【正文】 總結(jié)：小結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)情況?？蓯鄣男∠x教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)目標(biāo)：領(lǐng)會(huì)“對(duì)稱”的形式美法則，學(xué)會(huì)用橡皮泥造型的方法，技巧。二、能力目標(biāo)：養(yǎng)成細(xì)心觀察、主動(dòng)思考的意識(shí)；養(yǎng)成大膽創(chuàng)造、勇于表現(xiàn)的能力。三、情感目標(biāo)：感受自然、藝術(shù)美、創(chuàng)造美、激發(fā)熱愛自然，熱愛生活的美好情感。教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 教學(xué)用具 引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索，用泥塑的方法制作小蟲。引導(dǎo)學(xué)生大膽想象，制作出生動(dòng)而富于審美趣味的昆蟲形態(tài)。教師：各種昆蟲的圖片、有關(guān)昆蟲的科學(xué)常識(shí)、故事等。學(xué)生：課前收集各種有關(guān)昆蟲的知識(shí)、圖片、帶橡皮泥、牙簽等工具。教學(xué)過程一、啟動(dòng)主體謎語導(dǎo)入：“有個(gè)姑娘真美麗，身穿一件花花衣，拍拍翅膀飛呀飛，百花叢中忙不停。”揭開謎底：說出除蝴蝶以外的一些昆蟲，并講一講它們的樣子。二、發(fā)揮主體游戲：展示箱子，讓學(xué)生每組派一個(gè)代表從箱子里抽出昆蟲的圖片。帶回本組討論。“你們小組的昆蟲是什么呢？形狀怎樣？美麗嗎？你能做它的動(dòng)作嗎？故事：講小鳥找昆蟲吃的故事。展示枯葉蟲的圖片：你能看出這是什么嗎？它為什么把自己裝扮成這樣呢？示花紋奇特的毛毛蟲：它奪目的花紋有什么作用？知道什么昆蟲有些什么特別的本領(lǐng)呢？——展示螢火蟲、甲蟲、臭屁蟲???提示學(xué)生要知道更多知識(shí)就要多觀察，多看課外書。展示一大蝴蝶。你們知道蝴蝶小時(shí)候是怎樣的嗎？——展示蝴蝶的生態(tài)過程圖。展示蝴蝶、蜻蜓、天牛等蟲。它們是翅兩邊圖相同嗎？——引申出“對(duì)稱”美法則，不對(duì)稱好看嗎？三、發(fā)展主體魔術(shù)表演——用“對(duì)稱”的方法把基本形式的卡紙擺成一只展示橡皮泥基本形：誰能搓出這些形狀？演示用橡皮泥的基本形擺成一貫昆蟲，提示：怎才能牢固？——演示用牙簽固定的技巧。展示一沒有花紋的橡皮泥昆蟲：誰能給它添上美麗的花紋？會(huì)做昆蟲了嗎？你還想到用什么方法做出更特別的昆蟲呢？看看這些同學(xué)做的是不是特別可愛：——展示各豐富創(chuàng)意的習(xí)作。（包括民間毛毛玩具）展示“昆蟲大會(huì)”的大板，請(qǐng)每組學(xué)合作做出昆蟲釘在板上，看那組做得最多最好，優(yōu)勝的組被放在“昆蟲之王”的位置上。第四單元五彩紙，變呀變節(jié)日的小彩旗教學(xué)目標(biāo)一、教養(yǎng)方面感受對(duì)稱與不對(duì)稱的美感形式，掌握“撕、剪、粘、貼”技能。二、教育方面培養(yǎng)耐心細(xì)致的工作態(tài)度，學(xué)會(huì)與人合作、共享成果。三、發(fā)展方面在“擺、拼”活動(dòng)中，發(fā)展設(shè)計(jì)思維。教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 教學(xué)用具 教學(xué)過程 小彩旗“形與色”的設(shè)計(jì)與剪裁制作。旗面色彩對(duì)比的搭配，運(yùn)用對(duì)稱與不對(duì)稱的形式裝飾旗面。制作范例，彩紙、剪刀、膠棒一、啟動(dòng)主體播放課件，欣賞不同的彩旗，增加對(duì)彩旗的認(rèn)識(shí)二、發(fā)揮主體出示基本形，師示范幾種在基本形上加以變化，要學(xué)生自己嘗試剪一剪。示范制作步驟，要學(xué)生擺一擺什么顏色搭配最好看。裝飾什么圖案？學(xué)生學(xué)會(huì)做一做：運(yùn)用“剪、折、粘、貼”的制作技能；運(yùn)用對(duì)稱與不對(duì)稱的設(shè)計(jì)方法。三、發(fā)展主體運(yùn)用一連串的小彩旗裝扮教室，感受“節(jié)日慶典”的氣氛。評(píng)一評(píng)：選出我最喜歡的一面小彩旗進(jìn)行自評(píng)：外形美、色彩美、裝飾 美；運(yùn)用點(diǎn)、線、面、色和對(duì)稱、不對(duì)稱的審美原則。