【正文】 織按照各自章程開展活動。三、著力解決中小學(xué)校黨建工作中的突出問題加強中小學(xué)校黨建工作，必須堅持問題導(dǎo)向，堅持實事求是，堅持改革創(chuàng)新，以重點難點問題的解決，推動中小學(xué)校黨建工作整體提升。第一，健全中小學(xué)校黨組織管理體制。近年來，隨著教育改革的迅速推進，學(xué)校黨組織的管理體制應(yīng)相應(yīng)調(diào)整，一些基層黨組織要隨著學(xué)校規(guī)模的壯大、黨員人數(shù)的增多而優(yōu)化設(shè)置。一是理順黨組織管理體制。這次《意見》的一個重點，就是對尚未建立教育工委的縣（市、區(qū)），在教育局加掛牌子成立教育工委，采取“一套班子兩塊牌子”模式，指導(dǎo)區(qū)域內(nèi)各級各類學(xué)校黨建工作。對于隸屬鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）黨（工）委的學(xué)校黨組織，按照管黨建與管業(yè)務(wù)相結(jié)合原則，實行“條塊結(jié)合、雙重管理”模式，其黨組織由鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）黨（工）委管理，縣（市、區(qū)）委教育工委承擔黨建工作指導(dǎo)責任，結(jié)合業(yè)務(wù)工作對學(xué)校黨建工作同部署、同落實、同檢查、同考評；學(xué)校黨組織要主動向鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）黨（工）委和上級教育工委匯報工作。二是及時調(diào)整優(yōu)化中小學(xué)校黨組織設(shè)置。對符合組建黨組織條件的中小學(xué)校，加大單獨建立黨組織力度，進一步提高黨組織的覆蓋率。探索在年級組、學(xué)科組等設(shè)置黨支部或黨小組。正式黨員人數(shù)不足3人的學(xué)?；蚱h地區(qū)的農(nóng)村學(xué)校（教學(xué)點），可采取聯(lián)建、掛靠等形式建立黨組織。暫時沒有黨員的學(xué)校，由縣（市、區(qū)）委教育工委、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）黨（工）委根據(jù)隸屬關(guān)系選派黨建指導(dǎo)員，開展黨的工作；通過調(diào)配、優(yōu)先聘用黨員教師等，盡快建立黨組織。第二，要抓好“三支隊伍”建設(shè)。一是建強學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)班子隊伍。建立科學(xué)規(guī)范的黨組織書記選拔任用制度。推行“雙向進入、交叉任職”辦法，既注重選拔精通教育教學(xué)的干部擔任黨組織負責人，也注重選拔熟悉黨務(wù)工作的干部擔任校領(lǐng)導(dǎo)，打造既懂教學(xué)又通黨務(wù)的中小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子。對于黨組織書記，一般應(yīng)從具備教師資格，具有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)能力和教育教學(xué)能力，善于做思想政治工作，經(jīng)過學(xué)校黨務(wù)和行政崗位鍛煉的黨員教師中選拔，尤其要選優(yōu)配強省重點中學(xué)和農(nóng)村中心校的黨組織書記。注重加強學(xué)校后備人才隊伍建設(shè)，培養(yǎng)優(yōu)秀黨員骨干教師和行政管理人員成為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子后備力量。二是切實加強黨務(wù)干部隊伍。根據(jù)中小學(xué)校規(guī)模和黨員人數(shù)，設(shè)立黨組織工作機構(gòu)，配備專兼職黨務(wù)工作人員。把黨務(wù)工作崗位作為培養(yǎng)干部的重要平臺，注重選拔優(yōu)秀黨務(wù)工作人員擔任學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)，選拔教學(xué)業(yè)務(wù)骨干充實黨務(wù)工作隊伍。