【正文】 段表現(xiàn)心目中的華表形象，提高造型能力。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)華表的造型特征，探究表現(xiàn)方法。教學(xué)難點(diǎn)：刻畫華表的細(xì)部特征，造型完整美觀。教具準(zhǔn)備：“華表”，圖片（課件）、范作、勾線筆、雕塑泥及工具。學(xué)具準(zhǔn)備：收集華表圖片、勾線筆、泥、各種紙盒、飲料瓶、手工紙、剪刀、膠水等。教學(xué)過程：一、引導(dǎo)階段、從電影節(jié)華表獎(jiǎng)的獎(jiǎng)杯引入。提出探究“華表”的主題。（華表獎(jiǎng)獎(jiǎng)杯是一座小雕塑，它的原形就是人們常說的“華表”。“華表”到底是什么？）二、發(fā)展階段，用簡(jiǎn)短的語言加以介紹。通過交流 讓學(xué)生了解華表的來歷及其象征意義。教師對(duì)各組收集資料的情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和小結(jié)。，從不同的角度觀察華表的細(xì)部特征了解各部分 的名稱和象征意義（典型代表天安門前的漢白玉華表柱，它是中華民族的象征，也可以說是 象征中華民族的圖騰柱）。引導(dǎo)學(xué)生感受華表雕塑古樸精美的整體風(fēng)格。“華表”作品。教師重點(diǎn)講解或示范線描、泥塑、綜合材料組合等的基本表現(xiàn)方法。（繪畫、泥塑、綜合材料）。三、展示評(píng)價(jià)階段分組展示，組織學(xué)生欣賞同學(xué)的作品。學(xué)生自評(píng)談創(chuàng)作心得，教師點(diǎn)評(píng)，學(xué)生互評(píng)提出修改意見。四、收集整理階段、回收可利用的材料，清理垃圾。五、拓展與延伸、欣賞原始部落以及少數(shù)民族的圖騰柱，了解圖騰柱文化。第8課鳥語花香教學(xué)內(nèi)容：中國畫“鳥語花香”教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用中國畫的筆墨方法表現(xiàn)自然界中的花、鳥。指導(dǎo)學(xué)生用富有墨色變化和多樣的線條表現(xiàn)有詩意的畫面。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用富有創(chuàng)意的應(yīng)用中國畫技法特點(diǎn)加上自己的想象表現(xiàn)畫面。教學(xué)難點(diǎn)：掌握中國畫水與色的運(yùn)用及構(gòu)圖中的基本要求。教具準(zhǔn)備：師備表現(xiàn)自然界美好景色彩圖片及國畫大師的繪畫作品 教學(xué)過程一、引導(dǎo)階段：（1）課件演示：觀看欣賞自然美景，師與學(xué)生一起憑自己對(duì)鳥語花香的理解，交流自己對(duì)畫面的想象。(2)引導(dǎo)學(xué)生解讀和理解大師的寫實(shí)與寫意的表現(xiàn)手法。齊白石富有生活情趣的花卉魚蟲：要求簡(jiǎn)單描述畫面的形象、線條、筆法。讓學(xué)生說出畫 面上看到的東西。吳冠中的潑墨寫意畫：荷塘、小鳥天堂知道墨色有濃有淡。吳冠中的線條畫簡(jiǎn)潔、明快、用流動(dòng)的線來表現(xiàn)流動(dòng)的物體和凝固的形體。（3）運(yùn)用中國畫水墨的方法讓學(xué)生進(jìn)行嘗試練習(xí)，然后相互欣賞、取長(zhǎng)補(bǔ)短。二、發(fā)展階段：（1）師生共同作畫，探索水墨畫的表現(xiàn)手法：請(qǐng)一學(xué)生在板上的宣紙上隨意點(diǎn)個(gè)點(diǎn)，師即興添畫成花或鳥。（2）歸納表現(xiàn)手法：勾畫添畫方法、色彩寫意法。（3）指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用色彩和墨色深淺變化和濃淡變化來塑造形象。充分體現(xiàn)國畫的墨色韻 味變化的特點(diǎn)。三、展示交流把學(xué)生作業(yè)進(jìn)行展示，一方面讓學(xué)生體驗(yàn)成功，同時(shí)發(fā)揚(yáng)學(xué)生作業(yè)中的閃光點(diǎn)。增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。四：課后拓展：鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用中國畫的表現(xiàn)方法，課后進(jìn)一步根據(jù)自己喜歡的形象與內(nèi)容嘗試練習(xí)，使他們更好運(yùn)用中國畫的表現(xiàn)方法來描繪學(xué)生對(duì)生活中的感受和童心童趣。