注意按順序把過(guò)程講清楚，敘述過(guò)程時(shí)也要抓住自己的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理活動(dòng)來(lái)說(shuō)。請(qǐng)大家模仿這段說(shuō)一說(shuō)，說(shuō)的過(guò)程中如果覺得他說(shuō)得好那你就夸夸他，如果你覺得有不足的地方就幫幫他，給他提一些合理的修改建議。、同桌互說(shuō)。師：同學(xué)們，好了嗎？看同學(xué)們說(shuō)得那么熱烈，老師也迫不及待地想聽一聽。把你的精彩展現(xiàn)出來(lái)，讓同學(xué)和老師記錄下你精彩的瞬間吧。①生：（敘述學(xué)會(huì)釘紐扣的經(jīng)過(guò)）師：同學(xué)們覺得他的敘述有哪些地方值得你學(xué)習(xí)？生交流回答：他講清了釘紐扣的經(jīng)過(guò)。過(guò)程非常具體。??師：假如是你，你覺得那些地方可以補(bǔ)充介紹？你說(shuō)。生：??師：一次成功嗎？看到自己釘?shù)募~扣，你當(dāng)時(shí)是怎么想的？心情怎樣？生：??師：你還知道可以用哪些詞語(yǔ)或句子來(lái)形容高興的心情？（高興得一蹦三尺高、激動(dòng)萬(wàn)分、手舞足蹈、興高采烈??）在寫作文時(shí)如果把自己的感受寫進(jìn)去，這樣的文章既真實(shí)具體，又能更好地表達(dá)自己的真情實(shí)感。②生：（敘述學(xué)會(huì)炒黃瓜片的經(jīng)歷）師：孩子們?yōu)樗实臄⑹龉恼?。?lái)，說(shuō)說(shuō)為什么給他鼓掌？（生：用了恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)、寫出自己的心理感受、寫出自己的體會(huì)??）聽完他的介紹，哪處讓你最感興趣？好在哪里？抓住人物的哪些方面來(lái)介紹？你認(rèn)為他在使用詞語(yǔ)方面做得怎么樣？誰(shuí)來(lái)夸夸他？在炒菜前、炒菜時(shí)、炒菜后心里各是怎么想的？你學(xué)會(huì)了炒菜有什么體會(huì)？師總結(jié)：同學(xué)們，在敘述時(shí)要注意學(xué)習(xí)的過(guò)程一定要敘述具體，可以抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)來(lái)描寫。四、學(xué)以致用同學(xué)們，在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，我們學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng)，學(xué)會(huì)了騎車、學(xué)會(huì)了游泳、學(xué)會(huì)了跳繩??在無(wú)數(shù)的學(xué)習(xí)中，我們長(zhǎng)大了！老師很想了解每個(gè)同學(xué)的故事，但不能一一去聆聽，這樣吧就讓我們拿起筆記錄下我們成長(zhǎng)的足跡吧！請(qǐng)同學(xué)們以“我學(xué)會(huì)了”為中心句寫一個(gè)片斷，（出示幻燈：我學(xué)會(huì)了。）根據(jù)提供的表示先后順序的詞。注意抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)展開細(xì)致的描寫。老師期待著分享大家的成功，開始吧！作品點(diǎn)評(píng)：（1）指學(xué)生念習(xí)作，其余同學(xué)可要注意聽，哪里寫得好。（2）指名學(xué)生點(diǎn)評(píng)。（注意：過(guò)程是否有一定的順序？能不能聽出他是由不會(huì)到會(huì)的過(guò)程？是否寫具體？抓住自己的那些方面來(lái)介紹？）（看來(lái)你平時(shí)很注意積累優(yōu)美詞句，是讀書的有心人。）（你還注意描寫了自己的心理活動(dòng)，真實(shí)具體。）五、布置作業(yè)（出示幻燈）同學(xué)們，下課鈴聲響了，你的習(xí)作可能還沒有完成，那千萬(wàn)不要讓你的思路溜走，回去繼續(xù)完成你的習(xí)作，相信你寫的文章會(huì)非常精彩。板書設(shè)計(jì)：先??語(yǔ)言接著??動(dòng)作我學(xué)會(huì)了然后??神態(tài)最后??心理活動(dòng)。第二篇：我美麗_因?yàn)槲易魑闹v評(píng)課范文教師寄語(yǔ)：美！這是用心靈的眼睛才能看到的東西?！遑悹栕魑闹笇?dǎo)導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 【知識(shí)助力】（具體見以前的導(dǎo)學(xué)案）本次寫作時(shí)要注意在開頭、中間、結(jié)尾至少有一處點(diǎn)題。、語(yǔ)言、神態(tài)、心理、外貌以及自然景觀、場(chǎng)面氣氛、重要物件等進(jìn)行細(xì)致深刻的描寫。