黨務(wù)工作人員的待遇應(yīng)與學(xué)校同級管理人員同等對待。對兼職從事黨務(wù)工作的教職工，應(yīng)將黨務(wù)工作納入工作量考核范圍。三是造就高素質(zhì)黨員教師隊伍。有好的教師才可能有好的教育。要加強師德師風建設(shè)，通過開展黨員先鋒崗、黨員品牌課程、黨員示范項目等活動，帶動教師不斷提高專業(yè)水平和教學(xué)能力。著力推行把骨干教師培養(yǎng)成黨員、把黨員教師培養(yǎng)成教學(xué)和管理骨干的“雙培”機制。制定黨員培訓(xùn)規(guī)劃，定期對教職工黨員進行輪訓(xùn)。要建立學(xué)校黨組織和領(lǐng)導(dǎo)班子成員與教職工定期座談制度，及時掌握教職工思想狀況，注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，維護教職工合法權(quán)益，解決他們在思想、工作和生活方面的實際困難和問題。第三，完善中小學(xué)校黨組織工作運行機制。一要健全重要事項決策機制。建立健全學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子工作制度和議事規(guī)則。對于學(xué)校重要事項，都應(yīng)由黨政聯(lián)席會議或校務(wù)會議研究決定。其中屬于黨內(nèi)事項及黨管事項的，必須由學(xué)校黨組織作出決定。二要完善監(jiān)督協(xié)調(diào)機制。全面推行黨務(wù)公開、校務(wù)公開，學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子要定期公開述職并接受評議，發(fā)揮教職工代表大會作用，保證黨員群眾的知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)。三要嚴格黨的組織生活制度。認真執(zhí)行“三會一課”制度，緊貼中小學(xué)校實際，改進內(nèi)容形式，保持黨性教育經(jīng)常化、常態(tài)化。要立足中小學(xué)校所需、黨員師生歡迎、符合自身特點，把黨組織活動有聲有色地開展起來，切實解決一些學(xué)校黨組織活動不經(jīng)常、不規(guī)范、形式化的問題。四、加強和改進對中小學(xué)校黨建工作的領(lǐng)導(dǎo)這次出臺的《意見》，很重要的一條就是理順黨組織管理體制，并在此基礎(chǔ)上，建立黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、組織部門牽頭協(xié)調(diào)、教育工委具體負責、有關(guān)方面齊抓共管的中小學(xué)校黨建工作領(lǐng)導(dǎo)體系和工作機制。對于我省探索的這項新舉措，中組部充分認可，認為江蘇走在了全國前列，具有較強的示范意義。當然，健全領(lǐng)導(dǎo)體制只是第一步，關(guān)鍵還是要看各方面如何各司其職，齊心協(xié)力把中小學(xué)校黨建工作抓好。一是落實黨建工作責任。市、縣、鄉(xiāng)三級黨委要把中小學(xué)校黨建工作擺上重要議程，納入黨建工作總體布局，黨委會要加強研究謀劃，統(tǒng)籌解決重點難點問題。組織部門要投入更多精力，履行好牽頭抓總、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的職責，積極幫助促進各縣（市、區(qū)）委在今年底前成立教育工委，配備專職工作人員，加強對本轄區(qū)內(nèi)的中小學(xué)校黨建工作的指導(dǎo)。組織部門和教育工委要建立黨建工作聯(lián)席會議制度，定期研究中小學(xué)校黨建工作。建立地方黨委、教育部門負責人直接聯(lián)系中小學(xué)校黨組織制度，幫助解決實際問題。二是健全黨建工作考評體系。把中小學(xué)校黨建工作納入抓基層黨建述職評議考核的重要內(nèi)容，納入領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)干部考核的重要內(nèi)容，督促各級黨組織及相關(guān)責任人切實履職盡責。