本教材分兩節(jié)課上，第一節(jié)主要是欣賞、評(píng)述、第二節(jié)再進(jìn)行探索嘗試。第九課淘泥的世界教學(xué)目標(biāo)：了解用泥或陶土制作生活用品的方法。會(huì)用淘泥制作精美的手工制品。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：了解用泥或陶土制作生活用品的方法。教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)用淘泥制作精美的手工制品。教學(xué)過程一、說陶1．了解我國有關(guān)陶文化的知識(shí)。2．學(xué)生講述知道的陶文化。二、賞陶（媒體展示陶文化）1．欣賞彩陶文化：(1)半坡型(2)廟底溝型(3)馬家窯型(4)半山型、馬廠型 2．欣賞黑陶文化特點(diǎn)：黑、薄、光。3．彩陶文化運(yùn)用的藝術(shù)法則。4．欣賞現(xiàn)當(dāng)代陶文化。媒體出示彩陶?qǐng)D片，介紹認(rèn)識(shí)各時(shí)期彩陶的特點(diǎn)和風(fēng)格。媒體出示黑陶?qǐng)D片，媒體展示各種式樣的彩陶作品媒體展示現(xiàn)當(dāng)代陶藝作品三、玩陶1．提問：這些作品分別運(yùn)用了什么方法? 2．這一件作品運(yùn)用了哪些方法?你感覺怎樣。3．A、手捏的作品是按什么步驟做的呢? B、手捏的大泥團(tuán)應(yīng)注意什么? C、盤條法又是怎樣做呢? 4．搓泥條應(yīng)該怎樣才能搓得基本一致? 5．怎樣才能使泥板拼接的作品變得牢固而不會(huì)輕易損壞? 6．拍泥板應(yīng)該注意什么? 7．以下作品分別運(yùn)用了哪些裝飾的手法，你能說說嗎? 8．欣賞學(xué)生作品。媒體出示捏制法、盤條法、泥板拼接法制作的作品及相應(yīng)文字四、用陶老師總結(jié)陶藝在生活中各個(gè)地方的應(yīng)用。1．出示陶藝作品，仔細(xì)觀察比較，說說它們各是用什么方法做成的? 2．制作方法歸納：泥條盤筑、隨手捏制、泥板拼接法等。用各種方法做成的陶藝 作品探究方法（1）．將用泥板拼接法做成的陶藝作品在學(xué)生間傳送，看一看，摸一摸，感知作品制作特點(diǎn)。（2）．思考：泥板拼接法的制作步驟和方法是怎樣的?（3）．同桌或小組間交流。用泥板拼接法做成的陶藝作品五、驗(yàn)證方法1．師生合作完成一件簡(jiǎn)單的泥板拼接作品。2．歸納制作方法、步驟及注意事項(xiàng)：(1)拍泥板——泥板厚度適宜；(2)粘接成形——粘接部位要捏牢固；(3)裝飾——方法不限；(4)燒制。制陶工具和泥巴六、教材賞析嘗試制作1．觀察教材步驟圖例，進(jìn)一步了解陶藝制作的整個(gè)流程。2．欣賞教材范品，開闊思維，感知作品造型的多樣性。1．作業(yè)要求：運(yùn)用多種方法個(gè)人獨(dú)立制作或與同學(xué)合作完成一件自己喜歡的造型生動(dòng)的陶藝作品。2．教師巡回指導(dǎo)。七、作業(yè)展評(píng)1．自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)相結(jié)合。2．教師小結(jié)全課。第10課詩情畫意教學(xué)目標(biāo)指導(dǎo)學(xué)生選擇熟悉的古詩，運(yùn)用已有的繪畫的技巧來表現(xiàn)詩的意境。培養(yǎng)學(xué)生的造型能力和想象能力。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國歷史悠久的傳統(tǒng)文學(xué)藝術(shù)的熱愛，陶冶審美情操。教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用已有的繪畫知識(shí)表現(xiàn)古詩的意境。教學(xué) 難點(diǎn)：恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)古詩的意境。教學(xué)準(zhǔn)備教師：課件。學(xué)生：準(zhǔn)備古詩一首，并能解釋詩意；繪畫材料、工具。教學(xué)過程：一導(dǎo)入：詩情畫意是一種純美的境界，作者運(yùn)用高度濃縮及精湛的語言，栩栩如生地將眼睛感受傳統(tǒng)文化瑰寶的魅力，提高孩子們對(duì)古詩的鑒賞能力，陶冶情操，美化心靈。通過小組交流，讓學(xué)生互相探討，互相學(xué)習(xí)，并以聽一聽，找一找，即激發(fā)學(xué)生的觀察興趣，也能讓學(xué)生從不同的角度理解創(chuàng)作的方法，為學(xué)生的創(chuàng)造表現(xiàn)提供借鑒。