教學(xué)總結(jié)：小節(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)情況。有趣的吊飾教學(xué)目標(biāo)一、教養(yǎng)方面能表現(xiàn)物象的形態(tài)特征；運(yùn)用剪、對(duì)折、粘貼制作吊飾。二、教育方面通過活動(dòng)，增進(jìn)相互合作意識(shí)；培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境及美化環(huán)境的意識(shí)。三、發(fā)展方面在探索中學(xué)習(xí)吊飾的設(shè)計(jì)方法。教學(xué)重點(diǎn) 方法。教學(xué)難點(diǎn) 教學(xué)用具 教學(xué)過程 有目的的排列。制作范例、欣賞作品紙材、剪刀、膠水。能運(yùn)用紙材和點(diǎn)、線、色表現(xiàn)物象。運(yùn)用“剪、對(duì)折、粘貼”的制作一、啟動(dòng)主體欣賞民間吊飾與范例作品，激發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)吊飾的興趣。二、發(fā)揮主體說說民間吊飾與學(xué)生作業(yè)中的吊飾有什么相同與不同地方，說說它們美在那里？（形狀、色彩、花紋）你準(zhǔn)備做一個(gè)什么樣的吊飾？小組討論回答。嘗試運(yùn)用幾何形進(jìn)行有節(jié)奏的排列，感受節(jié)奏美。小組合作創(chuàng)作。師指導(dǎo)，提醒注意教室衛(wèi)生。三、發(fā)展主體想想做做耳環(huán)吊飾、門簾和窗簾吊飾等等，發(fā)揮學(xué)生的探究欲望。課堂總結(jié)：作業(yè)評(píng)價(jià)：造型美、色彩對(duì)比美、節(jié)奏美、整體設(shè)計(jì)美等 個(gè)人評(píng)價(jià)目標(biāo)：我學(xué)會(huì)（）；我喜歡（）；我明白（）。第五單元奇妙的天空我心中的太陽教學(xué)目標(biāo) 感知“太陽”的自然現(xiàn)象。熟練運(yùn)用多種材料工具、造型元素進(jìn)行創(chuàng)作。在“比較”中認(rèn)識(shí)不同藝術(shù)風(fēng)格表現(xiàn)的“太陽”。教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 教學(xué)用具 教學(xué)過程 命題制作的構(gòu)思方法及造型、構(gòu)圖知識(shí)。發(fā)揮想象力，表現(xiàn)自己心中的太陽。制作范例、欣賞作品紙材、剪刀、膠水?；顒?dòng)（一）：互相講述有關(guān)太陽的故事。活動(dòng)（二）：圓形的想象與變化。像什么？太陽的基本形式是什么？象可以用什么造型元素表現(xiàn)太陽的“形和光芒”?；顒?dòng)（三）：感受不同的文化藝術(shù)表現(xiàn)的太陽，引發(fā)聯(lián)想。提供作品的比較。作品給你什么感覺？ 作者想說什么？你喜歡哪一張作品？為什么？活動(dòng)（四）：以“科學(xué)中的太陽”激發(fā)想象。寓言聯(lián)想。圖片聯(lián)想。假設(shè)聯(lián)想活動(dòng)（五）：以神話故事中的太陽激發(fā)想象。在同齡人的作品中，哪些是神話故事中的太陽？ 幻想一下，太陽的故事、太陽的表情、太陽的外形。構(gòu)思：我心中的太陽大怎樣的？ 活動(dòng)（六）：以評(píng)價(jià)促進(jìn)想象創(chuàng)作。在欣賞中提出評(píng)價(jià)目標(biāo)。作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：構(gòu)思美、構(gòu)圖美、色彩美。月亮的故事教學(xué)目標(biāo)“月亮”的科學(xué)與神話故事?！拔业脑铝痢惫适轮校ハ鄦l(fā)、構(gòu)思畫面內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 教學(xué)用具 教學(xué)過程 圍繞主題進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。創(chuàng)造性運(yùn)用點(diǎn)、線、面、色等造型元素進(jìn)行抽象形裝飾與表達(dá)。制作范例、欣賞作品紙材、剪刀、膠水?！霸铝恋墓适隆?“月亮的故事”?！霸铝恋墓适隆?。《月亮的故事》。，合作一幅《月亮的故事》?！