大班美術(shù)欣賞：春如線-文庫吧
2024-11-09 17:29 本頁面
【正文】 畫家神奇的筆下?！?．欣賞吳冠中系列彩墨畫，進一步感受畫家獨特的繪畫風(fēng)格。（PPT圖片）師：吳爺爺最喜歡用各種水墨線條和彩點，來繪畫美麗的春天。這里還有幾幅畫，請你看一看，吳爺爺用了哪些線條，都畫了些什么？①雨花江（PPT課件）師：吳爺爺畫了什么？用了哪些線條？（短豎線畫小雨點、橫曲線畫小池塘中的漣漪。）師：小雨點“沙沙沙”地下，落在春天的小河里，“滴答滴答”真好聽。你覺得這樣的畫面美不美？美在什么地方？（重點：線條美、色彩美）②春燕（PPT課件）師：在這幅畫中，吳爺爺畫了春天里的什么？師：這里面畫了兩種樹，遠處的是什么樹？近一點畫的是什么樹？你是怎么看出來的？（遠小近大的構(gòu)圖特色、墨色濃淡不同。）師：柳樹的枝條是用什么線條畫的？（曲線）桃樹的樹枝又是用什么線條畫的？（直線）師：你感覺這樣的春天，美不美？美在什么地方？（重點：線條美、構(gòu)圖美）③燕子覓句來（PPT課件）師：在這幅畫中，你看到了春天里的什么？師：這些春天里的藤蔓，都是用什么線條畫的？它們的顏色一樣嗎？為什么要用黑色和綠色來畫藤條？（老藤用濃墨、焦墨來畫；新藤用綠色、淡墨來畫。）師：你感覺吳爺爺?shù)倪@幅畫，美在什么地方？（重點：線條美、意境美）（欣賞一系列與春天有關(guān)的彩墨線條畫，能幫助幼兒進一步感受《春如線》系列彩墨畫中的線條美、色彩美和意境美，同時也從畫面整體構(gòu)圖、彩墨意境等審美角度給予幼兒更為強烈的視覺體驗。）④教師小結(jié)：雖然吳爺爺只畫了各種各樣的線條和彩色點點，我們還是可以從這些畫中看出，春天是怎樣的？（五彩繽紛、萬紫千紅）（四）肢體表達 教師提問：“你能學(xué)一學(xué)春天里的這些線條與點嗎？”幼兒看著線條與點，想象春天里的美景，并用動作來表現(xiàn)。小朋友有的扭著身體就像是春天的柳樹，有的小手滴滴答答像下著春雨；有的游來游去，就像是小蝌蚪去找媽媽了??他們將自己在生活中看到的春天與美好的畫面結(jié)合起來，用自己的肢體動作來表現(xiàn)春天的美好。（美術(shù)活動作為一種視覺藝術(shù)，在美術(shù)欣賞中，巧用一些肢體造型，可以加深幼兒對作品的理解，肢體造型是一種創(chuàng)新性的美術(shù)創(chuàng)作，它千變?nèi)f化妙趣無窮，幼兒在充滿美感的肢體造型中感受美。）五、活動延伸：我來學(xué)大師欣賞結(jié)束后，教師引導(dǎo)幼兒繪畫創(chuàng)作：“你們想不想學(xué)大師，用點和線來畫一副特別的畫呢?你想畫春天的什么呢？你想用點和線條來告訴我們春天里什么好聽的故事呢？”幼兒在對名畫欣賞的基礎(chǔ)上，用自己獨特的繪畫形式來進行創(chuàng)作。活動反思：1．在整個欣賞環(huán)節(jié)中，我采取“整體欣賞——背景介紹——再次整體欣賞——經(jīng)驗拓展欣賞——肢體表達”這樣的模式，給幼兒充分地觀察、發(fā)現(xiàn)，希望幼兒在集體賞析、解讀畫面的過程中，從淺層觀察、深層感受、展開聯(lián)想等不同角度獲得深層次的審美體驗。2．吳冠中畫了一系列以《春如線》命名的彩墨畫，在線條運用上非常有新意。他的《春曲》、《春燕》、《燕子覓句來》等作品更是將筆墨線條的藝術(shù)發(fā)揮到“揮灑自如”的境界，線條的節(jié)奏感與韻律美十分明顯與強烈。我們在欣賞不同畫面時可采取重點與簡略欣賞、配樂欣賞等不同的欣賞手段與方法，幫助幼兒進一步體驗水墨的獨特韻味。3．欣賞活動后引導(dǎo)幼兒充分發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力，創(chuàng)作出率真、稚趣橫生的兒童水墨畫，欣喜的看到了生動多變的線條：粗的、細的、彎曲的、伸展的、濃淡相間的，徜徉在線條、點之間的孩子們，訴說著自己的春天里偶遇。第二篇：幼兒園大班美術(shù)教案《春如線》大班美術(shù)教案《春如線》適用于大班的美術(shù)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒根據(jù)音樂的特點來進行水墨畫線條與點的練習(xí)，欣賞吳冠中作品《春如線》，感受線條的柔美與點的跳躍，并展開大膽想象，大膽運用線條與點進行美術(shù)創(chuàng)作，快來看看幼兒園大班美術(shù)教案《春如線》教案吧?；顒幽繕?biāo)：欣賞吳冠中作品《春如線》，感受線條的柔美與點的跳躍，并展開大膽想象。引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂的特點來進行水墨畫線
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