教師注重個(gè)別指導(dǎo)，讓后進(jìn)生也能享受到成功的喜悅。課件出現(xiàn)童聲朗誦《詠鵝》，激發(fā)學(xué)生回憶一年級(jí)學(xué)過的古詩，并描繪詩的含義，出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解詩中的情景。小結(jié)：我國傳統(tǒng)藝術(shù)的常見表現(xiàn)手法“詩中有畫，畫中有詩”。揭題：詩情畫意二：課件出現(xiàn)故事一首《靜夜思》師：每逢佳節(jié)倍思親，我們就會(huì)常常用李白的《靜夜思》來表達(dá)思鄉(xiāng)的心情。1）師：讀了這首詩能讓你產(chǎn)生怎樣的聯(lián)想。（啟發(fā)學(xué)生想象各種不同的情景。）2）教師出示幾幅畫作，引導(dǎo)學(xué)生觀察比較。提出問題：哪幅作品最符合詩意？為什么？欣賞課本中的圖片，引導(dǎo)觀察表現(xiàn)的特點(diǎn)及手法。課件出示圖片，以聽一聽，找一找，啟發(fā)學(xué)生根據(jù)詩意找出相配對(duì)的圖片，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解創(chuàng)作的特點(diǎn)。教師小結(jié)：要畫出詩中的情景，除表現(xiàn)出詩中的主體，還要表現(xiàn)與它相適宜的景物…… 三：發(fā)展階段組織學(xué)生交流：你最喜歡那一首古詩，你想怎樣表現(xiàn)它？引導(dǎo)學(xué)生展示準(zhǔn)備的資料介 紹解釋詩意，提出自己的創(chuàng)作思想。教師請(qǐng)個(gè)別學(xué)生說說自己的想法，表揚(yáng)及進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生的想象。提出作業(yè)要求：給自己喜歡的古詩配上圖畫。第一課時(shí)：完成基本構(gòu)圖。第二課時(shí)：完善構(gòu)圖，上色。學(xué)生操作，教師加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)。第一課時(shí)： 1）關(guān)注主體與背景的關(guān)系。教師可以根據(jù)課堂具體情況，利用課件進(jìn)行演示引導(dǎo)。2）引導(dǎo)個(gè)別后進(jìn)生的造型創(chuàng)作。第二課時(shí)：1）提醒應(yīng)用所學(xué)的色彩知識(shí)上色。2）指導(dǎo)有困難的學(xué)生，提出合理建議，使其完善作品。四：評(píng)價(jià)交流，展示學(xué)生作品自評(píng)，請(qǐng)學(xué)生介紹自己的作品。你喜歡哪一張作品？為什么？你覺得哪一張作品最符合詩意？五：課堂延伸： 可以嘗試用電腦繪畫的方式表現(xiàn)，可以根據(jù)自己的電腦水平設(shè)計(jì)不同風(fēng)格的作品。第十一課為解放軍叔叔畫張像教學(xué)目標(biāo)：進(jìn)一步了解解放軍叔叔，喜歡解放軍叔叔。完成一幅解放軍叔叔肖像寫生作品或者創(chuàng)作一幅有關(guān)解放軍題材的作品。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 教學(xué)重點(diǎn)：肖像畫的畫法。教學(xué)難點(diǎn)：完成一幅解放軍叔叔肖像寫生作品或者創(chuàng)作一幅有關(guān)解放軍題材的作品。教具學(xué)具：繪畫工具 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：二、講授新課：出示一些有關(guān)解放軍叔叔的圖片。讓學(xué)生進(jìn)行欣賞。請(qǐng)學(xué)生來講講解放軍叔叔的故事。是哪一位解放軍叔叔？它有什么樣的先人事跡？你喜歡解放軍叔叔嗎？了解軍隊(duì)中對(duì)戰(zhàn)士軍風(fēng)紀(jì)的要求。播放錄像《雷鋒》，讓學(xué)生體會(huì)解放軍的為人。提問：你能抓住解放軍叔叔的面貌特征嗎？因以前對(duì)人物進(jìn)行過寫生，所以要求學(xué)生進(jìn)行一幅人物創(chuàng)作畫。三、學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生觀察解放軍叔叔的大體形態(tài)，并紀(jì)錄下來。主要觀察比較頭部、軀干部位與四肢的比例關(guān)系。組織學(xué)生給解放軍叔叔畫像。