栽u(píng)、他評(píng)：有分工合作，資料、材料共享互相幫助。作業(yè)評(píng)價(jià)：大膽運(yùn)用點(diǎn)線色。想象力豐富。雪孩子學(xué)習(xí)領(lǐng)域 教學(xué)目標(biāo) 造型?表現(xiàn)知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)冬季自然現(xiàn)象，體驗(yàn)冬天的季節(jié)特點(diǎn)。技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)用剪、撕、貼、畫等方法表現(xiàn)雪花。情感目標(biāo)：感受雪花的線條紋樣美。通過合作添加的集體創(chuàng)作活動(dòng)，學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)。激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活的情感。教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn)感受冬天的季節(jié)特點(diǎn)，學(xué)會(huì)制作或繪畫雪花。制作雪花 教學(xué)準(zhǔn)備準(zhǔn)備許多手剪或手撕的雪花。十二張黑卡，各色油畫棒。教學(xué)過程 ?感知你知道冬天是什么樣的嗎？引導(dǎo)學(xué)生從天氣、風(fēng)景、人物衣著、動(dòng)作等方面談冬天的特征。學(xué)生描述冬天的樣子。展示冬天的圖景，感受冬天的氣候，引導(dǎo)做天冷時(shí)的動(dòng)作。表演天冷時(shí)的動(dòng)作。?交流你知道雪花是什么樣的嗎？師放大雪花，欣賞雪花的美。學(xué)生描述雪花的樣子。大家一起觀察雪花你們能把雪花畫下來嗎？學(xué)生觀察雪花并用各色油畫棒償試畫雪花看了這么漂亮的雪花，你們想到北方去看雪嗎？今天老師把冬天請(qǐng)到了我們的教室，讓我們一起來感受下雪的情景吧！師向空中撒雪花。學(xué)生感受下雪時(shí)的情景，觀察下雪時(shí)天空飄滿雪花。我們教室里下的雪漂亮吧，那就請(qǐng)同學(xué)們觀察一下，看看雪花是用什么方法制作的。學(xué)生觀察雪花 說制作方法。請(qǐng)會(huì)做雪花的同學(xué)當(dāng)小老師，教各組的同學(xué)制作雪花。學(xué)生自由走動(dòng)當(dāng)起小老師教小伙伴們。?表現(xiàn)創(chuàng)作目標(biāo)：運(yùn)用畫剪撕貼等方法，創(chuàng)作表現(xiàn)漂亮的雪花。小組合作，共同完成。學(xué)生創(chuàng)作表現(xiàn) ?評(píng)述作品展示：各組自主展示圖景，師生共同欣賞評(píng)述。幅雪景圖。欣賞評(píng)述 ?延伸 在家看看如果在我們這幅畫中添上打雪球的小朋友，畫上銀裝素裹的房子和樹，那有多漂亮啊！下節(jié)課就讓我們一起來完成吧！反思?評(píng)價(jià) 同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們有什么體會(huì)與感受？遙遠(yuǎn)的星空教學(xué)目標(biāo) 能用簡(jiǎn)單的語言評(píng)述大師的畫。通過資料的收集和閱讀課本，了解一些星空的科學(xué)知識(shí)，同時(shí)感受宇宙之美。能運(yùn)用各種材料、工具表現(xiàn)星空或設(shè)計(jì)星星并進(jìn)行組合裝飾，美化自己與生活。教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 座。教學(xué)用具 教學(xué)過程 制作范例、欣賞作品紙材、剪刀、膠水。運(yùn)用不同的材料、工具設(shè)計(jì)與表現(xiàn)各種形狀的星星、星座。能用簡(jiǎn)單的語言評(píng)述大師的作品和運(yùn)用繪畫與剪貼方法表現(xiàn)美麗的星教學(xué)方法：比較觀察法、探究體驗(yàn)法、嘗試表現(xiàn)法。活動(dòng)方式：繪畫添加比賽游泳、探秘活動(dòng)、嘗試比較活動(dòng)。教學(xué)程序：欣賞、評(píng)述——造型、表現(xiàn)——設(shè)計(jì)——應(yīng)用——自評(píng)、他評(píng)。評(píng)價(jià)活動(dòng)：“說一說”我學(xué)會(huì)了什么？探秘活動(dòng)一：“看一看”我們生活的地球是星星嗎？它在宇宙中是什么色彩？ 探秘活動(dòng)二：“想一想”銀河像什么？