把黨建工作納入教育督導(dǎo)內(nèi)容，作為學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子、黨組織書記和校長考核的重點，并把考評結(jié)果與績效考核、職稱評定、評先評優(yōu)、提拔使用等相結(jié)合，形成以督查推動落實、以考評激發(fā)動力的長效機制。三是做好黨建工作激勵保障。要樹立先進典型。定期評選和表彰中小學(xué)校先進基層黨組織、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員和優(yōu)秀黨務(wù)工作者。優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀黨務(wù)工作者應(yīng)與同級表彰的優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者享受同等待遇。要落實黨建工作經(jīng)費。將中小學(xué)校黨建工作經(jīng)費納入學(xué)校預(yù)算管理，按照教職工黨員年人均不低于100元的標準核定黨組織工作經(jīng)費，確保黨組織活動正常開展。要推進黨組織陣地建設(shè)。每所中小學(xué)校都要配備必要的黨旗黨徽、黨員活動室等設(shè)施，進一步發(fā)揮中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育網(wǎng)絡(luò)等宣傳教育平臺的作用，全面提高黨建工作信息化水平，實現(xiàn)學(xué)校黨建從線下到線上的拓展。同志們，加強和改進中小學(xué)校黨建工作，責任重大，責無旁貸。我們要以此次會議為新的起點，認真貫徹落實總書記“全面從嚴治黨”要求，認真貫徹中央和省委的黨建工作部署，扎實進取，務(wù)實創(chuàng)新，以高度的政治責任感和使命感，不斷推動全省中小學(xué)校黨建工作取得新的更大成績。第三篇：在全縣中小學(xué)校管理工作會議上的講話同志們：一、面對新角色，我感到任重道遠10月15日，我接到縣委通知，委派我到教體局擔任黨組書記，主持教體局全面工作。走上這個崗位，我倍感榮幸。我知道，這個崗位是一個干事的平臺，我有幸能夠登上這個平臺，為汝南教育的發(fā)展，為汝南人民的福祉效力、盡職，感到無比的光榮。走上這個崗位，我也倍感壓力。我清楚地知道，縣委、縣政府和全縣人民群眾對教育工作的期盼很高。此刻，我像一個考生走進考場，要在任期內(nèi)向人民群眾交出一份滿意的答案，覺得發(fā)展不等人，時間不夠用。我唯恐力不從心，辜負人民群眾的重托。我深深感到如臨深淵、如履薄冰，絲毫不敢懈怠。同時，走上這個崗位，我倍增信心。我對履行好自己的職責充滿信心，對汝南教育的發(fā)展更是充滿信心。這個信心來自于縣委、縣政府的堅強領(lǐng)導(dǎo)，來自于縣人大、縣政協(xié)的傾力關(guān)懷，來自于局黨組一班人的精誠團結(jié)，來自于教育系統(tǒng)全體教師的奮力拼搏，來自于人民群眾的鼎力相助。我將把組織上對我的信任，把縣領(lǐng)導(dǎo)的厚愛，把同志們的期望，變成奮發(fā)向上、努力工作的動力。把學(xué)習(xí)作為立足新崗位、適應(yīng)新形勢、迎接新挑戰(zhàn)、開拓新局面的首要任務(wù)，主動向各位同仁學(xué)習(xí)，向書本學(xué)習(xí)，勇于實踐，使自己成為科學(xué)發(fā)展觀的忠實踐行者、現(xiàn)代教育思想的引領(lǐng)者、教育改革的推進者。對于那些肯干事、會干事、干成事的老師和同志，我會高看一眼、厚愛一份，該給榮譽的給榮譽，該給獎勵的給獎勵，該給崗位的給崗位，不讓老實人吃虧。同時，我會以謹慎之心對待手中的權(quán)力，以淡泊之心對待名利，以創(chuàng)新之心對待工作，以真誠之心對待同志，努力做一個肯干事、會干事，重小事、成大事的干事教育工作者。二、前段工作總結(jié)一是各校領(lǐng)導(dǎo)較為重視。各學(xué)校都及時召開了校務(wù)會、教師會貫徹布署，根據(jù)各自實際情況制定了具體措施，有部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)提出了“低頭向下看，抬頭向上看，彎腰側(cè)頭看，不換思路就換人”的嚴格要求，有力地推動了工作的進展。二是校容校貌得到一定改善。