四、作業(yè)展評(píng)找出優(yōu)點(diǎn)，指出不足第12課會(huì)跳的玩具一、教學(xué)目的：了解物體會(huì)跳的原理，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)會(huì)跳的玩具。發(fā)展學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力。培養(yǎng)學(xué)生廢物再利用的良好品質(zhì)。二、教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生廢物再利用的良好品質(zhì)。三、教學(xué)難點(diǎn)：做出玩具會(huì)跳的功能。四、教學(xué)準(zhǔn)備：廢棄按壓式圓珠筆、彩卡紙、彩線、膠布、彩筆、剪刀等。五、教學(xué)過程：課前布置學(xué)生預(yù)習(xí)，帶齊所需材料和工具。談話：（1）你知道哪些動(dòng)物會(huì)跳？它們?yōu)槭裁磿?huì)跳？（2）你知道哪些動(dòng)物會(huì)跳？它們?yōu)槭裁磿?huì)跳？引入課題：《會(huì)跳的玩具》（板書）討論會(huì)跳的玩具的制作方法，點(diǎn)撥技法難點(diǎn)。（1）討論會(huì)跳的玩具的制作方法A、你帶了什么材料，準(zhǔn)備怎樣制作？B、你覺得自己在制作時(shí)，哪一部分比較難？（2）老師點(diǎn)撥技法難點(diǎn)：A、依靠彈簧的彈力，做出玩具會(huì)跳的功能。B、運(yùn)用卡紙進(jìn)行折疊產(chǎn)生彈性，做出玩具會(huì)跳的功能。提出制作要求：A、玩具會(huì)跳的功能要體現(xiàn)出來。B、利用彩卡紙、彩線、膠布、彩筆等材料進(jìn)行恰當(dāng)?shù)难b飾，使會(huì)跳的玩具更加漂亮。C、注意保持桌面的整潔衛(wèi)生。學(xué)生大膽設(shè)計(jì)制作，老師巡回指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo)：A、依靠材料的材質(zhì)，巧妙設(shè)計(jì)做出玩具會(huì)跳的功能。B、利用適當(dāng)?shù)牟牧线M(jìn)行給玩具進(jìn)行恰當(dāng)?shù)难b飾。展示作品，引導(dǎo)學(xué)生互相觀賞、評(píng)價(jià)。延伸活動(dòng)：游戲“會(huì)跳的玩具大比拼”，讓學(xué)生通過游戲體驗(yàn)成功的樂趣，激發(fā)學(xué)生動(dòng)手 動(dòng)腦保持行廢物再利用的熱情。第13課電腦美術(shù)教學(xué)目的：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)畫圖程序的操作,、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解Windows畫圖程序的其它功能，對(duì)裝飾畫進(jìn)行改變大小、色彩反色 等操作。引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)造型及反色處理技巧。教學(xué)難點(diǎn)：造型及色彩的選擇。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：教師準(zhǔn)備電腦演示操作示范作品以及電腦軟硬件設(shè)備。學(xué)生：在家練習(xí)電腦畫圖，熟練掌握色彩的填色操作。教學(xué)過程：一、做好學(xué)生進(jìn)電腦教室上課的準(zhǔn)備工作，安排好每位學(xué)生的座位及上機(jī)的電腦。二、欣賞經(jīng)過色彩反色處理的電腦裝飾繪畫作品，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣。在欣賞過程中，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)色彩的對(duì)比色與反色之間的關(guān)系。三、復(fù)習(xí)學(xué)過的Windows畫圖程序的各種繪圖方法，色彩運(yùn)用及構(gòu)圖等知識(shí)內(nèi)容。教師演示改變線條粗細(xì)、色塊形狀和橡皮大小等操作方法，并展示改變后的效果，讓學(xué)生清楚地了解和掌握。教師帶領(lǐng)共同完成一些改變線條粗細(xì)、色塊形狀和橡皮大小等操作。四、學(xué)習(xí)新內(nèi)容教師演示依照課本范圖的作畫步驟操作，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自學(xué)，學(xué)會(huì)自己看圖操作。教師演示改變圖象大小、色彩反色等操作方法，讓學(xué)生理解和掌握。