大師想說些什么？探秘活動(dòng)三：“試一試”哪些材料適合表現(xiàn)星座？哪些材料適合裝扮自己？第二篇：一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案(嶺南版)一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案（嶺南版）教材分析、教材內(nèi)容與人文、社會(huì)科技、學(xué)生活的聯(lián)系，找出了結(jié)合點(diǎn)。注重基礎(chǔ)性，均衡和全面地安排各學(xué)習(xí)領(lǐng)域，把握不同課型的特點(diǎn)。充分利用教材中豐富的圖像世界，關(guān)注多視角的觀察要點(diǎn)。4挖掘、拓展教材的興趣點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。依據(jù)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)施三維教學(xué)目標(biāo)，注意教材內(nèi)容呈現(xiàn)的方式與特點(diǎn)。靈活設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)要點(diǎn)，突出學(xué)生的自我評(píng)價(jià)能力。預(yù)期目標(biāo)、學(xué)生由學(xué)前班轉(zhuǎn)入小學(xué)，這是學(xué)生心理的一大轉(zhuǎn)折，在心理接受能力與學(xué)習(xí)方法上要有一個(gè)大的轉(zhuǎn)變。學(xué)生的繪畫習(xí)慣養(yǎng)成還需要進(jìn)一步的培養(yǎng)。美術(shù)課的課堂常規(guī)對(duì)學(xué)生來說是一個(gè)新鮮的內(nèi)容，需要教師在教學(xué)中不斷地加以指導(dǎo)。學(xué)生來自不同的學(xué)前班，所學(xué)技能與方法在不同程度上有所差別。教學(xué)措施、重抓習(xí)慣養(yǎng)成教育，美術(shù)課堂是較為活潑，但所接觸的材料也較多，這就需要學(xué)生們養(yǎng)成很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以便在以后的課堂教學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。重視想像畫、主題畫的訓(xùn)練，以開發(fā)學(xué)生豐富的想像力，并能把自己所想像的表現(xiàn)在美術(shù)作品中。加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力的訓(xùn)練，把生活中的多種材料綜合到美術(shù)課堂中來，讓學(xué)生能應(yīng)用多種材料表現(xiàn)美好的事物。有機(jī)滲透法制教育。教學(xué)進(jìn)度表：周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)第一周準(zhǔn)備課（認(rèn)識(shí)美術(shù)課）第二周第一單元走進(jìn)大自然第一課 美妙的小世界第三周第二課 神奇的大世界第二單元點(diǎn)線色，你我他第三課手拉手 找朋友第四周第四課 圓圓、方方和尖尖第五周第五課請(qǐng)你認(rèn)識(shí)我 第六課變幻的畫面第六周 國(guó)慶長(zhǎng)假第七周第七課 哈哈鏡 笑哈哈第八課 我愛我家第八周第三單元玩泥沙，好快活第九課 快餐美食店第十課 生肖動(dòng)物大聚會(huì)第九周第十一課 可愛的小蟲第十二課 節(jié)日的小彩旗第十周第十三課 有趣的吊飾第十四課 多變的紙拉花第十一周第十五課 漂亮的小彩燈第十二周第十六課 指偶真好玩第十七課 我心中的太陽第十三周第十八課 月亮的故事第十四周第十九課 雪孩子第十五周第二十課 遙遠(yuǎn)的星空第十六周主題創(chuàng)作 奇異的樹第十七周期末復(fù)習(xí)與考核（美術(shù)）第十八周 第十九周 第二十周期末復(fù)習(xí)與檢測(cè)教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)備課教學(xué)目標(biāo)、培養(yǎng)學(xué)生良好的繪畫習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)好美術(shù)的興趣。明確美術(shù)課的學(xué)習(xí)要求，確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。