作用：在刻畫人物性格，豐富人物形象，連接故事情節(jié)，豐富作品內(nèi)涵等方面具有重要作用。中國(guó)作協(xié)副主席李準(zhǔn)說(shuō)過(guò)：“沒有細(xì)節(jié)就不可能有藝術(shù)作品。真實(shí)的細(xì)節(jié)描寫是塑造人物，達(dá)到典型化的重要手段。”細(xì)節(jié)是精彩文章的點(diǎn)金石，細(xì)節(jié)往往能揭示文章的靈魂?！坝诩?xì)微處見精神”，我們要在寫作中樹立細(xì)節(jié)意識(shí)，頌揚(yáng)善和美，摒棄丑與惡，創(chuàng)造文章亮點(diǎn)，以提升作文的境界?！疚念}展示】請(qǐng)以“我美麗，因?yàn)槲?”為題，寫一篇文章。要求：，如“善良”“快樂(lè)”“感恩”“懂得珍惜生命”“懂得正確的審美”等（可根據(jù)自己的需要填寫其他詞語(yǔ)），將題目補(bǔ)充完整，然后作文。內(nèi)容要陽(yáng)光、積極、向上。【思路點(diǎn)撥】生活中，美麗的事物無(wú)處不在。美麗的花朵，美麗的樹木，美麗的天空，美麗的自然??當(dāng)然，也包括美麗的自我。不過(guò)，這道題目的落腳點(diǎn)是“我美麗，因?yàn)槲摇?。想一想，讓你變得美麗的原因有哪些呢？也許是因?yàn)樨S富的知識(shí)，也許是因?yàn)樯屏嫉钠返?，也許因?yàn)樽匀坏母腥??是??！美麗不是單指人的外表，還包括人的內(nèi)涵。俗話說(shuō)的好，不是因?yàn)槊利惒趴蓯郏怯捎诳蓯鄄琶利?。作文講評(píng)導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】一、組長(zhǎng)展示，匯報(bào)成果：由組長(zhǎng)為代表，匯報(bào)本組本次作文的情況： ：（1）優(yōu)秀卷面（2）精彩點(diǎn)題段落（3）細(xì)致生動(dòng)的精彩段落 二、教師推薦，共同提高：：（1）班級(jí)之星（2）美文欣賞（3）推薦方法 ：病文修改三、小組交流，互幫互助：四、再次創(chuàng)作，提升自我：根據(jù)個(gè)人作文情況進(jìn)行全篇修改或部分修改。（一）范文： 【美文欣賞】我美麗，因?yàn)槲易孕盼覜]有如花的容貌，也沒有過(guò)人的才華。茫茫人海，我只是其中一朵極其普通的浪花。但是我告訴自己，每一朵浪花都是獨(dú)一無(wú)二的，都是一道美麗的風(fēng)景。這就是我，一個(gè)因自信而美麗的女生。記得上小學(xué)五年級(jí)時(shí)，我代表學(xué)校參加學(xué)校舉辦的英語(yǔ)演講比賽。賽前，我在老師的指導(dǎo)下，扎扎實(shí)實(shí)地練習(xí)，作了精心而充分的準(zhǔn)備。到了比賽那天，一些參賽選手精神過(guò)于緊張，臨場(chǎng)膽怯嚴(yán)重影響了他們的水平發(fā)揮。見到這種情況，我暗暗給自己打氣：“別緊張，我能行！”輪到我上場(chǎng)了，我不慌不忙地做了個(gè)深呼吸，送給臺(tái)下的同學(xué)們一個(gè)自信的微笑，便邁步走上了演講臺(tái)。不知為什么，站在臺(tái)上，我竟一點(diǎn)兒也不緊張，只覺得有一股神奇的力量在推動(dòng)著我、鼓舞著我。我那天的表現(xiàn)出乎意料的完美，最后我竟取得了全校第二名的好成績(jī)。站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，我忽然覺得自己成了這個(gè)世界上最美麗的女孩兒，因?yàn)槲覍ⅰ白孕拧边@支畫筆握在手中，為我的人生畫卷增添了一抹亮麗的色彩。進(jìn)入初中后不久，學(xué)校舉行秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，我報(bào)名參賽的項(xiàng)目是400米跑。站在起跑線上，望著競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手一個(gè)個(gè)精神抖擻的樣子，我難免有些緊張。但想到自己的體質(zhì)不錯(cuò)，平時(shí)一直在堅(jiān)持鍛煉，很快就信心十足了。我自信地望著前方，想起上次演講比賽的經(jīng)歷，心情逐漸放松??隨著“砰”的一聲槍響，比賽開始了。我邁開大步向前飛奔，風(fēng)從耳邊呼嘯而過(guò)。同學(xué)們的加油聲震耳欲聾，讓我信心倍增。我忽然覺得自己不是在比賽，而是在與風(fēng)兒嬉戲，竟越跑越快，越跑越輕松了。最終，我第一個(gè)沖過(guò)終點(diǎn)，摘取了初一年級(jí)組女子400米跑的桂冠。站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，我的眼里閃爍著光芒，嘴角綻放出微笑，這一切仿佛在告訴人們：我，是最美麗的。因?yàn)閾碛凶孕?，所以在困難面前，我迎難而上，從不輕言放棄；因?yàn)閾碛凶孕?，所以我在挫?