校園清潔了，灰塵減少了，桌椅干凈了，師生的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境舒適了，教師的素質(zhì)也提高了。三是局黨組成員督導(dǎo)工作扎實有效。黨組成員督導(dǎo)認真，有的全鄉(xiāng)鎮(zhèn)督導(dǎo)，有的帶病督導(dǎo)，有的加班督導(dǎo)，促進了此項工作的扎實開展。四是大教育觀念正在樹立。體現(xiàn)在取得了當?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)黨委、政府的參與和支持。五是師生自我提高意識正在增強。廣大師生已經(jīng)充分意識到“丟掉的不是垃圾而是美德，拾起的是美德而不是垃圾”?！皭圩o學(xué)校、愛我家園”已成為師生的共識。六是廣大師生的信心正在提升，表現(xiàn)為校長愛崗，老師敬業(yè)，學(xué)生自覺。（學(xué)生有學(xué)習(xí)的激情，能夠主動學(xué)習(xí)、快樂學(xué)習(xí)），這就讓我們看到了汝南教育復(fù)興的希望。七是務(wù)實重干的風氣正在形成。表現(xiàn)為校長們光說不干或少干的少了，少說或不說多干的多了，務(wù)實重干的風氣正在形成。存在問題：一是個別學(xué)校認識不高，思想不重視，沒有樹立抓校園管理、創(chuàng)優(yōu)美環(huán)境就是提高師生素質(zhì)，服務(wù)教育教學(xué)的理念。二是工作標準不高，抓的不具體，管理不夠嚴，沒有把每個細節(jié)抓到位。三是責任不明，沒有形成齊抓共管的局面。大部分學(xué)校只是突擊打掃，并沒有形成習(xí)慣。（雙語的“全員、全程、全封閉”的三全管理、“校級、學(xué)部、年級、班級”四級負責模式值得借鑒）。四是校園管理長效機制還未形成（全縣除雙語、三小外）。下步整改措施：一是要抓認識再提高，只有抓好校園管理，才能提高師生素質(zhì)，才能抓好教育教學(xué)，才能打牢基礎(chǔ)，才能上臺階，才能樹立教育形象，才能有地位，才能受到尊重，廣大教育工作者才能揚眉吐氣。二是責任再明確，對于工作落實不到位、成效不顯著的校長，第一次，先在局辦公會上表態(tài)，第二次要在全局大會上表態(tài)，第三次要降為副職主持工作，如果整改還不到位的就地免職。三是長效機制要再完善。四是校長工作作風要再轉(zhuǎn)變，不空談?wù)`事，戒浮躁浮夸，要實干興業(yè)，謙虛謹慎、虛心好學(xué)。要打基礎(chǔ)，謀長遠，戒急功近利；要講正氣，樹新風，戒不正之風，要正己、正人、正導(dǎo)向；實現(xiàn)一年調(diào)整、三年突破、六年爭先。三、下階段工作布署質(zhì)量是學(xué)校的生命線，關(guān)系到一個學(xué)校的前途和未來，與廣大人民群眾息息相關(guān)，倍受縣委、政府和社會各界的關(guān)注，提高教育教學(xué)質(zhì)量迫在眉睫。質(zhì)量從哪里來？從教學(xué)中來，從管理中來?？梢哉f教學(xué)工作各項工作的重中之重，要常抓不懈，下大力氣抓，持之以恒地抓，抓緊、抓嚴、抓實、抓出成效。就如何做好這項工作我講七點意見：（一）統(tǒng)一思想，提高認識。教育管理是提高教育質(zhì)量和學(xué)校辦學(xué)水平的關(guān)鍵。在管理中，我們要做到兩手抓，兩手都要硬，一要抓校園管理，二要抓教學(xué)管理。我希望我們的管理者要重視打基礎(chǔ)，謀長遠，戒急功近利；要講正氣，樹新風，戒不正之風，要正己、正人、正導(dǎo)向；不要空談?wù)`事，戒浮躁浮夸，要實干興業(yè)，謙虛謹慎、虛心好學(xué)。校長要吃透學(xué)校管理常規(guī)、真正扮演管理角色，認真學(xué)習(xí)先進的管理經(jīng)驗、管理模式，緊跟教育發(fā)展形勢，牢牢把握計劃制定、組織實施、督辦檢查、總結(jié)反思四個環(huán)節(jié)，從后勤、教學(xué)、財務(wù)和人事等管理方塊，深入研究學(xué)校管理體系、策略、措施、辦法，大處著眼，小處著手，把各項工作抓細、抓實、抓出成效。使教育行政管理、教學(xué)研究指導(dǎo)、學(xué)校綜合管理、師生內(nèi)在活力激發(fā)有機統(tǒng)一，形成全面抓質(zhì)量、全程抓質(zhì)量、全員抓質(zhì)量的局面。（二）抓班子，帶隊伍，凝聚合力。首先校長是