教學(xué)重點(diǎn)明確美術(shù)課的學(xué)習(xí)要求，確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。教學(xué)難點(diǎn)養(yǎng)成學(xué)生的良好繪畫習(xí)慣。學(xué)具準(zhǔn)備常用繪畫工具教學(xué)過程一、師生問好，相互介紹。二、啟民學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣。、師畫一圓，問：①這是什么？②你能把它變成什么？③現(xiàn)在你知道什么是美術(shù)嗎？A、發(fā)現(xiàn)美B、創(chuàng)造美c、欣賞美你發(fā)現(xiàn)生活中什么是美的？你是如何創(chuàng)造美的？你生活中的物體景物美在哪里？三、明確目標(biāo)：、自主閱讀課本，尋找你最喜歡的美術(shù)作品，說說為什么喜歡？翻翻看，我們這學(xué)期共有幾課？需要哪些用具，必須學(xué)會(huì)哪些知識(shí)？A、用畫筆來表現(xiàn)的有哪些？B用橡皮泥、剪刀、彩紙等表現(xiàn)的又有哪些？四、創(chuàng)作活動(dòng)：、學(xué)習(xí)繪畫方法。學(xué)畫太陽和月亮（隨時(shí)糾正不正確的作畫習(xí)慣）畫好太陽或月亮，涂上喜歡的顏色。寫上自己的名字和想說的話，或是一些建議、想法（不會(huì)寫的也可以用拼音）五、展評(píng)，小結(jié)。教學(xué)內(nèi)容第一課美妙的小世界教學(xué)目標(biāo)、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)大自然，了解大自然中微小的世界。使學(xué)生應(yīng)用手中已有的材料表現(xiàn)微小的世界。培養(yǎng)學(xué)生善于觀察，注意發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)的能力。教學(xué)重點(diǎn)了解大自然的微小的世界，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察的能力。教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生深入了解微小的世界。學(xué)具準(zhǔn)備常用的水彩筆、油畫棒等工具、樹葉。教學(xué)過程一、組織教學(xué)：二、引導(dǎo)學(xué)生觀察：、引導(dǎo)學(xué)生觀察窗外的樹和樹上的葉子。指名學(xué)生到黑板上畫出樹葉的形狀。師出示樹葉讓學(xué)生觀察，糾正繪畫中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，引導(dǎo)學(xué)生觀察。親親大自然中有極其微小的世界，我們要善于觀察發(fā)現(xiàn)。引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？用放大鏡，還可以看到更多奇妙的小世界，學(xué)生們用放大鏡尋找自已所感興趣的物體進(jìn)行觀察。三、尋找身邊的顏色、問：蘋果是什么顏色？引導(dǎo)學(xué)生觀察：有許多的顏色。觀察春、夏、秋、冬四幅圖，說說它的色彩。我們身上穿的衣服是什么顏色？四、欣賞《蟈蟈黃花》藝術(shù)家善于用。細(xì)膩的手法畫出蟈蟈的神態(tài)。用大寫意的手法畫黃花，它畫出了果園中的細(xì)小世界。五、學(xué)生創(chuàng)作、你能觀察到什么美妙的小世界，能把它畫下來嗎？學(xué)生獨(dú)立創(chuàng)作，師巡視指導(dǎo)。六、作品展評(píng)教學(xué)內(nèi)容神奇的大世界教學(xué)目標(biāo)、引領(lǐng)學(xué)生感受神奇壯觀的場(chǎng)景，在對(duì)比中感受大的世界。培養(yǎng)學(xué)生敢想、敢畫，大膽表現(xiàn)的繪畫習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)感受神奇壯觀的大場(chǎng)。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)大膽表現(xiàn)的習(xí)慣。學(xué)具準(zhǔn)備掛圖范畫等教學(xué)過程教學(xué)用具：一、導(dǎo)入新課、師展示小人偶，這是什么：人偶與老師比較，老師顯得大，人偶就小多了！師展示螞蟻