【正文】 ，日是偏旁。師：一天中每天都有早晨、中午、傍晚，這些都是表示時間的，說一說你每天早晨、中午、傍晚在家里都做什么？比較昨天、今天、明天、與早晨、中午、傍晚的 區(qū)別。發(fā)：表示時間單位的還有1分鐘，讓學生說說有多長，兩個小時，3個月，兩年，幫學生了解時間。怎樣來記住這些生字呢？（小組討論）。形近字比較（午一牛）鼓勵學生動腦筋有不同的方法。（三）學習生字的寫法。，占格。如：明，左右結構，右半部月的撇中的口要扁長。，師適時的指導。三、鞏固拓展練習。，昨天今天明天經常中午，摘蘋果找對生字與字音。四、小結你今天哪些收獲？五、板書10．昨天今天明天jīnm237。ngzhōngwǔ今明中午今天明天中午上午六、作業(yè)生字一字一行把學會的知識講給家長聽要求：認真。七、自評教學內容：教學目標：學會4個生字，認識8個字。認識寶蓋兒會讀5個詞語。能正確地讀兒歌，大體了解意思。培養(yǎng)激發(fā)學生識字興趣。重點：學會生字，并能正確書寫。教學難點：能正確書寫教具：生字卡片，投影儀。學具：生字卡片。課型：新授課。授課時間：教學過程一、激情導入讀生字卡片，看誰讀得最準確。在平時的生活中，大家誰會猜謎語呀？同學自由說生猜。老師也有一個大家來試著猜一猜好嗎？師：云兒見它讓路，小樹見它招手，禾苗見它彎腰，花兒見它點頭。生猜，師出示謎底板書fēng風生讀一讀。二、探究新知（一）圖文對照，認讀字詞，試著讀一讀課文。，師進行指導，同桌互讀，并在圖中找一找相應的事物。（二）了解意思大家已經知道了謎底，那么風來了、云、小樹、禾苗、花會有什么變化？(小組內自由說)如：云被風吹散了小樹被風吹得搖晃amp。amp。通過講述使學生大概了解了讓路、招手、彎腰、點頭的意思。你在生活中還看到哪些事物在風來了之后是什么樣的？生自由說（三）學習生字的寫法。，筆畫長短所占位置等。，師適時進行指導，并范寫。如：兒，注意兩筆間距離。它，宀寫得長手，注意與豐的區(qū)別頭，寫好兩個點，注意與興的區(qū)別三、鞏固拓展延伸。老師還有幾個謎語大家想不想猜一猜。一種花兒真奇怪，又像輕紗又像煙，到了冬天開起來，飄飄蕩蕩在眼前，每年不留花種子，要想抓它抓不住，年年花開飄世界。太陽一出就不見.（雪）。（霧），摘蘋果找對生字與字音。四、小結大家剛才都很動腦思考，看出大家都很聰明，希望回家后同學和家長也能互相猜一猜。五、板書11．云兒見它讓路233。rtāshǒut243。u兒它手頭六、作業(yè)：生字一字一行把學到的謎語講給別人聽并收集類似的謎語。3要求：認真。七、自評教學內容：教學目標：學會5個，認識2個字。認識月字旁會讀4個詞語。能正確地讀兒歌，大體了解意思。培養(yǎng)學生認真聽講的好習慣。重點：學會生字，并能正確書寫。教學難點：能分清左和右教具：生字卡片，投影儀。學具：生字卡片。課型：新授課。授課時間：教學過程一、激情導入游戲摘蘋果，師說字音，生摘出與字音相同的字。同學們，你能告訴老師你平時和誰是好朋友，為什么喜歡和他做朋友嗎？有幾個這樣的朋友？自由說。今天老師帶著大家一起去認識十個朋友，板書：12十個朋友二、探究新知（一）.朗讀兒歌。，師進行指導，適時范讀。注意讀音友yǒu與y242。u，拼音字母完全相同，聲調不同左讀zuǒ事讀sh236。不讀s236。（二）了解大意十人朋友，大家都有大家說是什么？你也舉一舉。五個在左，你舉起左手，五個在右，舉起右手。會做事你能說說生活中它都能做什么事嗎？（三）學習生字的寫法。相同點不同點指導書寫，右下方不一樣，第二筆撇寫時要給被包圍的字留寫的空間。，師指導。三、鞏固拓展延伸。、右手這樣的好朋友你還知道有哪些？。人人都有兩只船，從小到大它不閑，一前一后守規(guī)矩，河上不走馬路行。（腳）。四、小結你今天學的高興嗎?為什么？五、板書12．十個朋友p233。ngyǒuzuǒy242。uzhǐ朋友左右只六、作業(yè)生字一行把學到的講給家長聽。要求：具體。七、自評教學內容：練一練7教學目標：能通過連線，看圖的方式鞏固生字，詞語使學生能體會出反義詞的意思。培養(yǎng)學生朗讀及寫字的能力。培養(yǎng)學生認真聽講的好習慣。重點：鞏固生字、詞、培養(yǎng)讀、寫能力。教學難點：培養(yǎng)讀寫能力教具：投影儀。學具：尺子。課型：新授課。授課時間：教學過程一、激情導入在識字王國里，大家認識了許多好朋友今天老師就和同學們一起，看一看我們對這些好朋友都記住了沒有。二、探究新知（一）看看、讀讀、連連，讓學生說一說它們的名字，然后生自己連線。樹木禾苗竹林蘋果（二）想一想寫一寫生試著填寫。大（?。┥希ㄏ拢┒啵ㄉ伲熥⒁鈫l(fā)如：第一組：畫的是什么，有什么不同？（畫的是魚，有大有?。┑诙M：你發(fā)現(xiàn)了什么？第三組：蘋果和梨有什么不同。（三）讀一讀。借助拼音試讀，師啟發(fā)學生展開想像。如：讀他讓小樹在他的身上長高長大可以想像高低不同的山上，長滿了翠綠的小樹一眼望不到邊，生有了想像，才體會大山爸爸為什么喜歡小樹。師注意指導讀。（四）寫字練習生觀察結構，試著練習引導生連起來看字有什么共同點，不同點，進一步感悟。三、小結。你今天有什么收獲？四、板書練一練7大小上下多少五、作業(yè)：預習，口語際并思考。要求：動腦思考。六、自評教學內容：練一練7口語交際教學目標：使學生能夠自己編故事。培養(yǎng)學生說完