（教師特意在色彩上色時(shí)運(yùn)用所學(xué)過的對(duì)比色上色，復(fù)習(xí)鞏固和運(yùn)用所學(xué)過的色彩知識(shí)。）將反色的兩張圖片并置，分析其色彩聯(lián)系。五、布置練習(xí)：讓學(xué)生選擇自己喜愛的電子畫筆和顏色，改變線條粗細(xì)、色塊形狀和橡皮大小等設(shè)置，通過想象與構(gòu)思、設(shè)計(jì)并畫出一個(gè)有趣的形象，可以進(jìn)行各種變形操作，制作出具有獨(dú)特情趣的裝飾畫，然后進(jìn)行改變圖象大小、反色等處理。六、學(xué)生制作，教師巡回指導(dǎo)，并鼓勵(lì)學(xué)生大膽自由地創(chuàng)新和繪制，鼓動(dòng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)過的色彩知識(shí)上色。七、在教室網(wǎng)絡(luò)中評(píng)價(jià)學(xué)生的作品，引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)與互相評(píng)。八、收拾與整理：指導(dǎo)學(xué)生按照正確的步驟安全地關(guān)閉電源，整理桌面與地面，保持教室環(huán)境整潔。九、課后拓展。教師鼓勵(lì)學(xué)生回家積極尋找上機(jī)的機(jī)會(huì)，用更多不同屬性的工具，進(jìn)行生動(dòng)有趣的電腦造型活動(dòng)。第十四課 《美術(shù)學(xué)習(xí)紀(jì)錄袋》【學(xué)習(xí)領(lǐng)域】綜合探索教學(xué)目標(biāo)1．指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)檔案資料的收集、整理和保存方法。2．指導(dǎo)學(xué)生完成美術(shù)學(xué)習(xí)資料收集、標(biāo)簽制作、分類編號(hào)、展示作品等整個(gè)學(xué)習(xí)過程。3．引導(dǎo)學(xué)生通過制作美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋的活動(dòng)，感受美術(shù)設(shè)計(jì)工作的樂趣和學(xué)習(xí)成功的喜悅。教學(xué)重點(diǎn)：美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋的制作過程。教學(xué)難點(diǎn)：如何制作能突出個(gè)性的美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋。教學(xué)準(zhǔn)備教具：美術(shù)學(xué)習(xí)記錄本的示范作業(yè)，以及教學(xué)示范演示的課件及其他工具材料。學(xué)具：學(xué)生搜集自己優(yōu)秀的美術(shù)作業(yè)，準(zhǔn)備制作美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋的工具與材料。教學(xué)過程 1． 引導(dǎo)階段2． 教師展示一個(gè)未經(jīng)裝飾的記錄袋，問有什么用途？（裝文件等）。再展示一個(gè)已裝飾好的美術(shù)記錄袋，兩者進(jìn)行比較，問有什么不同？（專門裝美術(shù)作品、特征鮮明）學(xué)生討論美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋的作用。3．發(fā)展階段：提問學(xué)生如何設(shè)計(jì)制作一個(gè)美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋，自讀制作流程（展示課件）學(xué)生思考并討論制作難點(diǎn)，教師總結(jié)制作過程、具體要求和方法。（1）選擇自己滿意的作業(yè)、或作業(yè)的照片。（2）將作業(yè)按時(shí)間先后的順序，進(jìn)行編號(hào)或分類。（3）選用透明的塑料文件袋，作為我們美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋。（4）制作標(biāo)簽，注明姓名、班級(jí)、學(xué)號(hào)、建檔日期。（5）收集自己的評(píng)語、同學(xué)的評(píng)語、老師的評(píng)語或者家長(zhǎng)的評(píng)語。（6）美術(shù)作業(yè)和各種評(píng)語按編號(hào)或分類，放進(jìn)美術(shù)學(xué)習(xí)袋中。提問：如何設(shè)計(jì)制